МОАУ СОШ с. Светиловки
Урок по русскому языку в 9
классе
Тема: Роль указательных слов. Особенности присоединения придаточных
предложений к главному.
Подготовила Василенко
Л.П., учитель
русского языка и литературы.
Светиловка, 2014 год
Урок русского языка в 9 классе.
Тема: Роль указательных слов. Особенности
присоединения придаточных
предложений
к главному.
Цели: изучить роль указательных слов и
особенности присоединения придаточного предложения к главному; развивать
синтаксические, пунктуационные и орфографические навыки учащихся; воспитывать
любовь к родному языку.
Ход урока:
I.
Организационный момент.
1.
Эмоциональная зарядка.
Мы должны внимательными быть,
Горячо родной язык любить,
Чтобы правильно читать, писать и говорить.
2.
Раздача тетрадей с опросом по подчинительным союзам и союзным словам в СПП.
3.
Вопросы учащихся по домашнему упр.81 с.43-44.
II. Изучение
нового материала и закрепление.
1.
Тема и цели урока.
2.
Чтение учащимися п.207 в учебнике «Теория».
3.
Составление опорной схемы (работа в тетрадях для опорных схем).
Указательные слова в СПП
↓
указат.слова
(тот, такой, там, туда, потому, оттого и др.) исп-ся в
главном предл-ии
↓
каким членом предл-ия явл-ся указат.слово→ такой
вопрос к придаточному→такой вид придаточного предл-ия
↓
служат для связи главного и придаточного предл-ий
↓
выделяют в главном слово (словосочетание), которое
поясняется придаточным.
4.
Чтение учащимися п.208 в учебнике «Теория».
5.
Составление опорной схемы (работа в тетрадях для опорных схем).
Присоединение придаточного предложения к главному в
СПП
↓
присоединяется союзами (союзными словами)
↓
по смыслу придаточное поясняет
↙
↓ ↘
1 член глав.предл-ия словосочетание всё глав.предл-ие
(одно слово)
6.
Минута релаксации. Музыка для релаксации. Дождь. (Видео.)
Дожди, как люди,
совершенно разные...
Дожди,
как люди, совершенно разные...
И повод разный, по какому льют,
А души у дождей всегда прекрасные...
Поэтому всегда их люди ждут.
Дожди бывают от любви счастливые...
Дождинки самоцветами горят...
Дожди такие, самые красивые.
И так к лицу им праздничный наряд.
Бывает, засмеется дождик весело...
Протянешь к небу руки... нет его!
И солнышко свои лучи развесило,
А по земле тепло... как молоко...
А иногда дожди бывают грустные...
Случается, что на душе печаль...
Дожди такие, очень людям нужные,
Пройдут тихонько, чтобы не мешать...
Бывает, что дожди прольются грозами...
Как слезы градом, льются в три ручья...
Дожди такие людям небом посланы,
Чтоб бед не натворили сгоряча.
7.
Упр. 83 с.44-45. (1-ое предложение – синтаксический разбор.)
8.
Буквенный диктант.
с/с
– сложносочинённое предложение,
с/п
– сложноподчинённое предложение,
с/б
– сложное бессоюзное предложение.
1/
Воздух мы замечаем тогда, когда его начинает не хватать.
2/
Родина с нами, и мы не одни.
3/
Рванул ветер, и в воздухе закружилась снежная пыль.
4/
Он точно знал, что в лесу лежат глубокие сугробы.
5/
Все реки ведут в море, все дороги ведут в Москву.
6/
Беседа коротает дорогу, песня – работу.
7/
Бела береста, но дёготь чёрен.
8/
Для того ведь и созданы крылья, чтобы каждый из нас полетел.
9/
Надо выйти за калитку, чтобы увидеть чистое поле и лес.
10/
Ночь была тёмная, по небу двигались лохматые тучи.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
с/п с/с с/с с/п с/б с/б с\с с/п с/п с\б
9.
Вывод и итоги.
III. Домашнее
задание.
1.
Выучить схемы (п.207, 208).
2.Упр.
87 с.47.
IV.
Рефлексия.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.