- 26.03.2015
- 5399
- 39
Урок русского языка "Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в Д.п."
Попова Марина Васильевна, учитель начальных классов
Разделы: Преподавание в начальной школе
Цель урока:
Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже.
Познавательные УУД:
· понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний, преобразовывать, структурировать и применять.
· извлекать нужную информацию.
· самостоятельно формулировать тему и задачи урока после предварительного обсуждения;
· развитие умения объяснять причины написания окончаний имен прилагательных;
Регулятивные УУД:
· работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
· определять степень успешности своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев;
Коммуникативные УУД:
· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности,
· высказывать и обосновывать свою точку зрения, связно излагать мысли;
· отвечать на вопросы, слушать и слышать;
Личностные результаты:
· Положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения;
· Следование в поведении моральным и этическим требованиям;
· контроль, коррекция, оценка действия партнера;
· планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
Оборудование: мультимедийная презентация (приложение), индивидуальные карточки-веера с названием падежей.
Ход урока
1. Организационный момент /слайд № 1/
В
школьных коридорах прозвенел звонок.
И пора настала начинать урок.
Мы отбросим прочь веселье, примем все серьёзный вид,
И отправимся учиться, это нам не повредит.
Вновь достанем мы тетрадки, лег на край стола дневник,
Наши знанья и уменья всем покажем тот же миг.
2. Разноуровневая работа по проверке д\з
Учитель: На прошлом уроке мы учились определять имена прилагательные мужского и среднего рода в родительном падеже и их окончания. Давайте вспомним, на какой вопрос отвечают и какие окончания имеют прилагательные мужского и среднего рода в родительном падеже.
Проверка
3. Чистописание.
ому ему
-На что похожи данные сочетания букв?
-На какой вопрос должны отвечать прилагательные, имеющие такие окончания?
-Какому?
- Составьте словосочетания с данными словарными словами
ПРОВЕРКА
-Вкусному завтраку, грузовому автомобилю, красному помидору, молодому месяцу, зимнему вечеру, новогоднему празднику, яркому солнцу
- Выделите окончания имен прилагательных.
Составьте предложение с последним словосочетанием.
Лесные звери радуются новогоднему празднику.
-Сделайте вывод:
Как определить имена прилагательные мужского и среднего рода в Д.п. в предложении? (Надо найти существительное, которое стоит в Д.п.)
-На какой вопрос отвечают имена прилагательные м. и ср. рода в Д.п?
-Какие окончания имеют имена прилагательные в данной форме?
- Подумайте, какой может быть тема сегодняшнего урока?
- Какую задачу можем поставить перед собой на сегодняшний урок?
4. Работа по теме урока.
Карточки на столе у уч-ся( Приложение к учебнику)
1)Задание: Впиши окончания имен прилагательных.
Проверка по слайду
- Как найти прилагательное м. и ср. рода в Д.п.?
ФИЗПАУЗА /упражнение для глаз/ /слайд № 4,5,6/
2) Работа в тетрадипо учебникуУпр.41. стр.21
Задание: Выберите любой вопрос и запишите ответ, употребляя в нем данные в скобках словосочетания в нужном падеже.
3) Задание: прочитайте пословицу, объясните её лексический смысл, определите падеж прилагательного.
Верному другу цены нет.
- Как определить падеж?
- Как вы проверите окончания прилагательных?
4) Морфологический разбор прилагательного в словосочетании верному другу
1. Верному– имя прилагательное (какому?) – обозначает признак предмета
2. Н.ф.- верный
3. М.р., Д.п., ед.ч.
4. Второстепенный член предложения
5) Самостоятельная работа
Списать, ставя данные в скобках имена прилагательные в дательном падеже. Окончания прилагательных выделить.
5. Обобщение полученных знаний
Задание: упражнение в склонении имён существительных с прилагательными. Просклоняйте словосочетания по вариантам.
· 1 вариант – холодный родник
· 2 вариант – глубокое озеро
6. Рефлексия урока
Карточки (на столе уч-ся)
Задание (Приложение к учебнику)
Выбери словосочетания, в которых есть имя прилагательное мужского рода в Д.п.
7. Домашнее задание (упражнение №40 стр.21)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока:
Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже.
Познавательные УУД:
· понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний, преобразовывать, структурировать и применять.
· извлекать нужную информацию.
· самостоятельно формулировать тему и задачи урока после предварительного обсуждения;
· развитие умения объяснять причины написания окончаний имен прилагательных;
Регулятивные УУД:
· работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
· определять степень успешности своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев;
Коммуникативные УУД:
· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности,
· высказывать и обосновывать свою точку зрения, связно излагать мысли;
· отвечать на вопросы, слушать и слышать;
Личностные результаты:
· Положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения;
· Следование в поведении моральным и этическим требованиям;
· контроль, коррекция, оценка действия партнера;
· планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
6 656 178 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Попова Марина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.