- 27.04.2015
- 758
- 0
(из группы уроков опирающихся на фантазию).
Предмет: Русский язык
Класс: 3
Учитель МАОУ СОШ №38 Калашникова Ольга Владимировна
Тема: Части речи. Обобщение.
Цель: повторение и обобщение по теме на основе развития креативных навыков.
1. Обучающая:
восстановить в памяти нужные сведения о ранее изученных частях речи;
совершенствование ранее полученных знаний в теоретической области и умений в практической деятельности.
2. Воспитательная:
воспитывать культуру речи и общения;
умение слушать и слышать, читать и понимать прочитанное;
творческое применение знаний.
3. Развивающая:
развивать в детях умение распознавать ранее изученные части речи, умение сравнивать, сопоставлять и обобщать;
развивать навык графического письма; зрительное восприятие, воображение, развивать речь учащихся, внимание;
развивать навык работы в группе.
Ход урока:
1. Класс делится на пять групп с помощью приёма «Мозаика». Детям выдаются части фразы, и они должны найти учащихся, у которых есть другие части этой фразы. (Приложение 1.)
2. Создаётся жюри, которое совместно с учителем продумывает систему оценок за все виды деятельности.
3. Каждой группе даётся задание: (Приложение 2)
1, 2, 3 команды составляют кроссворд (существительное, прилагательное, глагол) зашифровав, строго научно или шутливо, термины по данной теме.
4 команда готовит аукцион - игру, в которой ведущий задает играющим вопросы, допускающие несколько верных ответов; каждый правильный ответ оценивается баллами
5 команда готовит вопросы для игры «Согласен-не согласен»
4. Каждая группа обеспечивается рабочим местом, всем необходимым (канцелярские принадлежности, учебники, справочная литература, пособия) и краткими инструкциями.
Время работы—10 минут.
5. Смотр творческих работ. В решении кроссвордов участвуют все группы. Вопросы «Аукциона» группы задают по очереди, отвечают все группы. Все набранные баллы фиксирует жюри. Баллы, набранные каждым участником группы, суммируются.
6. Анализ, обобщения и выводы. Оценивается результат работы каждой группы. Жюри объявляет группу, набравшую наибольшее количество баллов и места, занятые другими группами.
7. Рефлексия.
Каждой группе вручается письмо от части речи.
Задание: узнать автора письма. (Приложение 3)
При коллективном обсуждении в таблицу частей речи вносятся пометки (какие грамматические признаки имеет та или иная часть речи)
Приложение 1.
Когда голова думает, язык отдыхает.
Мал язык, да человеком ворочает.
Велик и могуч русский язык
Язык нам дан, чтобы молчать.
Лучше ногою запнуться, чем языком.
Не спеши языком, спеши делом.
Без языка и колокол нем.
Приложение 2.
Задание для группы № 1.
Вам предстоит составить кроссворд по теме «Существительное».
Зашифруйте не менее 6 слов. Задания могут быть даны как в строго научной форме, так и в шутливой.
Время работы – 10 минут.
Задание для группы № 2.
Вам предстоит составить кроссворд по теме «Прилагательное».
Зашифруйте не менее 6 слов. Задания могут быть даны как в строго научной форме, так и в шутливой.
Время работы – 10 минут.
Задание для группы № 3.
Вам предстоит составить кроссворд по теме «Глагол».
Зашифруйте не менее 6 слов. Задания могут быть даны как в строго научной форме, так и в шутливой.
Время работы – 10 минут.
Задание для группы № 4.
Вам предстоит организовать игру «Аукцион».
Составьте не менее 6 вопросов, допускающих несколько правильных вариантов ответов.
Задание для группы № 5.
Вам предстоит организовать игру «Аукцион».
Составьте не менее 6 вопросов, допускающих несколько правильных вариантов ответов.
Приложение 3.
Привет! Я – самостоятельная часть речи. У меня есть число, падеж и род. Род у меня постоянный, он не меняется. Я могу обозначать явления природы, растения или животных. А в предложении я часто стою рядом с предлогом, мы дружим. Догадались, кто я?
Добрый день! Я – самостоятельная часть речи. Дети знают, что у меня есть падеж, число и род. Только они у меня непостоянные. Обычно у меня есть слово-командир. Оно командует, в каком числе роде или падеже мне стоять. У меня есть очень хорошие и ласковые слова, как, например, «пушистый», «гладкий». Узнали меня?
Здравствуйте! Я - самостоятельная часть речи. У меня может быть род, время, лицо, число. Род есть только в прошедшем времени, а лицо только в настоящем и будущем. Меня очень легко отличить от других частей речи – по времени. Например, изменяем слово «мастерить»: вчера мастерил, сейчас мастерю и завтра буду мастерить. Узнали меня?
Привет! Я – самостоятельная часть речи. У меня есть число, лицо, падеж и род. Но род есть только в 3 лице. Я указываю на предметы, но не называю их. Иногда я заменяю существительное. Догадались, кто я?
Привет! Я – служебная часть речи. Я не обозначаю ни действия, ни предмета, зато я служу для связи слов в предложении. Мои друзья – имя Существительное и имя Прилагательное. Они самостоятельные части речи, а я служебная. Но это не мешает нашей дружбе. Только тексты телеграмм могут без меня обойтись. А в остальных случаях, чтобы речь была красивой и связной, я становлюсь в нужных местах. Это моя работа! Узнали меня?
Приложение 4.
|
Часть речи |
Род |
Число |
Падеж |
Лицо |
Время |
|
Существительное |
* |
* |
* |
|
|
|
Прилагательное |
* |
* |
* |
|
|
|
Глагол |
* в прош. врем. |
* |
|
* |
* |
|
Местоимение |
* |
* |
* |
* |
|
|
Предлог |
Служебная часть речи |
||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок творчества (из группы уроков опирающихся на фантазию).
Цель: повторение и обобщение по теме на основе развития креативных навыков.
1. Обучающая:
восстановить в памяти нужные сведения о ранее изученных частях речи;
совершенствование ранее полученных знаний в теоретической области и умений в практической деятельности.
2. Воспитательная:
воспитывать культуру речи и общения;
умение слушать и слышать, читать и понимать прочитанное;
творческое применение знаний.
3. Развивающая:
развивать в детях умение распознавать ранее изученные части речи, умение сравнивать, сопоставлять и обобщать;
развивать навык графического письма; зрительное восприятие, воображение, развивать речь учащихся, внимание;
развивать навык работы в группе.
6 661 413 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Калашникова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.