Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок русского языка на тему "Употребление глаголов в форме прошедшего, настоящего и будущего времени. Закрепление"

Урок русского языка на тему "Употребление глаголов в форме прошедшего, настоящего и будущего времени. Закрепление"

Скачать материал

Конспект урока русского языка, проведённого в 3 классе.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

Тема: Употребление глаголов в форме прошедшего, настоящего и будущего времени. Закрепление.

Цели урока:

1.      Образовательная:

Закрепить знания, умения и навыки при определении времени глагола, его числа, лица или рода;

 

2.      Развивающая:

Развивать у учащихся умение использовать приобретённые знания при выполнении практических упражнений, развивать навыки самостоятельного поиска решения поставленной задачи.

 

3.      Коррекционная:

Корригировать процессы памяти, мышления, грамматический строй речи.

 

4.      Воспитательная:

Воспитывать доброжелательное отношение к коллективу и окружающим, интерес к предмету, воспитывать интерес к результату своей деятельности.

 

Ход урока:

Организационный этап.

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Улыбнитесь друг другу и садитесь на места.

У вас на парте листы самооценки. Сегодня мы будем работать с ними. Для того, чтобы определить что мы будем оценивать, взгляните на доску.

Актуализация знаний.

Работа с доской  

(На доске записаны слова с пропусками

_ород, _ётр, _аня, _опор, _лаза, _ушкин, _олстой.

Какие буквы пропущены? (ответы детей)

В каких случаях мы запишем заглавную букву? (ответы детей)

Открываем закрытые буквы.

Город, Пётр, Таня, топор, глаза, Пушкин, Толстой.

В чём сходство заглавных букв? (Одинаковые элементы)

Чистописание.

Запишите заглавные буквы в тетрадь: ПТГ

Выпишите слова, в которых употребили заглавные буквы в тетрадь.

С какой целью мы выполняем это задание?

(Чтобы правильно и красиво писать)

Оцените себя в листах самооценки, пусть товарищ оценит вас тоже.

(дети оценивают в листах 1. чистописание)

Постановка цели и задач  урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

У вас на парте лежат пословицы, прочитайте их. Прочитаем вслух. (дети читают пословицы). Скажите,  к какой теме они относятся? (Время)

Всякому овощу свое время.                        ( русская)      

Деньги пропали - наживешь, время пропало - не вернешь.                   (русская)      

Ждать - не устать, было б чего искать.                 (русская)      

Из прошлого бери лишь пламя - обметай пепел.             (греческая)   

Иное время, иное бремя.                 (русская)      

Лучше поздно, чем никогда.                      (русская)      

Новое время - новые песни.                       ( русская)      

Надо много времени, чтобы лист шелковицы превратился в шелк.                 (вьетнамская)          

От всего плохого есть два лекарства: одно - время, другое, на вес золота, - молчание.            (французская)

Охраняй прошлое, но знай и новое.                      ( таджикская)

Обещанного три года ждут.                        (русская)      

О будущем говорить - чертей смешить.                ( русская)      

Упавший лист возвращает приход осени.            ( японская)    

Фрукты хороши в свое время.                    (осетинская)

 

Скажите, какая часть речи имеет время? (глагол).

Как вы думаете, какая тема нашего урока? (время глагола)

Запишите пословицу, как вы её понимаете? Охраняй прошлое, но знай и новое.

Физ. минутка: Я называю глагол – вы топаете ногами,

                           называю прилагательное – хлопок в ладоши,

                          называю существительное – качаем руками.

Что мы знаем о глаголе? (настоящее время, будущее и прошедшее, вопросы, число, лицо, род)

Что мы должны повторить сегодня?( правильно определять время глагола, находить главные члены предложения)

Мне в руки сегодня попалась телеграмма (зачитывает учитель), что случилось, почему не совсем понятен текст? (все глаголы в неопределённой, начальной форме).

«Здравствуй, Миша! Летать последним рейсом. Встречать в аэропорту. Сергей.»

Как вы думаете, адресат понял эту телеграмму? Почему?(глаголы нужно поставить в правильную форму)

Какую цель мы сегодня поставим? (Правильно употреблять глаголы в нужном времени)

Что для этого нужно повторить? (как правильно определять время глагола)

Физ. минутка для глаз, для рук

Первичное закрепление в знакомой ситуации

Я приготовила для вас слова на карточках, назовите их одним словом? (глаголы)

Как вы думаете, что можно с ними  сделать? (распределить на группы)

С какой целью мы это делаем? (чтобы правильно соотносить время  глагола)

Игра «Раздели на группы» (глаголы записаны на доске:  разделить на группы по времени)

Бежит, играл, нарисует, пишет, вымыли, поиграют, прыгнул, сидит, выполнит.

Запишите в тетради: пр. в, н.в., б.в. Разделите глаголы, затем проверьте друг у друга в паре. Чья пара первая закончит, покажите вишенку. Два ученика работают у доски («место на оценку» и «место на сомнение»). Проверка с доской. Оценивание в листе самооценки.

Физ. минутка.

Из-за парт мы выйдем дружно,

 Но шуметь совсем не нужно.

 Встали прямо, ноги вместе,

 Поворот кругом на месте.

 Хлопнем пару раз в ладошки

 И потопаем немножко.

 А теперь представим, детки,

 Будто руки наши – ветки.

 Покачаем ими дружно,

 Будто дует ветер южный.

 Ветер стих. Вздохнули дружно.

 Нам урок продолжить нужно.

 Подравнялись. Тихо сели.

 И на доску поглядели.

 

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации

 Проверим, как вы усвоили время глагола в самостоятельной работе.

Я предлагаю вам карточки, на которых написаны задание. Они разного цвета. Зелёный цвет – простое задание, розовый – сложнее, оранжевый – самое трудное задание. Возьмите карточку, кто как рассчитывает свои силы. Я надеюсь, что оранжевый цвет выберет Саша, Максим, Костя и Никита. Розовый цвет возьмёт Арина, Костя, Женя, Данил, Егор. Зелёный цвет – кто совсем не уверен в своих знаниях.

1.      Зелёный цвет

Определить время глагола:

2.      Розовый цвет:

Определить время, число и лицо глагола в словосочетании:

3.      Оранжевый цвет:

Выполнить грамматический разбор предложения, у глагола показать время, лицо и число, род, если возможно.

 

Оцените себя на листе самооценки.

 

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

 

Стр. 15 упр. 11 в рабочей тетради.

Прочитайте внимательно задание. Поставить пропущенные буквы, указать формы глагола.

 

Рефлексия

Итак, наш урок подходит к концу

 

Что же мы повторяли сегодня о глаголе?

 

Что было трудным? А что интересным?

Каждый из вас сегодня получит оценку за урок, посмотрим ваши карточки.

 В листе самооценки поставьте  весёлый смайлик – значит вам всё было интересно и всё понятно, смайлик серьёзный – если остались вопросы, грустный смайлик – если много непонятного. Спасибо за урок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка на тему "Употребление глаголов в форме прошедшего, настоящего и будущего времени. Закрепление""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Менеджер по управлению сервисами ИТ

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

Конспект урока русского языка, проведённогог в 3 классе по программе "Планета знаний". Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления). Тема урока: закрепление знаний об употреблении глаголов в прошедшем, настоящем и будущем времени.

Дети учатся использовать приобретённые знания в практической работе, при решении проблемных задач, через коллективную работу, работу в паре, индивидуальную и групповую. На уроке используется коррекционная работа. Материал рассчитан для сильных и слабых учеников, используются дифференцированные задания. Для собственного контроля на уроке дети используют листы самооценки, что помогает удерживать поставленную цель во время всего урока.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 653 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.01.2015 3569
    • DOCX 19.9 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рябчикова Ольга Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рябчикова Ольга Вячеславовна
    Рябчикова Ольга Вячеславовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12061
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1215 человек из 82 регионов

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сенсорная интеграция: типовые и инновационные методы

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов

Мини-курс

Soft-skills современного педагога

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 17 регионов