Урок русского языка на тему " Род имен существительных" (2 класс)

Предпросмотр материала:

Русский язык 2 класс (1-4)

Разработала учитель ВВК Потамошнева Е.Г.

 

Тема:      Род имен существительных.

 

Цели:   1) Познакомить учащихся с понятием род как  

                   постоянным морфологическим признаком имени

                   существительного;

              2) Формировать умение распознавать имена

                   существительные по родам;

              3) Развивать навыки самостоятельной работы,

                   речь, мышление, внимание, память учащихся;

              4) Воспитывать любовь к родному языку;

                   самостоятельность в оценивании себя.

 

Оборудование:

-         Таблицы № 1, № 2;

-         Карточки для индивидуальной работы;

-         Тест «верные и неверные высказывания»(у каждого уч-ка);

-         Детские игрушки;

-         Учебник А.В. Поляковой «Русский язык» 2 класс;

-         Шифрограмма;

-         Математические цепочки;

-         Поисковая таблица.

 

 

Ход урока:

 

1.    Оргмомент:- Сегодня мы с вами посетим магазин, а как он называется, вы угадаете сами, вспомнив алфавит:

 

З…й    в…д   п…с   т…ф   ч…щ   й…л   з…й.

- К какой части речи относится это слово?

- Мы продолжаем разговор об имени существительном. Добро пожаловать в наш магазин «Игрушки»(муз.шкатулка)

 

- Запишите число, классная работа.

 

2.    Чистописание.

 

-         Посмотрите, первой нас встретила в магазине обезьянка, кто догадался почему?

-         Напишите согласные этого слова. Бзнк

 

3.    Словарная работа.

- А вот мишка приготовил вам шифрограмму. В ней написаны 5 словарных слов, расшифруйте ее:

МАШИНАЛЧУЗАЯЦТВМЕДВЕДЬОНПЕТУХЖИСОБАКА

-         Выпишите эти слова, подчеркните орфограмму, поставьте ударение.

-         Что общего в этих словах? (сущ. Нариц. Ед.ч.)

-         Какое слово может быть «лишним»? Почему?(машина-неодуш.)

 

    4. Индивидуальная работа.

Зайчик принес нам карточки. 3 человека будут выполнять задание на местах, а 2 – у доски:

 

Карточка №1

Вставь пропущенные буквы, найди имена существительные

 

Попл_сали по сн_гам снежные метели,

Сн_гири сн_говикам песни просв_стели.

 

Карточка №2

Найди все известные орфограммы:

 

У девочки Ани живет пушистый котёнок.

 

5. Развитие речи.

Найдите прямоугольник с 1 словом и установите последовательность фразеологизма- это устойчивое сочетание слов.

Медведь на ухо наступил.

- Объясните смысл выражения. Кто-то совсем лишен музыкального слуха.

Оказать медвежью услугу.

 

Убить двух зайцев.           Одновременно выполнить два дела; добиться осуществления двух целей.

 

6. Проверка работы по карточкам.

 

7. Физкультминутка.

 

8. Дидактическая игра «Составь новые имена существительные».

- Из слов каждой строчки составь новые существительные, используя для этого их первые слоги:

         ура + тётя + ноктюрн         = утенок

         овчинка + царапина           =  овца

         зерно + канат + лопата       = зеркало

         томик + полька                   = тополь

         мыло + шкафы                              = мышка

         вести + лошадь                   = весло

         батон + ранка                       = баран

         забор + гадкий + камера     = загадка

         весело + дрова                     = ведро

 

9. Поисковая деятельность.

- Что вы знаете об имени существительном?

-         Что это такое?

-         Что обозначает?

-          На какие вопросы отвечает?

-         Какие постоянные признаки имеет?

-         Как изменяется?

-А все ли мы знаем об имени существительном? Как вы думаете?

-         Сегодня мы узнаем что-то новое. Для этого давайте разобьем слова на 3 группы, используя, слова-помощники:

 

он мой,      она моя,     оно мое.

 

-         В 1 столбике ИС мужского рода

-         Во 2                      женского рода

-         В 3                         среднего рода.

- Так какого же рода бывают имена существительные?

- Как вы считаете род – это постоянный или непостоянный морфологический признак?

 

10. Первичное закрепление.

-Попробуем определить род у имен существительных.

Стр.109, упр.240

                   М.Р.                             Ж.Р.

 

Упр. 241  по вариантам

1 вариант – выписать имена существительные СР.Р.

2 вариант                                                                    М.Р.

 

11. Проверка усвоения темы.

 

Тест «Верные и неверные высказывания»

 

№ п/п

вопросы

ответы

1

Существительное ПЕТУХ - ср.р.

 

2

Существительное СОБАКА - ж.р.

 

3

Существительное УТКА – м.р.

 

4

Существительное КРОКОДИЛ – м.р.

 

5

Существительное КОЛЕСО – ср.р.

 

6

Существительное МЯЧ – ж.р.

 

 

-Проверьте ответы по «ключу».

12. Итог урока.

 

-Какой морфологический признак имени существительного мы узнали сегодня на уроке?

- Это постоянный или непостоянный признак?

- Какого рода бывают имена существительные?

- Как его определить?

 

13. Сюрприз.

- Знаете ли вы, что есть такие языки, в которых у существительных нет никакого рода.

 

-Давайте посмотрим короткометражный фильм

«Странный спор».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткое описание материала

Урок русского языка на тему " Род имен существительных" (2 класс)

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Потамошнева Елена Григорьевна

Учитель

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 21431
  • Подписчики: 3
  • Всего материалов: 19
  • 21431
    просмотров
  • 19
    материалов
  • 3
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Потамошнева Елена Григорьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~240

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: