Инфоурок Начальные классы ПрезентацииУрок русского языка на тему "Имя существительное"

урок русского языка на тему "Имя существительное"

Скачать материал

Русский язык 2 класс Тема «Орфография корня. Формы рода, числа, имен существительных».

Методическая проблема: « Современный урок как основа формирования УУД в условиях реализации стандартов второго поколения»

Технологии: Критического мышления, Проблемного обучения.


Планируемые результаты:


Предметные-знать понятия: одушевленные и неодушевленные имена существительные, научиться различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.


Метапредметные:

Личностные-_ Формировать интерес к изучаемому материалу (смыслообразование), развивать доброжелательность (нравственность.)

Регулятивные- устанавливать учебные задачи (целеполагание), определять последовательность действий (планирование), осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности

Познавательные находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий в различных источниках, ставить и формулировать проблему, самостоятельно находить способы решения, использовать знаково-символические средства, в том числе модели

Коммуникативные – уметь работать в группах, договариваться, приходить к общему решению



















Технологическая карта

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

слайды

1 Мотивация

























Самоконтроль


Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Начинаем мы опять

Думать, рассуждать, смекать!



Рлоазандыш

Мвиушханя

Аошисншаня

-Используя записи, выполните следующие задания:

  • Из первой строки вытащите из букета садовый и лесной цветок.

  • Из какой ягоды варенье кому-то на съеденье?

  • Отделите плод от растения.



Оцени свою работу.

Что можно сказать о записанных словах?

Что у них общего?

Найдите лишнее слово.

Почему?



Какое ещё слово может быть лишним?

Почему?





















Роза, ландыш

Вишня, муха.

Шишка, сосна





Это имена существительные.



Муха

Оно обозначает одушевлённый предмет, а остальные – неодушевлённые.

Ландыш

Все слова женского рода, а оно мужского



1













2-5

2 Актуализация (тема-цель-задачи-планирование)

Так о какой части речи будем говорить сегодня на уроке?



Давайте поставим цель урока-



Предлагайте план работы…(план)

_О имени существительном.



--Повторить и закрепить новые понятия и применить знания на практике

---Поработаем с учебником

-Что непонятно спросим учителя или учебник

- Решим проблему

-Научимся применять знания в упражнениях

-Подведем итог.



6

3. Закрепление новых знаний











Работа в парах









Самоконтроль


Что мы знаем о имени существительном?

Все ли имена существительные изменяются по числам?

Приведите примеры:

А что такое начальная форма имени существительного?

На доске:

Существительное

Из букв данного слова составь слова, которые являются именами существительными в начальной форме.

Буквы можно использовать в любом порядке, их можно повторять. Каждое слово записывать с новой строки.



Оцените свою работу

Сделайте разбор одного имени существительного, как части речи. Где в учебнике ты можешь получить подсказку?

Имя существительное- это часть речи, которая обозначает предметы. Имеет род. Изменяется по числам. ?

Нет.

Ножницы, очки и т.д.













Существо, носитель, нос, вещество, вещи





7



























8







Физминутка…































9







10

11

5. Рефлексия

Так что такое имя существительное?

Что вы можете рассказать об имени существительном?

Работа с учебником.

С.92. №184

Прочитай скороговорку.

Запишите её, вставьте пропущенные буквы.

Какая это орфограмма?

Гр-чиная скороговорка.

Гр-чиха говорит грачу

«Слетай с гр-чатами к врачу.

Прививки делать нам пора

Для укрепления пера!»

Выпиши однокоренные слова. Имена существительные записывай в начальной форме.

С грачатами – начальная форма: Грачата или грачонок?

Все ли слова имена существительные?

Какое слово не является именем существительным?

Измените это слово.

У выписанных слов определи род и число.













Безударная в корне слова.















Грачонок

Нет.

Грачиная.

Грач


12

Итог урока

***Для чего надо знать части речи и их роль ?

-Чтобы учительница ставила «5»?

-чтобы грамотно писать и говорить?

-Чтобы наша речь была выразительной, точной?

- Ребята, наш урок подошел к концу. Какова была цель урока?

-Что вам понравилось? Оцените себя за весь урок, как вы работали в тетрадях и у доски.

Выставление своих оценок.

- А закончить урок мне хочется следующим стихотворением

Удачи, паденья, порою весь год,

Но встреча с друзьями – и все заживет.

Когда удалось нам до цели дойти,

К чему вспоминать про паденья в пути!

Всего вам доброго!






Самооценка.




Дом. задание

С.93 №185





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка на тему "Имя существительное""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий хозяйством

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Русский язык 2 класс Тема «Орфография корня. Формы рода, числа, имен существительных».

Методическая  проблема: « Современный урок как основа формирования УУД  в условиях реализации стандартов второго поколения»

Технологии: Критического мышления, Проблемного обучения.

 

Планируемые результаты:

 

Предметные-знать понятия: одушевленные и неодушевленные имена существительные,научиться различать одушевленные  и неодушевленные имена существительные.

 

Метапредметные:

Личностные-_ Формировать интерес к изучаемому материалу (смыслообразование), развивать доброжелательность (нравственность.)

Регулятивные- устанавливать учебные задачи (целеполагание), определять последовательность действий (планирование), осуществлять контроль и  коррекцию своей деятельности

Познавательные находить необходимую информацию для выполнения учебных заданий в различных источниках, ставить и формулировать проблему, самостоятельно находить способы  решения, использовать знаково-символические средства, в том числе модели

 

Коммуникативные – уметь работать в группах, договариваться, приходить к общему решению

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 773 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.11.2014 811
    • DOCX 21.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тютрина Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тютрина Елена Николаевна
    Тютрина Елена Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 4424
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Практика гештальт-терапии: техники и инструменты

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 178 человек из 60 регионов

Мини-курс

Методики воспитания и развитие в СПО

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное планирование и управление временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе