Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка на тему "Имя существительное" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка на тему "Имя существительное" (5 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: Имя существительное.


Цель урока: обобщение знаний учащихся по теме «Имя существительное»; развитие речи учащихся.


Ход урока.


1.Организационный момент. СЛАЙД 1.

--Откройте тетради, запишите число и тему урока.

2. Сообщение целей урока.


3. Лингвистическая разминка.

  • Произнесите правильно слова:

квартал, свекла, торты, туфля, звонит, щавель, водопровод, километр, пионер, документ, музей, алфавит, яичница, досуг, свитер, ателье, баловать.

  • Найдите слова, в которых все согласные звуки твердые.

(Квартал, торты, водопровод, досуг.)

  • Найдите слова, в которых буква «Я» обозначает два звука.

(Яичница.)

  • Назовите слова, в которых мягкий знак является разделительным. (Ателье.)

  • Какой частью речи являются все эти слова?


4. Работа по теме урока.

--Что обозначает имя существительное?

--На какие вопросы отвечает имя существительное? (СЛАЙД 2)

--Назовите морфологические признаки существительного.

Постоянные: собственное или нарицательное; одушевленное или неодушевленное; род, склонение.

Непостоянные: падеж, число.


СЛАЙД 3. Выпишите одушевленные существительные.

(Дети работают в тетрадях, один ученик у доски.)


--Сколько родов существует для имени существительного?

(Мужской, женский, средний. Есть существительные общего рода.)

СЛАЙД 4. Распределите существительные по их родовой принадлежности.

(У каждого ученика карточки. Один ученик работает у доски.)


СЛАЙД 5. Запишите существительные общего рода.

(Один ученик работает у доски.)

  • Объясните значение слова НЕВЕЖДА.

Невежда—это необразованный, несведущий человек.

  • С каким словом можно спутать это слово?

  • Объясните значение слова НЕВЕЖА.

Невежа—это грубый, невежливый человек.

  • Подберите синонимы к этим словам.


СЛАЙД 6. Выпишите существительные, не имеющие признака рода.

(Один ученик работает у доски.)


--Сколько склонений имеет имя существительное?

--Какие существительные относятся к первому, ко второму, к третьему склонению?

--Сколько падежей имеет существительное? Назовите.


СЛАЙД 7. Определите склонение и падеж существительных.


--К непостоянным признакам существительных относится число. Но есть существительные, для которых признак числа является постоянным. Найдите эти существительные и запишите в тетрадь.

СЛАЙД 8. (Один ученик у доски.)


СЛАЙД 9. Исправьте ошибки в предложениях.


СЛАЙД 10. Запишите данные существительные в форме родительного падежа множественного числа.


СЛАЙД 11. Физкультминутка.

--Чебурашка—имя существительное собственное или нарицательное?


СЛАЙД 12. Найдите верное определение.

СЛАЙД 13. Найдите предложения, где выделенные слова являются существительными.

  • Какой частью речи являются слова в других предложениях?

  • Объясните написание окончаний в последних двух предложениях.

  • Сделать синтаксический разбор этих предложений.


СЛАЙД 14.

  • Прочитайте, озаглавьте текст.

  • Вставьте пропущенные буквы, объясните их написание.

  • Объясните постановку двоеточия в предложении с однородными членами.

  • Произведите морфологический разбор слов.

  • Произведите морфемный разбор слов.

  • Назовите имена собственные.


СЛАЙД 15. Составить 2-3 предложения, используя как можно больше существительных.


СЛАЙД 16. Итог урока.


СЛАЙД 17. Домашнее задание: стр. 217, упр. 575.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

   Данный урок - урок-закрепление пройденного материала по разделу "Имя существительное. Культура речи." Цель урока: обобщить знания учащихся по теме "Имя существительное"; развивать речь учащихся; прививать любовь к родному языку. Данный урок можно проводить с использованием интерактивной доски.  

   План урока.

1. Организационный момент.

2. Определение целей и задач урока.

3. Лингвистическая разминка.

4. Работа по теме урока. Учащиеся повторяют морфологические признаки существительного, проводится работа над словами невежа и невежда, определяют существительные, не имеющие признака рода, проводится работа с текстом.

5. Итог урока.

6. Домашнее задание.

 

Автор
Дата добавления 23.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала 405590
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх