Урок русского языка на тему "Что такое орфограмма? Орфографическое правило." (2 класс)

Предмет: Русский язык

Класс 2

Тема раздела: Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Тема: Что такое орфограмма? Орфографическое правило.

Цель:

– развитие умений находить по изученным признакам орфограмму-букву, после букв ж и ш выделять звуки, которые помогают обнаружить в слове эту орфограмму, и подчёркивать орфограмму одной чертой.

Деятельность учеников:

– Наблюдать за написанием слов, выявлять закономерность, формулировать орфографическое правило с помощью учителя.

– Находить по определённым признакам изучаемые орфограммы – буквы в словах.

Обеспечение урока: компьютер, экран или интерактивная доска, мультимедийный проектор, колонки.

Этапы урока

Ход урока

Ι. Актуализация знаний.

– Откройте тетрадь. Запишите дату.

Комментированная запись числа.

– Какую запись должны сделать дальше?

– Напишите слова «Классная работа».

Словарная работа.

Игра «Кто больше запомнит».

На доске рисунки (слайд 1):

Карандаши, снежинка, мыши, кошка, ужи, камыши, чашка, лужи.

-Назовите слова-картинки.

Дети проговаривают хором вслух, каждый самостоятельно; затем рисунки закрываются, и ученики должны записать столько слов, сколько запомнят. Подводится итог: кто больше; кто запомнил порядок.

Самопроверка (слайд 2)

Учитель открывает слова на доске.

II. Формулирование проблемы, планирование деятельности. Открытие нового знания.

-Что заметили в написании слов?

-Какое слово лишнее в этом ряду слов? (Кошка.) Почему?

-Почему в словах выделены буквы красным цветом?

– Как называется место в слове, где можно ошибиться?

– Что же такое опасное место? Почему оно так называется?

– Есть особое слово для такого опасного места – орфограмма.

– Это и будет темой сегодняшнего урока (вспомните название раздела).

– Сформулируйте цель и задачи урока:

1. Определить, что такое орфограмма.

2. Научиться находить орфограмму в словах.

3. Узнать, какие есть виды орфограмм.

4. Учиться писать слова с орфограммами. (Слайд 3)

-Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)

1. Наблюдение над словами.

– Прочитайте слова, написанные на доске: (слайд 4)

Пружина, живёт, уши, пушистый.

– Поставьте ударение.

– Найдите и подчеркните опасные места.

– Произнесите эти слова. Что вы слышите в этом месте?

– Сделайте вывод на основе наблюдений: что мы слышим и какие буквы могли бы выбрать в этом месте, если бы написание нам было неизвестно.

Вывод 1. Звук слышим один, а буквы можно выбрать разные.

Но мы выбираем какую-то одну букву – букву и, а не ы. Почему? (Есть такое правило.)

– Сделайте 2-й вывод: что помогает выбрать букву в слове?

Вывод 2. Правило нам указывает, какую букву нужно выбрать в слове.

Значит, не всегда мы пишем так, как слышим, а подчиняемся правилу, выбирая только один вариант, который будет правильным.

Это и есть орфограмма. В переводе с греческого языка орфо – это «правильно». То есть орфограмма – это правильное написание.

– Прочитайте определение орфограммы в учебнике и сравните с выводами, которые вы сделали при наблюдении над словами, записанными на доске.

Вопросы на понимание и углубление материала.

– Как определить, что перед вами орфограмма? (На слух не можем сказать, какую букву писать.)

– Как она подчёркивается?

– Что вы так уже подчёркивали? (Опасное место.)

– С сегодняшнего урока мы будем использовать другое слово для названия опасного места – орфограмма.

– А что подчёркивается двумя чертами? (То, что объясняет написание, помогает применить правило.)

Физкультминутка (слайд 5)

2. Знакомство с правописанием буквы и в буквосочетаниях жи-ши как с орфограммой.

– Запишите предложение: Моржи жили в море.

–Найдите и подчеркните орфограммы. Как вы их подчеркнёте? (Одной чертой.)

На доске подчёркивает учитель. (Слайд 6)

– А есть ли в этих словах то, что помогает выбрать какое-то одно написание из нескольких возможных? В каких словах сразу есть подсказка? (Моржи и жили – буква ж, после ж пишется буква и.)

– Как нужно подчеркнуть то, что помогает нам выбрать, объясняет написание? (Двумя чертами.)

– Что же будет являться сигналом – будь осторожен, дальше опасность, есть орфограмма? (Шипящий звук [ж], буква ж.) Только ли ж – сигнал опасности? (Ещё ш.)

– Прочитайте рассуждение после определения орфограммы и правило написания жи-ши.

– Какая буква будет орфограммой? (Буква и.)

– Какие буквы – сигнал опасности и одновременно объяснение для написания? (ж, ш)

– Ещё раз прочитайте правило. Найдите в нём орфограмму (буква и), сигнал опасности (буквы ж и ш) и объяснение (буквосочетание жи-ши).

3. – Прочитайте статью из толкового словаря, расположенную после упр. 164.

– Что узнали нового? (Есть ещё одно понятие – орфография, у этого слова два значения: сами правила и раздел науки о языке.)

ΙΙI. Развитие умений – применение знания.

1. Работа по учебнику.

Упр. 165 – развивается умение образовывать слова по образцу и писать слова с орфограммой-буквой и после букв шипящих [ж, ш].

Вырабатывается алгоритм:

1) Прочитай слово и образуй другое по образцу. Чем отличаются эти слова? (Один предмет и много таких же предметов.)

2) Найди сигнал опасности. (Буквы ж, ш.)

3) Послушай, что слышишь? (Звук [ы].)

4) Вспомни правило, какую букву нужно писать.

5) Обозначь орфограмму и буквы, которые помогли тебе правильно написать слово.

Самопроверка. (слайд 7)

2.Работа с электронным приложением «Кирилл и Мефодий» (слайд 8) (http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e0f12735-6ca5-4420-9f65-651c65b367dd/[NS-RUS_2-13]_[IG_027].swf)

– Что мы сейчас делали?

– Какие умения формировали? (Умение работать с информацией.)

ΙV. Итог урока.

– Вспомните, какие были цель и задачи урока? Выполнили ли мы их?

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

V. Домашнее задание.

Выписать из литературного чтения предложения со словами, в которых есть сочетания жи-ши. Выделить орфограмму.

Скачать материал

Скачать материал "Урок русского языка на тему "Что такое орфограмма? Орфографическое правило." (2 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок русского языка во 2 классе.

Раздел: «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.»

Тема: Что такое орфограмма? Орфографическое правило.

Презентация: переход слайдов по щелчку, по гиперссылкам

Оборудование к уроку: компьютер, мультимедийный проектор, усилители звука, программа Microsoft OfficePowerPоint 2007, программа «Кирилл & Мtфодий» (выход в интернет).

Аннотация.

Разработка урока по русскому языку «Что такое орфограмма? Орфографическое правило» общеобразовательного профиля по программе ОС «Школа 2100», учебник «Русский язык» авторов: Е.В.Бунеева, Р.Н.Бунеев, О.В.Пронина.

План-конспект урока создан в программе Microsoft OfficeWord 97-2003.

К уроку создана презентация в программе Microsoft OfficePowerPоint 2007. Презентация состоит из 8 слайдов. Переход слайдов по щелчку. Объекты на слайдах переключаются автоматически.

На уроке организована фронтальная работа, самостоятельная и индивидуальная работа детей.

Структура урока:

Ι. Актуализация знаний.

II. Формулирование проблемы, планирование деятельности. Открытие нового знания.

ΙΙI. Развитие умений – применение знания.

ΙV. Итог урока.

V. Домашнее задание.

Интернет- ресурсы:

http://www.sibdelo.ru/componen…

http://vampire666.ru/detskie-k…

http://wolw/viewt…

http://www.asana.ru/htmlanima/a...

http://catswarriorsrollcats.sp…

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e0f12735-6ca5-4420-9f65-651c65b367dd/[NS-RUS_2-13]_[IG_027].swf)

Методическое обеспечение:

Книга «Методические рекомендации» ОС «Школа 2100» авторы: Е.В.Бунеева, Л.Ю.Комиссарова, М.А.Яковлева Русский язык 1-2 класс.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 258 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Утренник, посвященный Дню 8 марта

17.11.2014
865
0

docx

Доклад «Игровая терапия – способ взаимодействия с ребёнком»

17.11.2014
2237
1

pptx

Презентация А память священна...

17.11.2014
952
5

docx

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по познанию мира по теме "Вода" (4 класс)

17.11.2014
975
0

docx

Конспект урока по русскому языку по русскому языку: УДВОЕННЫЕ БУКВЫ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА проводимого в 3 – в классе Учитель: Бобровникова Н. В.

Рейтинг: 5 из 5

17.11.2014
1175
0

docx

Урок по русскому языку во 2 классе по теме "Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова"

17.11.2014
1649
0

docx

Рабочая программа по русскому языку (обучение грамоте) 1 класс УМК «Перспектива»

17.11.2014
1012
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.11.2014 22060
- DOCX 49.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Шолгина Надежда Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Шолгина Надежда Валентиновна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 9
- Всего просмотров: 135533
- Всего материалов: 32