Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка на тему "Роль указательных слов. Особенности присоединения придаточных предложений к главному" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка на тему "Роль указательных слов. Особенности присоединения придаточных предложений к главному" (9 класс)

библиотека
материалов

МОАУ СОШ с. Светиловки






Урок по русскому языку в 9 классе


Тема: Роль указательных слов. Особенности присоединения придаточных предложений к главному.



Подготовила Василенко Л.П., учитель

русского языка и литературы.


















Светиловка, 2014 год

Урок русского языка в 9 классе.

Тема: Роль указательных слов. Особенности присоединения придаточных

предложений к главному.


Цели: изучить роль указательных слов и особенности присоединения придаточного предложения к главному; развивать синтаксические, пунктуационные и орфографические навыки учащихся; воспитывать любовь к родному языку.


Ход урока:

I. Организационный момент.


1. Эмоциональная зарядка.

Мы должны внимательными быть,

Горячо родной язык любить,

Чтобы правильно читать, писать и говорить.


2. Раздача тетрадей с опросом по подчинительным союзам и союзным словам в СПП.


3. Вопросы учащихся по домашнему упр.81 с.43-44.

II. Изучение нового материала и закрепление.


1. Тема и цели урока.


2. Чтение учащимися п.207 в учебнике «Теория».


3. Составление опорной схемы (работа в тетрадях для опорных схем).

Указательные слова в СПП

указат.слова (тот, такой, там, туда, потому, оттого и др.) исп-ся в

главном предл-ии

каким членом предл-ия явл-ся указат.словотакой вопрос к придаточному→такой вид придаточного предл-ия

служат для связи главного и придаточного предл-ий

выделяют в главном слово (словосочетание), которое поясняется придаточным.


4. Чтение учащимися п.208 в учебнике «Теория».


5. Составление опорной схемы (работа в тетрадях для опорных схем).

Присоединение придаточного предложения к главному в СПП

присоединяется союзами (союзными словами)

по смыслу придаточное поясняет

↙ ↓ ↘

1 член глав.предл-ия словосочетание всё глав.предл-ие

(одно слово)

6. Минута релаксации. Музыка для релаксации. Дождь. (Видео.)


Дожди, как люди, совершенно разные...

Дожди, как люди, совершенно разные...
И повод разный, по какому льют,
А души у дождей всегда прекрасные...
Поэтому всегда их люди ждут.

Дожди бывают от любви счастливые...
Дождинки самоцветами горят...
Дожди такие, самые красивые.
И так к лицу им праздничный наряд.

Бывает, засмеется дождик весело...
Протянешь к небу руки... нет его!
И солнышко свои лучи развесило,
А по  земле тепло... как молоко...

А иногда дожди бывают грустные...
Случается, что на душе печаль...
Дожди такие, очень людям нужные,
Пройдут тихонько, чтобы не мешать...

Бывает, что дожди прольются грозами...
Как слезы градом, льются в три ручья...
Дожди такие людям небом посланы,
Чтоб бед не натворили сгоряча.


7. Упр. 83 с.44-45. (1-ое предложение – синтаксический разбор.)


8. Буквенный диктант.

с/с – сложносочинённое предложение,

с/п – сложноподчинённое предложение,

с/б – сложное бессоюзное предложение.

1/ Воздух мы замечаем тогда, когда его начинает не хватать.

2/ Родина с нами, и мы не одни.

3/ Рванул ветер, и в воздухе закружилась снежная пыль.

4/ Он точно знал, что в лесу лежат глубокие сугробы.

5/ Все реки ведут в море, все дороги ведут в Москву.

6/ Беседа коротает дорогу, песня – работу.

7/ Бела береста, но дёготь чёрен.

8/ Для того ведь и созданы крылья, чтобы каждый из нас полетел.

9/ Надо выйти за калитку, чтобы увидеть чистое поле и лес.

10/ Ночь была тёмная, по небу двигались лохматые тучи.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

с/п с/с с/с с/п с/б с/б с\с с/п с/п с\б


9. Вывод и итоги.

III. Домашнее задание.

1. Выучить схемы (п.207, 208).

2.Упр. 87 с.47.

IV. Рефлексия.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 9 классе на тему "Роль указательных слов. Особенности присоединения придаточных предложений к главному".

При изучении нового материала используются опорные схемы, которые составляют сами учащиеся, учитель корректирует работу.

 Для проведения релаксации на уроке подобрано  музыкальное видео + текстовое сопровождение. Буквенный диктант способствует быстрой проверке зннаний учащихся на распознавание видов сложных предложений.

При выполнении упражнений и синтаксического разбора  развиваются умения анализа текста и отдельного предложения.

Все виды и формы работы на уроке нацелены на привитие любви к родному языку.

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1065
Номер материала 509120
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх