Курсы
Другое
МКОУ Октябрьская СОШ Зональный район
Курендина Ольга Юрьевна
Учитель русского языка и литературы
Урок русского языка в 6 классе
Тема: Буква Е
в суффиксе –ЕН- существительных на -МЯ.
Тип урока : открытие новых знаний
Цели:
1. знакомство с новой орфограммой
2. формирование умения писать буквы Е в суффиксе –ЕН- существительных на -МЯ .
3. обобщение знаний по теме разносклоняемые имена существительные
4. воспитание
интереса к урокам русского языка
Оборудование: карточки для индивидуальной работы, записи на доске,
презентация, плакат с изображением дерева
Ход урока.
1. Организационный момент. -Здравствуйте, ребята! Желаю всем хорошего настроения, успехов на уроке! |
|
||
2.Актуализация прежних знаний.
Вставьте пропущенные буквы - Сл.1 Большого (пламени) не задуешь. От худого (семени) не жди доброго (племени). Потерянного (времени) не воротишь. -Ребята, что за слова вставили?(разносклоняемые имена сущ.) -Какие ещё разносклоняемые сущ. знаете? (Бремя, время, стремя, семя, темя, вымя, знамя, племя, пламя,имя, путь)-СЛ.2 -Почему они называются разносклоняемыми?(- и как у 3 скл,- ем – 2 скл.) Давайте это докажем! Просклоняем сущ. имя (у доски) И.П – имя Р.п – имени Д.п – имени в.п – имя Т.п – именем П.п – об имени -Что ещё вы знаете о разносклоняемых сущ? ( добавляется суффикс -ен-, ён (мн.ч)) 3.Тема урока- Сл.3 - Как вы думаете какова тема нашего урока? (Буква е в суффиксе ен сущ на мя) Сформулируем цели урока!!! -знакомство с новой орфограммой, повторение разносклоняемых сущ, формирование умения работать с орфограммой. 4. Работа с учебником – стр. 89 п.38 Читаем, обращаем внимание как выделяется орфограмма. |
|
|
|
Упр. 210 работаем у доски
5. Физкультминутка
Ребята, мы с вами поработали, а сейчас давайте отдохнем, а помогут нам в этом разносклоняемые имена существительные. Повторяете движения за мной( имитируем движения)
Сеем семена, размахиваем знаменем, отправляемся в путь.
6. Работа по карточкам
Задание №1: выпишите словосочетания с разносклоняемыми существительными, выделите орфограмму, определите падеж.
(1) Дорогой друг! (2) Прости, не знаю твоего имени. (3) Задумывался ли ты над вопросом: почему у отличников на все хватает времени? (4) И по ботанике заняться изучением семени пшеницы, и в конно-спортивной секции покачаться в стремени. (5) То ли они из другого племени? (6) Говорят, что все дело в каком-то особом духовном пламени.
Обменямся тетрадями с соседом , проверяем по слайду, поставьте оценку. – Сл.4
Задание №2 «Кроссворд» По группам, объединились по 4 человека.
|
1. |
|
|
|
||||
|
|
|
||||||
|
2. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
|
2 |
|
|
|
|
|
||
3. |
|
|
|
|
|
|||
По горизонтали:
1. Дорога
2. Длительность существования всего происходящего.
3. Прикреплённое к древку полотнище определённого цвета.
По вертикали:
1. Огонь, поднимающийся над горящим предметом
2. Зачаток растения
Проверяем, каждая группа называет 1 слово – ответы на Слайде 5
Задание № 3: откорректируйте данные предложения (исправьте в них ошибки):Слайд 6
1). Время было в обрез. 2). Сколько время прошло? 3). У тебя нет время поговорить.
Проговариваем устно
1. Времени было в обрез
2. Сколько времени прошло?
3. У тебя нет времени поговорить.
Задание №4
Ребята, в начале урока мы вставляли слова в пословицы.
Какой смысл в них? Объясните их.
Д/З: Составить мини-сочинение на тему «У костра» используя разносклоняемые существительные.
Выставление оценок.
Рефлексия.
-Ребята, наш урок подходит к концу. Об учёбе говорят: «Корень учения горек, а плод его сладок».
Давайте же посмотрим, какие плоды мы собрали. На доске изображено дерево, а на партах у вас разного цвета плоды, прикрепите к дереву :
Розовый – всё понял, нет вопросов
Жёлтый – тему понял, но есть вопросы
Зелёный – ничего не понял
Всем спасибо за урок!!!
Настоящий материал опубликован пользователем Курендина Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель русского языка и литературы
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Лавренова Анна Олеговна
учитель русского языка и литературы
Об авторе
Рабочий лист по теме «Правописание разносклоняемых имен существительных. Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя» можно использовать для изучения темы в пятом классе. В данной разработке представлено семь заданий разного уровня сложности, направленных на формирование орфографических навыков.
Первое упражнение направлено на понимание определения термина разносклоняемые имена существительные.
Второе задание должно способствовать закреплению в памяти обучающихся некоторых грамматических особенностей разносклоняемых имён существительных.
Третье и седьмое упражнения созданы для развития речи. Они закрепляют умение пятиклассников употреблять разносклоняемые имена существительные в своей речи.
Четвёртое упражнение направлено на знание грамматических форм разносклоняемых имён существительных, а также на правописание суффикса -ен-.
Пятое и шестое задания способствуют формированию орфографических навыков. В пятом задании представлены примеры, соответствующие правилу написания окончаний имён существительных различных склонений и форм. В шестом рассматриваются примеры написания суффикса -ен- разносклоняемых имён существительных.
К данному рабочему листу можно обращаться в течение всего урока, используя на различных этапах занятия.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка урока по русскому языку в 6 классе по теме "Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя". Урок открытия новых знаний.Цели урока:познакомить с новой орфограммой, научиться работать с ней, повторить разносклоняемые имена существительные, воспитывать интерес к урокам русского языка. Оборудование: карточки с заданием, презентация к уроку, плакат с изображением дерева.На уроке использованы разные виды работы:работа с учебником, индивидуальная работа по карточкам, работа в группах, устная работа. В конце урока проводится рефлексия,которая позволяет узнать насколько учащиеся овладели материалом.
7 363 938 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 349 269 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.