334753
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка на тему "Обращение" (6 класс)

Урок русского языка на тему "Обращение" (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

На урок русского языка с Коста Хетагуровым

Тема урока: Обращение (8 класс).

Цели урока:

  • уточнение и расширение знаний обучающихся об обращении как особой структурной части предложения; усовершенствование навыков употребления обращений в речи;

  • нравственное и патриотическое воспитание обучающихся;

  • развитие творческих способностей.

Оборудование урока:

  • компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска;

  • мультимедийная презентация «Адресаты стихов Коста», подготовленная обучающимися;

  • тексты стихов Коста Хетагурова.

Ход урока.

  1. Лингвистическая разминка:

  • Поставьте ударения и объясните значения слов: святыня, кичиться, муза, храм; составьте словосочетания с разными видами связи;

  • Объясните постановку тире в предложении:

Весь мир – мой храм, любовь – моя святыня…

  • Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки: Я (ни, не) когда своим словом (не)торговал, (ни, не) когда (ни, не) за одну строку (ни, не)от кого (не)получал денег…

  1. Стадия вызова

  • Решите лингвистическую задачу: докажите, что все знаки препинания в данных предложениях расставлены правильно:

Учись, дружок, с охотой, чтоб мудрость всю познать,

И с радостью работай, чтоб человеком стать!

  • Выделите грамматические основы в предложениях:

  1. Дети Осетии, братьями станем

В нашем едином и дружеском стане.

  1. Дети Осетии братьями стали (не все справятся: некоторые подчеркнут обращение как подлежащее)

  • Почему в одном предложении обращение выделяется запятой, а во втором – восклицательным знаком?

  1. Не по пути нам, милое дитя

  2. Муза!.. Забудем мы эти аккорды, где каждый звук лишь кичится красой.

  • Какова стилистическая роль обращений в этих предложениях? (этот вопрос тоже останется без ответа)

На интерактивную доску проецируется таблица, в которой коллективно заполняются первые 2 графы.

Знаю

Хочу узнать

Узнал

Обращение - слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью


Как отличить обращение от подлежащего? Чем выражается обращение? Каковы стилистические функции обращения?





  1. Знакомство с теоретическим материалом учебника.



  1. Выполнение разно уровневых заданий



  1. Найдите в предложениях обращения, укажите способы их выражения, объясните постановку знаков препинания. Прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию.

Зачем, поэт, зачем великий гений, явился ты так

рано в этот мир?

Не спрашивай, - ты не поймёшь, родная, мою тоску и тайну этих слёз…

2. Предложения даются с пропущенными знаками препинания, ученики самостоятельно их расставляют

Зачем поэт зачем великий гений явился ты так

рано в этот мир?

Не спрашивай, - ты не поймёшь родная мою тоску и тайну этих слёз…

Опять к тебе любимая подруга заветных дум стучусь я, как больной…



  1. Слово учителя:

- Как вы уже смогли заметить, все предложения, с которыми мы работаем на уроке – это строки из стихотворений Коста Левановича Хетагурова. Сегодня мы в очередной раз можем убедиться в том, что вправе гордиться своим великим земляком: у него мы можем учиться и любви к родной земле, и нежности в любви, и верности в дружбе. Об этом свидетельствует вся его жизнь и даже обращения, используемые им в стихах, адресованным разным людям. Адресатами стихов Коста были его друзья и родственники. Свои стихи он посвятил также многим представителям русской литературы и искусства, среди которых великий сын России Михаил Лермонтов

  1. Выступление учеников «Адресаты стихов Коста». hello_html_m5e15c2ea.pnghello_html_69b685c8.pnghello_html_m697718a8.pnghello_html_m6296d876.png

  2. Игра «Посоревнуемся с Коста».

Задания по группам:

зная имена адресатов стихов, попробуем вставить пропущенные обращения:

  • Нет, тебя уж никто не заменит, (распространенное обращение из 3 слов) Ни во что уже сын твой не верит, Истомился, устал он страдать (адресовано матери).

  • Да, встретились напрасно мы с тобою, -

Не по пути нам, (распространенное обращение из 2 слов) (адресовано А. Поповой).

  • Не хочу я теперь поверять, (распространенное обращение из 2 слов) Ничего равнодушному миру… (адресовано другу Коста, художнику и журналисту А.Г. Бабичу).

Каждая группа выполняет задание, затем проводит самопроверку, отыскав оригинал стихов в интернете.

  1. Рефлексия. - В начале урока мы определились с тем, что нам известно об обращении и что ещё осталось узнать. Теперь попробуем ответить на последний вопрос: что мы узнали? Заполним таблицу до конца.

  2. Домашнее задание.

Написать письмо. Письма можете адресовать друзьям, родителям, учителю. Помните о речевом этикете, когда будете использовать то или иное обращение.





Краткое описание документа:

"На урок русского языка с Коста Хетагуровым" - так я озаглавила свой конспект, потому что весь  материал, используемый на уроке  для лингвистических наблюдений - это строки из стихотворений основоположника осетинской литературы, гениального поэта, талантливого прозаика, самобытного художника Коста Левановича Хетагурова, "Леонардо да Винчи осетинского народа, по словам Александра Александровича Фадеева.

В Осетии его не принято называть по отчеству. Все говорят: "Наш Коста".

Сегодня творчество Хетагурова изучается на уроках литературы практически во всех школах России. По гуманности его лирику сравнивают с лирикой А.С. Пушкина, по гражданственности - с лирикой Н.А. Некрасова. Судьба поэта во многом схожа с судьбой М.Ю. Лермонтова.

Общая информация

Номер материала: 527150

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.