Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка на тему

Урок русского языка на тему

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 6 классе.

Тема урока: Глагол.

Цель урока: Закрепление знаний, умений, навыков по теме: «Глагол».

Задачи урока:

Образовательные:

формировать умения и навыки правильно определять морфологические признаки глагола;

формировать умения лингвистического анализа текста.

Развивающие:

развивать творческие способности учащихся;

расширять словарный запас;

активизировать познавательную деятельность учащихся.

Воспитывающие:

воспитывать интерес к предмету;

содействовать развитию умения учащихся общаться между собой;

помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

Оборудование: интерактивная доска, экран, персональный компьютер.

Ход урока:

  1. Оргмомент.

  2. Словарная работа. Задание: Подчеркните первые буквыслов. Прочтите, какое слово получилось?

Генерал, лейтенант, атмосфера, гараж, огромный, лелеять. ( Глагол)

3.Эпиграф к уроку:

Глагол - самая огнедышащая,

Самая живая часть речи.

В глаголе струится самая алая.

Самая свежая… кровь языка.

( Алексей Югов)

3.Этимологическая страница. Талант.( Притча о таланте)

4.Задача учеников: развивать свой талант на уроке и не зарыть его в землю.

Быть талантливыми собеседниками, слушателями, грамотеями.

5.Наш урок посвящен прекрасному времени года- весне.

Как дерев..я встретили весну?

Зац…пилось со…нце за с…сну,

Уронило в сне… лучей охапку,

Проходил м…дведь, слож…л их в шапку,

Рыж…й мех у шапки был худой,

Сне… под ней ра…таял, стал водой,

Той воды бере…ка напилась,

С перелетным ветром обнялась,

Ни покоя ей теперь, ни сна…

Так и началась в лесу весна!

( С. Островский)

6.Анализ стихотворения:

- Прочитайте стихотворение.

- Определите тему.

- Каково воздействие весны?

- Какие чувства вызывает стихотворение.

- Из скольких предложений состоит стихотворение?

- Какие предложения по цели высказывания?

-Докажите, что это текст.

- Найдите выразительные средства языка: инверсию, олицетворение,эпитеты.

Вывод: Какая часть речи приводит все в движение?

7.Закрепление. Работа по вариантам.

1гр. Выписать словосочетания : глагол + сущ,( переход.гл), определить спряжение гл.

2гр. Выписать словосочетания: гл.+ сущ. ( непереходн. гл), определить спряжение гл.

8.Синтаксический разбор предложений. Вспомните пословицы о весне.

Определить спр. гл., наклонение гл.

1 –вариант. Кто первый сеет, тот первый убирает.

2-вариант. Весна - зажги снега, заиграй овражки.

Задания по вариантам. Какая морфема указывает на грамматические признаки глагола? ( ОКОНЧАНИЕ)

9.Самостоятельная работа . Упр№

10.Творческое задание. Учитель называет признаки, ученики составляют словосочетания, слова:

1.несов.вид., переход. , 2 спр.,- смотрят на небо

2.Сов. вид., перех., 2 спр.- застелили кровать

3.наст. вр., 3л.- видят в окне

4.прош.вр., мн.ч.,перех.- выпили молока

Игра «Блеф- клуб» ( Если утверждения правильные, ставим -1, если ошибочные – 0)

Стелить- гл, 1 спр.

Хотеть- разноспряг.

Взял пилу- неперех.

Умываться- перех.

Отскочи-изъявит. накл.

Принести – повел. накл.

Нарисуешь – 3.л.

Буду улыбаться- без ь.

11.Рефлексия.

12. Д.З Упр.

























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

 Урок закрепления знаний по теме " Глагол".Урок интересный, подобран разнообразный материал: стихотворение, загадки, приметы природы, загадки, игра, цифровой диктант.Урок развивает творческие способности учеников. заставляет думать, искать,творить.

Цель урока: Закрепление знаний, умений, навыков по теме: «Глагол».

Задачи урока:

Образовательные:

формировать умения и навыки  правильно определять морфологические признаки глагола;

формировать умения лингвистического анализа текста.

Развивающие:

развивать творческие способности учащихся;

расширять словарный запас;

активизировать познавательную деятельность учащихся.

 Воспитывающие:              

воспитывать интерес к предмету;

содействовать развитию умения учащихся общаться между собой;

помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

Оборудование: интерактивная доска, экран, персональный компьютер.

 3.Эпиграф к уроку:

Глагол - самая огнедышащая,

Самая живая часть речи.

В глаголе струится самая алая.

Самая свежая… кровь языка.

         ( Алексей Югов)

Большое внимание уделено комплексному анализу текста. Прослеживается межпредметные связи слитературой. Содержание материала научно и доступно, использованы современные технические средства.

 

Автор
Дата добавления 29.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров208
Номер материала 550059
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх