130045
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыУрок русского языка по теме

Урок русского языка по теме

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 8 классе по теме «Приложение» урок 30

Задачи: дать представление о приложении как второстепенном члене предложения; формировать умение отличать приложения от подлежащего и обращения, ставить знаки препинания при приложении; использовать в речи как синонимы согласованные и несогласованные определения.

Ход урока

Ι. Организационный момент

 II. Проверка домашнего задания (устно)     Беседа о второстепенных членах предложения и способах выражения определения.

 III. Актуализация опорных знаний о словосочетании.

 Записать под диктовку. Выделить в них словосочетания ГЛ.*+ СУЩ. Падеж существительного обозначить.

 Жизнь одолевает смерть. Весло задевает длинные водоросли. Ветер поднимает
тучи пыли. Собака принимает самое живое участие в радостях и огорчениях своего
хозяина. Огонь всё обратил в пепел.        

 ΙV. Усвоение новых знаний

-  Знакомство с приложением как особым видом определения и знаками препинания при нём — чтение теоретического материала на стр. 69. 

- Знаки препинания при приложении (делаем таблицу в тетради):

Приложение

Не пишется дефис

Пишется дефис

- если в сочетании двух нарицательных существительных одно-родовое, другое –видовое понятие:

Дерево (род.пон.) береза (вид. пон.)


-если сочетание двух существительных представляют собой:

1. названия научных терминов: рак-отшельник, жук-олень;

2. названия специальностей врач-терапевт, ученый-филолог;

3. указывает на возраст, национальность, родство и т.д. например: солдат-украинец, бабушка-чешка.


Сравните:

1.Красавец мужчина (красивый мужчина)

Гигант завод (гигантский завод)

Старик сторож

Старик украинец

Мужчина-красавец

Завод-гигант

Сторож-старик

Украинец- старик


2 река Москва

Гостиница «Москва»

Москва- река

     - Упражнение 138 — устно.

 - Упражнение 139 — списать, обозначить приложения как члены предложения. Обосновать свои действия.

 Комментированное письмо.

 1)    На дереве сидел дятел-барабанщик. На стволе дерева мы заметили птицу дятла. Гриб подосиновик – один из лучших грибов. Крепыш боровик отличался от остальных грибов. Боровик –крепыш отличался от других грибов.

 V. Первичная проверка и обобщение изученного. Тренировочные упражнения.

 - Упражнение 140.

 - Объяснительный диктант.

Запишите предложения, вставляя в них авторские одиночные приложения. Вот север тучи нагоняя дохнул завыл — и вот сама идёт...зима (А. Пушкин) Попрыгунья ... лето красное пропела. (И. Крылов)

... Мартышка осёл козёл да косолапый мишка затеяли сыграть квартет. (И. Крылов)

 VI. Домашнее задание. Упр.144 первый абзац стр. 69 т.м.

 VII. Подведение итогов урока.

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 8 классе по теме «Приложение»                    урок 30

Задачи: дать представление о приложении как второстепенном члене предложения; формировать умение отличать приложения от подлежащего и обращения, ставить знаки препинания при приложении; использовать в речи как синонимы согласованные и несогласованные определения.

Ход урока

Ι. Организационный момент

 II. Проверка домашнего задания (устно)     Беседа о второстепенных членах предложения и способах выра­жения определения.

 III. Актуализация опорных знаний о словосочетании.

 Записать под диктовку. Выделить в них словосочетания ГЛ.*+ СУЩ. Падеж существительного обозначить.

 Жизнь одолевает смерть. Весло задевает длинные водоросли. Ветер поднимает
тучи пыли. Собака принимает самое живое участие в радостях и огорчениях своего
хозяина. Огонь всё обратил в пепел.        

 ΙV. Усвоение новых знаний

-  Знакомство с приложением как особым видом определения и знаками препинания при нём — чтение теоретического материала на стр. 69. 

- Знаки препинания при приложении (делаем таблицу в тетради):

Приложение

Не пишется дефис

Пишется дефис

- если в сочетании двух нарицательных существительных одно-родовое, другое –видовое понятие:

Дерево (род.пон.) береза (вид. пон.)

 

-если сочетание двух существительных представляют собой:

1. названия научных терминов: рак-отшельник, жук-олень;

2. названия специальностей врач-терапевт, ученый-филолог;

3. указывает на возраст, национальность, родство и т.д. например: солдат-украинец, бабушка-чешка.

 

Сравните:

1.Красавец мужчина (красивый мужчина)

Гигант завод (гигантский завод)

 Старик сторож

Старик украинец

Мужчина-красавец

Завод-гигант

Сторож-старик

Украинец- старик

 

2 река  Москва

Гостиница «Москва»

Москва- река

     - Упражнение 138 — устно.

 - Упражнение 139 — списать, обозначить приложения как члены предложения. Обосновать свои действия.

 Комментированное письмо.

 1)    На дереве сидел дятел-барабанщик. На стволе дерева мы заметили птицу дятла.  Гриб подосиновик – один из лучших грибов. Крепыш боровик отличался от остальных грибов. Боровик –крепыш отличался от других грибов.

 V. Первичная проверка и обобщение изученного. Тренировочные упражнения.

 - Упражнение 140.

 - Объяснительный диктант.

Запишите предложения, вставляя в них авторские одиночные приложения. Вот север тучи нагоняя дохнул завыл — и вот сама идёт...зима (А. Пушкин) Попрыгунья ... лето красное пропела. (И. Крылов)

... Мартышка осёл козёл да косолапый мишка затеяли сыграть квартет. (И. Крылов)

 VI. Домашнее задание. Упр.144 первый абзац стр. 69 т.м.

 VII. Подведение итогов урока.

Общая информация

Номер материала: 185992

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.