Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 17 им. И.П.Склярова»
Конспект
урока русского языка
в
8 классе на тему:
«Функции
русского языка в современном мире».
Подготовила и провела
учитель русского языка и литературы
высшей категории Гусева Лидия
Станиславовна.
Арзамас
2015
Тема
урока:
«Функции русского языка в современном
мире».
Цель
урока: знакомство учащихся с функциями русского
языка в современном мире.
Задачи
урока:
1.
Познавательная – дать понятие об основных
функциях русского языка, его месте в группе восточнославянских языков, его
значении как государственного языка и одного из мировых языков.
2.
Развивающая – развивать речь учащихся,
навыки выразительного чтения.
3.
Воспитательная – воспитывать чувство
гордости за свой язык, за свою Родину.
Тип
урока: лекция с элементами беседы.
Эпиграф
урока:
Истинная
любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
(К.Паустовский).
Оборудование
урока: доска с записью темы и эпиграфа урока,
компьютер, проектор, интерактивная доска для просмотра презентации.
Ход
урока.
I. Организационный
момент. Запись в тетрадях числа и темы урока.
II. Знакомство
с учебником.
1. Слово
учителя.
-
Программа по русскому языку в 8 и 9 классах включает одну большую тему –
«Синтаксис и пунктуация». В этом году мы будем заниматься синтаксисом
словосочетаний и простых предложений, а в 9 классе – синтаксисом сложных
предложений. Так мы переходим от изучения наименьшей единицы языка – фонемы - к
изучению самой крупной единицы языка – текста.
Для
уроков нам прежде всего необходим учебник. Перелистаем его страницы. Обратим
внимание на форзацы, условные обозначения (с.2), оглавление, определим, что
предстоит изучить за год. Особо остановимся на приложениях, в которых
содержатся подсказки: как делать различные виды лингвистического разбора (с.
227-230), как правильно произносить и писать слова (с. 231-234).
2. Вопросы
и задания.
-
Кто авторы учебника? Какие фамилии в приложении «Условные сокращения» вам
знакомы, а какие встретились впервые?
III.
Лекция о функциях русского языка в
современном мире с использованием презентации. Учащиеся
в тетрадях составляют план лекции.
-
Задумывались ли вы, ребята, над вопросом, сколько на свете языков? Учёные
считают, что сегодня в мире более 5 тысяч языков и диалектов. Причём, хорошо
изучены только около 500. Язык – живое, развивающееся явление. Как всё в мире,
языки рождаются и умирают, но не бесследно: пройдя очень долгий жизненный путь,
они оставляют свои следы в других, новых языках. На сегодняшний день 140 языков
считаются «умирающими», потому что на них с каждым годом говорит всё меньше
людей. А такие языки, как древнегреческий и латинский, и вовсе считаются
мёртвыми, поскольку на них никто не говорит. Зато они сохранились в древних
текстах, их корни проросли во все европейские языки.
Какое же место
принадлежит в этой огромной системе русскому языку? Он является одним из самых
распространённых языков на земном шаре, занимая пятое место в мире после
английского, китайского, хинди и испанского. В настоящее время русский язык
является родным почти для 164 миллионов человек. Свыше 114 миллионов владеют
русским как вторым языком (преимущественно в государствах СНГ и Балтии) или
знают его как иностранный (в странах дальнего зарубежья).
История
происхождения русского языка уходит в глубокую древность. Примерно во II – I тыс.
до н. э. из группы индоевропейских языков выделился праславянский язык,
просуществовавший до 6 века. Затем он распался на три ветви: восточнославянскую
(русский, украинский, белорусский языки), южнославянскую (болгарский,
македонский, сербо-хорватский, словенский языки) и западнославянскую (чешский,
словацкий, польский, верхне- и нижнелужицкий языки).
Как
и у любого другого языка, у русского два назначения – служить общению людей и
быть средством выражения мысли. Язык как средство общения – это мышление
для всех, мысли вслух. Язык как средство мышления – это общение с самим
собой, внутренний диалог. Эти две функции языка неразрывно связаны между собой.
Есть
у языка и другие функции. Говорящий, как правило, не просто что-то сообщает, но
и выражает своё отношение к тому, что говорит: радость, удивление,
недоброжелательность, страх. Для этого в языке есть особые средства. Эта
функция языка называется экспрессивной.
Ещё
одна функция – поэтическая: создаются произведения, где язык становится
художественной ценностью, с помощью языка создаётся прекрасное.
Русский
язык – родной язык русского народа. Он является государственным
языком на территории Российской Федерации, то есть обслуживает потребности
людей и в быту, и на работе, а также является официальным языком государства,
науки, культуры.
На
территории РФ существует 174 языка. И именно русский язык выполняет функцию
межнационального общения. Без такого общения были бы невозможны связи людей
различных национальностей, проживающих в одном регионе.
В XX веке русский язык вошёл в число так называемых мировых
(глобальных) языков. Распространение русского языка географически и
территориально было во многом следствием деятельности Российской империи, затем
СССР, а ныне Российской Федерации, которая является крупнейшим суверенным
государством планеты. Подобный мировой статус русского языка был закреплён в Организации
Объединённых Наций, где русский, наряду с английским, арабским, испанским,
французским и китайским языками является одним из рабочих языков. На нём
написаны важнейшие международные договоры и соглашения.
IV.
Закрепление изученного.
-
Какое место занимает русский язык в системе языков?
-
Каковы основные функции любого языка? Какая из этих функций, по вашему мнению,
главная, какая возникла раньше другой? Аргументируйте свою версию.
-
Назовите другие функции русского языка.
-
Как вы понимаете «государственный язык»? Запишите определение в тетради.
-
В каких случаях проявляется функция межнационального общения?
-
Какие факты подтверждают важное международное значение русского языка?
V.
Выразительное чтение.
-
Прочитаем высказывания о русском языке из упр.3 (четыре человека).
-
Какой общей мыслью объединены эти высказывания?
-
Запишите понравившееся высказывание себе в тетрадь.
VI.
Задание на дом.
1.
Подготовить пересказ статьи учебника
(с.3-5).
2.
Прочитать раздел «Повторение изученного»
(с. 6).
3.
Выполнить упр.4,5.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.