Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка на тему " Род имен существительных" (2 класс)

Урок русского языка на тему " Род имен существительных" (2 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык 2 класс (1-4)

Разработала учитель ВВК Потамошнева Е.Г.


Тема: Род имен существительных.


Цели: 1) Познакомить учащихся с понятием род как

постоянным морфологическим признаком имени

существительного;

2) Формировать умение распознавать имена

существительные по родам;

3) Развивать навыки самостоятельной работы,

речь, мышление, внимание, память учащихся;

4) Воспитывать любовь к родному языку;

самостоятельность в оценивании себя.


Оборудование:

  • Таблицы № 1, № 2;

  • Карточки для индивидуальной работы;

  • Тест «верные и неверные высказывания»(у каждого уч-ка);

  • Детские игрушки;

  • Учебник А.В. Поляковой «Русский язык» 2 класс;

  • Шифрограмма;

  • Математические цепочки;

  • Поисковая таблица.



Ход урока:


  1. Оргмомент:- Сегодня мы с вами посетим магазин, а как он называется, вы угадаете сами, вспомнив алфавит:


З…й в…д п…с т…ф ч…щ й…л з…й.

- К какой части речи относится это слово?

- Мы продолжаем разговор об имени существительном. Добро пожаловать в наш магазин «Игрушки»(муз.шкатулка)


- Запишите число, классная работа.


  1. Чистописание.


  • Посмотрите, первой нас встретила в магазине обезьянка, кто догадался почему?

  • Напишите согласные этого слова. Бзнк


  1. Словарная работа.

- А вот мишка приготовил вам шифрограмму. В ней написаны 5 словарных слов, расшифруйте ее:

МАШИНАЛЧУЗАЯЦТВМЕДВЕДЬОНПЕТУХЖИСОБАКА

  • Выпишите эти слова, подчеркните орфограмму, поставьте ударение.

  • Что общего в этих словах? (сущ. Нариц. Ед.ч.)

  • Какое слово может быть «лишним»? Почему?(машина-неодуш.)


4. Индивидуальная работа.

Зайчик принес нам карточки. 3 человека будут выполнять задание на местах, а 2 – у доски:


Карточка №1

Вставь пропущенные буквы, найди имена существительные


Попл_сали по сн_гам снежные метели,

Сн_гири сн_говикам песни просв_стели.


Карточка №2

Найди все известные орфограммы:


У девочки Ани живет пушистый котёнок.


5. Развитие речи.

Найдите прямоугольник с 1 словом и установите последовательность фразеологизма- это устойчивое сочетание слов.

Медведь на ухо наступил.

- Объясните смысл выражения. Кто-то совсем лишен музыкального слуха.

Оказать медвежью услугу.


Убить двух зайцев. Одновременно выполнить два дела; добиться осуществления двух целей.


6. Проверка работы по карточкам.


7. Физкультминутка.


8. Дидактическая игра «Составь новые имена существительные».

- Из слов каждой строчки составь новые существительные, используя для этого их первые слоги:

ура + тётя + ноктюрн = утенок

овчинка + царапина = овца

зерно + канат + лопата = зеркало

томик + полька = тополь

мыло + шкафы = мышка

вести + лошадь = весло

батон + ранка = баран

забор + гадкий + камера = загадка

весело + дрова = ведро


9. Поисковая деятельность.

- Что вы знаете об имени существительном?

  • Что это такое?

  • Что обозначает?

  • На какие вопросы отвечает?

  • Какие постоянные признаки имеет?

  • Как изменяется?

-А все ли мы знаем об имени существительном? Как вы думаете?

  • Сегодня мы узнаем что-то новое. Для этого давайте разобьем слова на 3 группы, используя, слова-помощники:


он мой, она моя, оно мое.


  • В 1 столбике ИС мужского рода

  • Во 2 женского рода

  • В 3 среднего рода.

- Так какого же рода бывают имена существительные?

- Как вы считаете род – это постоянный или непостоянный морфологический признак?


10. Первичное закрепление.

-Попробуем определить род у имен существительных.

Стр.109, упр.240

М.Р. Ж.Р.


Упр. 241 по вариантам

1 вариант – выписать имена существительные СР.Р.

2 вариант М.Р.


11. Проверка усвоения темы.


Тест «Верные и неверные высказывания»


п/п

вопросы

ответы

1

Существительное ПЕТУХ - ср.р.


2

Существительное СОБАКА - ж.р.


3

Существительное УТКА – м.р.


4

Существительное КРОКОДИЛ – м.р.


5

Существительное КОЛЕСО – ср.р.


6

Существительное МЯЧ – ж.р.



-Проверьте ответы по «ключу».

12. Итог урока.


-Какой морфологический признак имени существительного мы узнали сегодня на уроке?

- Это постоянный или непостоянный признак?

- Какого рода бывают имена существительные?

- Как его определить?


13. Сюрприз.

- Знаете ли вы, что есть такие языки, в которых у существительных нет никакого рода.


-Давайте посмотрим короткометражный фильм

«Странный спор».











Краткое описание документа:

Русский язык 2 класс (1-4)

Разработала учитель ВВК Потамошнева Е.Г.

 

Тема:      Род имен существительных.

 

Цели:   1) Познакомить учащихся с понятием род как  

                   постоянным морфологическим признаком имени

                   существительного;

              2) Формировать умение распознавать имена

                   существительные по родам;

              3) Развивать навыки самостоятельной работы,

                   речь, мышление, внимание, память учащихся;

              4) Воспитывать любовь к родному языку;

                   самостоятельность в оценивании себя.

 

Оборудование:

-         Таблицы № 1, № 2;

-         Карточки для индивидуальной работы;

-         Тест «верные и неверные высказывания»(у каждого уч-ка);

-         Детские игрушки;

-         Учебник А.В. Поляковой «Русский язык» 2 класс;

-         Шифрограмма;

-         Математические цепочки;

-         Поисковая таблица.

 

 

Ход урока:

 

1.    Оргмомент:- Сегодня мы с вами посетим магазин, а как он называется, вы угадаете сами, вспомнив алфавит:

 

З…й    в…д   п…с   т…ф   ч…щ   й…л   з…й.

- К какой части речи относится это слово?

Автор
Дата добавления 06.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров419
Номер материала 475996
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх