Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка на тему "Употребление глаголов в форме прошедшего, настоящего и будущего времени. Закрепление"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка на тему "Употребление глаголов в форме прошедшего, настоящего и будущего времени. Закрепление"

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка, проведённого в 3 классе.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

Тема: Употребление глаголов в форме прошедшего, настоящего и будущего времени. Закрепление.

Цели урока:

  1. Образовательная:

Закрепить знания, умения и навыки при определении времени глагола, его числа, лица или рода;


  1. Развивающая:

Развивать у учащихся умение использовать приобретённые знания при выполнении практических упражнений, развивать навыки самостоятельного поиска решения поставленной задачи.


  1. Коррекционная:

Корригировать процессы памяти, мышления, грамматический строй речи.


  1. Воспитательная:

Воспитывать доброжелательное отношение к коллективу и окружающим, интерес к предмету, воспитывать интерес к результату своей деятельности.


Ход урока:

Организационный этап.

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Улыбнитесь друг другу и садитесь на места.

У вас на парте листы самооценки. Сегодня мы будем работать с ними. Для того, чтобы определить что мы будем оценивать, взгляните на доску.

Актуализация знаний.

Работа с доской

(На доске записаны слова с пропусками

_ород, _ётр, _аня, _опор, _лаза, _ушкин, _олстой.

Какие буквы пропущены? (ответы детей)

В каких случаях мы запишем заглавную букву? (ответы детей)

Открываем закрытые буквы.

Город, Пётр, Таня, топор, глаза, Пушкин, Толстой.

В чём сходство заглавных букв? (Одинаковые элементы)

Чистописание.

Запишите заглавные буквы в тетрадь: ПТГ

Выпишите слова, в которых употребили заглавные буквы в тетрадь.

С какой целью мы выполняем это задание?

(Чтобы правильно и красиво писать)

Оцените себя в листах самооценки, пусть товарищ оценит вас тоже.

(дети оценивают в листах 1. чистописание)

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

У вас на парте лежат пословицы, прочитайте их. Прочитаем вслух. (дети читают пословицы). Скажите, к какой теме они относятся? (Время)

Всякому овощу свое время. ( русская)

Деньги пропали - наживешь, время пропало - не вернешь. (русская)

Ждать - не устать, было б чего искать. (русская)

Из прошлого бери лишь пламя - обметай пепел. (греческая)

Иное время, иное бремя. (русская)

Лучше поздно, чем никогда. (русская)

Новое время - новые песни. ( русская)

Надо много времени, чтобы лист шелковицы превратился в шелк. (вьетнамская)

От всего плохого есть два лекарства: одно - время, другое, на вес золота, - молчание. (французская)

Охраняй прошлое, но знай и новое. ( таджикская)

Обещанного три года ждут. (русская)

О будущем говорить - чертей смешить. ( русская)

Упавший лист возвращает приход осени. ( японская)

Фрукты хороши в свое время. (осетинская)



Скажите, какая часть речи имеет время? (глагол).

Как вы думаете, какая тема нашего урока? (время глагола)

Запишите пословицу, как вы её понимаете? Охраняй прошлое, но знай и новое.

Физ. минутка: Я называю глагол – вы топаете ногами,

называю прилагательное – хлопок в ладоши,

называю существительное – качаем руками.

Что мы знаем о глаголе? (настоящее время, будущее и прошедшее, вопросы, число, лицо, род)

Что мы должны повторить сегодня?( правильно определять время глагола, находить главные члены предложения)

Мне в руки сегодня попалась телеграмма (зачитывает учитель), что случилось, почему не совсем понятен текст? (все глаголы в неопределённой, начальной форме).

«Здравствуй, Миша! Летать последним рейсом. Встречать в аэропорту. Сергей.»

Как вы думаете, адресат понял эту телеграмму? Почему?(глаголы нужно поставить в правильную форму)

Какую цель мы сегодня поставим? (Правильно употреблять глаголы в нужном времени)

Что для этого нужно повторить? (как правильно определять время глагола)

Физ. минутка для глаз, для рук

Первичное закрепление в знакомой ситуации

Я приготовила для вас слова на карточках, назовите их одним словом? (глаголы)

Как вы думаете, что можно с ними сделать? (распределить на группы)

С какой целью мы это делаем? (чтобы правильно соотносить время глагола)

Игра «Раздели на группы» (глаголы записаны на доске: разделить на группы по времени)

Бежит, играл, нарисует, пишет, вымыли, поиграют, прыгнул, сидит, выполнит.

Запишите в тетради: пр. в, н.в., б.в. Разделите глаголы, затем проверьте друг у друга в паре. Чья пара первая закончит, покажите вишенку. Два ученика работают у доски («место на оценку» и «место на сомнение»). Проверка с доской. Оценивание в листе самооценки.

Физ. минутка.

Из-за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно.

Встали прямо, ноги вместе,

Поворот кругом на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки

И потопаем немножко.

А теперь представим, детки,

Будто руки наши – ветки.

Покачаем ими дружно,

Будто дует ветер южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись. Тихо сели.

И на доску поглядели.



Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации

Проверим, как вы усвоили время глагола в самостоятельной работе.

Я предлагаю вам карточки, на которых написаны задание. Они разного цвета. Зелёный цвет – простое задание, розовый – сложнее, оранжевый – самое трудное задание. Возьмите карточку, кто как рассчитывает свои силы. Я надеюсь, что оранжевый цвет выберет Саша, Максим, Костя и Никита. Розовый цвет возьмёт Арина, Костя, Женя, Данил, Егор. Зелёный цвет – кто совсем не уверен в своих знаниях.

  1. Зелёный цвет

Определить время глагола:

  1. Розовый цвет:

Определить время, число и лицо глагола в словосочетании:

  1. Оранжевый цвет:

Выполнить грамматический разбор предложения, у глагола показать время, лицо и число, род, если возможно.



Оцените себя на листе самооценки.



Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.



Стр. 15 упр. 11 в рабочей тетради.

Прочитайте внимательно задание. Поставить пропущенные буквы, указать формы глагола.



Рефлексия

Итак, наш урок подходит к концу


Что же мы повторяли сегодня о глаголе?


Что было трудным? А что интересным?

Каждый из вас сегодня получит оценку за урок, посмотрим ваши карточки.

В листе самооценки поставьте весёлый смайлик – значит вам всё было интересно и всё понятно, смайлик серьёзный – если остались вопросы, грустный смайлик – если много непонятного. Спасибо за урок.





















Краткое описание документа:

 

Конспект урока русского языка, проведённогог в 3 классе по программе "Планета знаний". Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления). Тема урока: закрепление знаний об употреблении глаголов в прошедшем, настоящем и будущем времени.

Дети учатся использовать приобретённые знания в практической работе, при решении проблемных задач, через коллективную работу, работу в паре, индивидуальную и групповую. На уроке используется коррекционная работа. Материал рассчитан для сильных и слабых учеников, используются дифференцированные задания. Для собственного контроля на уроке дети используют листы самооценки, что помогает удерживать поставленную цель во время всего урока.

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1522
Номер материала 354837
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх