Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка "Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок русского языка "Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам"

библиотека
материалов

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

КАТАЛОГ КОМПЕТЕНЦИЙ

ТЕМА:


1

Базовая компетенция:

Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ

Дисциплина:

1.1

Составляющая компетенция:

Русский язык

Представление информации в виде схем

Класс:

9 «В»

1.1.1

Метод, прием, операция, средство/цикл

Преподаватель:

схема «Кластер»

Шакина Инна Михайловна

Дидактическая степень/категория:

2

Социализация цели

Учебное заведение:

СШ №3

Базовый учебник:

1



«Природа»

Сулейменова Э.Д., Сабитова З.К.

Русский язык 9 класс


Обеспечение устойчивого развития

Содержание урока:

2


«Общество»

Виды сложносочиненных предложений по союзам и значению. Простые предложения с однородными членами и ССП.

Проявление умения применять изученный материал в речи


3

«Я»


Навыки самостоятельной работы







КЛАССИФИКАТОР

ОРГАНИЗАЦИЯ

Учебное задание

Таксономия учебных задач по БЛЮМУ (уровень)

Время в мин.

Организационная форма/ форма оценивания

Общее время урока:

45

1

Прочитайте предложения, записанные на доске. Исправьте в них пунктуационные ошибки. Укажите ССП и простые предложения с однородными членами.

1.10

5 м

Индивидуальная работа

2

Пользуясь теоретическим материала учебника (основные группы ССП по союзам и значению) оформите их в виде «Кластера».


3

5 м

Индивидуальная работа

3

Прочитайте отрывок. Какие виды связи вы заметили в стихотворении? Ответ оформите в виде кластера.

3

6 м

Индивидуальная работа

4

Используя данные предложения, заполните таблицу.


4

5 м

Индивидуальная работа

5

Каждому предложению подберите соответствующую схему (под буквой предложения запиши номер соответствующей схемы).

5.10

6 м

Индивидуальная работа

6

Оцените значимость использования ССП в вашей речи и в речи членов вашей семьи, которые могут повлечь за собой конфликт, последствия которого могут повлиять на ситуацию в мире.

6.20

5 м

Индивидуальная работа

Оценивается учителем









Задания к уроку.

Задание 1.

Прочитайте предложения, записанные на доске. Исправьте в них пунктуационные ошибки. Укажите ССП и простые предложения с однородными членами.

1. Полным кругом выкатилось над луговой стороной солнце и другой, высокий берег оживился.

2.Медленно поднялся я на последние ступеньки трапа и прислонился к его перилам.

3.Погода прекрасная жаркая и жизнерадостная.

4.Нет дождя и все сохнет.

Задание 2.

Пользуясь теоретическим материала учебника (основные группы ССП по союзам и значению) оформите их в виде «Кластера».

абота в паре/взаимооценка + оценка учителя. Время выполнения – 8 минут)


Задание 3.

Прочитайте отрывок. Какие виды связи вы заметили в стихотворении? Ответ оформите в виде кластера.

Перед весной бывают дни такие:

Под плотным снегом отдыхает луг,

Шумят деревья весело-сухие,

И теплый ветер нежен и упруг.

И легкости своей дивится тело,

И дома своего не узнаешь,

А песню ту, что прежде надоела,

Как новую, с волнением поешь.


(Работав группе/самооценивание + оценка учителя. Время выполнения – 8 минут)





Задание 4.

Используя данные предложения, заполните таблицу.

1. Было уже часов десять, и над садом светила полная луна.

2. В нижнем этаже под балконом заиграла скрипка, и запели два нежных женских голоса.

3. Старший брат долго не брал меня с собой, мне же хотелось хоть одним глазком посмотреть на его тренировки.

4. То ли врачи ошиблись, то ли рана сама собой заросла.

5. Челкаш, всегда веселый и едкий, был сегодня, очевидно, не в духе и отвечал на расспросы отрывисто и резко.

Задание 5.

Каждому предложению подберите соответствующую схему (под буквой предложения запиши номер соответствующей схемы).

1. Подул ветерок с заречья, и сразу стало свежо.

2. Выходит лето из весны и в осень позднюю уходит.

3. Слушайте тишину, и тогда осень лесная покажет вам все богатства.

4. Третий выстрел, и птица снялась с дерева широкими взмахами своих крыльев.

5. Вечерело, и в комнатах зажгли свечи.

6. Раннее утро, и вставать совсем не хочется.

оhello_html_3d299947.gifhello_html_211ad742.gifhello_html_3d299947.gifhello_html_3d299947.gifhello_html_211ad742.gif и о .

оhello_html_3d299947.gifhello_html_3d299947.gifhello_html_211ad742.gifhello_html_211ad742.gifhello_html_211ad742.gifпр.-личн. , и двусост..

нhello_html_3d299947.gifhello_html_3d299947.gifhello_html_211ad742.gifhello_html_211ad742.gifеопр.-личн. , и двусост..

назывное, и безличное .

нhello_html_3d299947.gifhello_html_3d299947.gifhello_html_211ad742.gifhello_html_211ad742.gifазывное и двусост..

дhello_html_3d299947.gifhello_html_3d299947.gifhello_html_211ad742.gifhello_html_211ad742.gifвусоставное, и безличное .

бhello_html_211ad742.gifhello_html_211ad742.gifhello_html_211ad742.gifhello_html_211ad742.gifhello_html_3d299947.gifhello_html_3d299947.gifhello_html_3d299947.gifезличное, и двусоставное .

бhello_html_3d299947.gifhello_html_3d299947.gifезличное, и неопр.-личн.

дhello_html_211ad742.gifhello_html_211ad742.gifhello_html_3d299947.gifвусост. и двусост.


(Индивидуальная работа/самооценивание + оценка учителя. Время выполнения –10 минут)


Задание 6.


Оцените значимость использования ССП в вашей речи и в речи членов вашей семьи, которые могут повлечь за собой конфликт, последствия которого могут повлиять на ситуацию в мире. (Индивидуальная работа/самооценивание + оценка учителя. Время выполнения –5 минут)







Порядковый номер уч-ся по журналу

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

Задание какого уровня выполнено в полном объеме за урок

3

3

3

3

3

3

3

3

3

5

3

3

4

3

4

3

3

3

5

5

3

5

3

3

3



Оценка за урок

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

3

4

3

3

3








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 9 классе по теме "Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам. Знаки препинания в сложносочиненном предложении". Конспект составлен с использованием компетентностно-ориентированных заданий.

КЛАССИФИКАТОР

ОРГАНИЗАЦИЯ

Учебное задание

Таксономия учебных задач по БЛЮМУ (уровень)

Время в мин.

Организационная форма/  форма оценивания

Общее время урока:

45

1

Прочитайте предложения, записанные на доске. Исправьте в них пунктуационные ошибки. Укажите ССП и простые предложения с однородными членами.      

1.10

5 м

Индивидуальная работа

2

Пользуясь теоретическим материала учебника (основные группы ССП по союзам и значению) оформите их в виде «Кластера». 

 

3

5 м

Индивидуальная работа

3

Прочитайте отрывок. Какие виды связи вы заметили в стихотворении? Ответ оформите в виде кластера.

3

6 м

Индивидуальная работа

4

Используя данные предложения, заполните таблицу.

 

4

5 м

Индивидуальная работа

5

Каждому предложению подберите соответствующую схему (под буквой предложения запиши номер соответствующей схемы).

5.10

6 м

Индивидуальная работа

6

Оцените значимость использования ССП в вашей речи и  в речи членов вашей семьи, которые могут повлечь за собой конфликт, последствия которого могут повлиять на ситуацию в мире.

6.20

5 м

Индивидуальная работа

Оценивается учителем

Общая информация

Номер материала: 127649

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"