Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок русского языка по теме




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gifУрок русского языка по теме "Правописание безударных личных окончаний глагола". 4-й класс


Цели.

Образовательная: познакомить учащихся со способом определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями; формировать навык правописания безударных окончаний глаголов.

Развивающая: развивать речь, творческое мышление.

Воспитывающая: воспитывать внимание, коллективизм, уважительное отношение к одноклассникам.

Ход урока

1. Подготовка кисти руки к письму. Число. Классная работа.

2. Чистописание. Дадб двдг

Найди закономерность, продолжи запись.

I. Организационный момент.

Под каким девизом мы работаем на уроках русского языка? Грамоте учиться — всегда пригодится.

Давайте вспомним правила, которые помогут дружно работать и приобретать новые знания.

- Сначала подумай, потом скажи.

- Учись слушать, научишься и говорить.

- Не стыдись ошибиться, стыдись не учиться.

- Знаешь, сам, помоги товарищу.

II. Вхождение в тему.

Угадай!

Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит -
Всё расскажет нам….

О какой части речи будем сегодня говорить на уроке?

III.Стадия вызова.

Приём “Продолжи фразу”

(Ученик “вспоминает”, что ему известно по изучаемому вопросу, систематизирует информацию до изучения нового материала)

Каждый ученик работает по карточк:

а) Часть речи, которая обозначает действие …(предмета) и отвечает на вопросы (что делать? что сделать? что делал? что будут делать?) называется … (глаголом).

б) Не с глаголами пишется отдельно. (Отдельно)

в) Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы… (Что делать?, что сделать?)

г) Глаголы в неопределённой форме имеют суффиксы …. (Ть, ти,чь)

д) Глаголы изменяются в прошедшем времени и … (По числам, в ед. ч. – родам), в нас. и буд. времени глаголы изменяются по ... (числам и лицам)

е) В предложении глагол является …. (Сказуемым)

ж) Спряжение – это … (Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени).

У. Объединитесь в пары и обсудите результаты своей работы. Информацию, с которой не согласны, помечайте знаком “?”

У. Проверим вашу работу.

(Несколько пар зачитывают свои ответы. При несогласии остальные ученики высказывают свою точку зрения).

Прочитайте слова: ночует, бежит, трещал, малыш, идут, строит.

Найдите “лишнее”:

малыш – имя существительное

идут – из оставшихся глаголов стоит во мн. числе

кричит – имеет ударное окончание

трещал – глагол прошедшего времени

Найдите оставшиеся глаголы. Что их объединяет?

- Прочитайте слова с доски: решить, лечить, варите, бродишь, пашут, ползут, звенит, скользит, поможешь, шагают.

- Что это за слова? Докажите. Распределите все глаголы на группы.

- Поставьте в словах ударение, выдели окончание.

- У каких глаголов мы умеем определять спряжение?

- Определи спряжение, используя сигнальные карточки.

- Прочитайте оставшиеся глаголы. Можно ли безошибочно определить спряжение?

IV. Постановка темы и цели урока.

- Как вы думаете, какова будет тема нашего урока? Чему мы будем сегодня учиться?

- Послушайте сказочную историю про глаголы с безударными окончаниями.

Дело было так. Однажды жители города Первоспряженска и жители города Второспряженска отправились в лес. Они даже не сговаривались между собой, просто в один день взяли и пошли по грибы. И заблудились.

Приближалась ночь, уже и туман сгустился. А дороги обратно не видно. Лес да тьма кругом! И чем дольше шли по лесу глагольчики, тем дальше уходили они от своих домов. Но главное – без мэра Ударения никак нельзя было разобраться, кто из Первоспряженска, а кто из Второспряженска. К утру они вышли на полянку и увидели гнома.

Ты кто?” - спросили его глагольчики.

Я гном Инфинитив. Я из древнего старинного рода. Вот мой флаг, а на нём- герб”.

А вы кто?” - спросил в свою очередь гном Инфинитив.

Мы глагольчики из Первоспряженска и из Второспряженска, только без нашего мэра, без Ударения, мы не можем вспомнить, кто из какого города.

Ах, так вы, значит, глагольчики с безударными окончаниями?! – догадался гном. – Ну, вашему горю можно помочь. Я знаю дорогу в оба ваши города. И я вас отведу.

Только, чур, по одному, а то мне будет слишком тяжело”.

Как только глагольчик приближался, гном сразу спрашивал, какая гласная стоит перед -ть у этого глагольчика в неопределённой формы.

Если в неопределённой форме глагольчик оканчивался на -ить, гном отводил его в город Второспряженск.

Если же у глагольчика в неопределённой форме перед -ть была какая-нибудь

Другая гласная, но не И, то гном отводил его в город Первоспряженск. А для точности ещё поставил эти глаголы в форму 3 лица множественного числа.

- Вот так наш герой Инфинитив помог нашим глагольчикам с безударными окончаниями.

1. Работа в группах.

Используя научную информацию сказочной истории, выполни:

  • Поставь глаголы в неопределённую форму

  • Разбей их на 2 группы по окончаниям

  • Сделай вывод

2. Проверка работы групп.

3. Работа с правилом.

Сравните свой вывод с выводом учебника

Повторите правило в паре.

V. Физминутка.

У. Если я назову глаголы 1 спряжения – приседают мальчики, 2 спряжения – приседают девочки.

Идёшь, шумишь, поёшь, шуршите, звенят, плывут, лежит, цветёт, растёт, говоришь, кричишь, говорит.

VI. Работа с алгоритмом: определения спряжения.

А теперь будем учиться определять спряжение у глаголов с безударным личным окончанием.

1. Игра “посади пассажиров”

2. Выполнение упражнения 2 – у доски (с. 110).

3. Выполнение упражнения 3 – самостоятельно.

звучишь

думаешь

дышим

пищат

забываете

вертят

хрустят

знакомишь

смотришь

кладете

дарят

терпят

трясем

жаришь

держим

пасут



VII. Работа с учебником, с. 110.

Обратите внимание, что в русском языке есть два особых глагола.

Почему эти глаголы называют разноспрягаемыми? (Потому что они имеют личные окончания 1-го и 2-го спряжения)

VIII. Итог урока.

Как определить спряжение глаголов?

Домашнее задание: упр. 4, с. 110 учебника.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок русского языка по теме "Правописание безударных личных окончаний глагола". 4-й класс

 

Цели.

Образовательная: познакомить учащихся со способом определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями; формировать навык правописания безударных окончаний глаголов.

Развивающая: развивать речь, творческое мышление.

Воспитывающая: воспитывать внимание, коллективизм, уважительное отношение к одноклассникам.

Ход урока

1. Подготовка кисти руки к письму. Число. Классная работа.

2. Чистописание. Дадб двдг

Найди закономерность, продолжи запись.

I. Организационный момент.

— Под каким девизом мы работаем на уроках русского языка? Грамоте учиться — всегда пригодится.

— Давайте вспомним правила, которые помогут дружно работать и приобретать новые знания.

- Сначала подумай, потом скажи.

- Учись слушать, научишься и говорить.

- Не стыдись ошибиться, стыдись не учиться.

- Знаешь, сам, помоги товарищу.

II. Вхождение в тему.

Угадай!

Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит -
Всё расскажет нам….

О какой части речи будем сегодня говорить на уроке?

III.Стадия вызова.

Приём “Продолжи фразу”

(Ученик “вспоминает”, что ему известно по изучаемому вопросу, систематизирует информацию до изучения нового материала)

Каждый ученик работает по карточк:

а) Часть речи, которая обозначает действие …(предмета) и отвечает на вопросы (что делать? что сделать? что делал? что будут делать?) называется … (глаголом).

б) Не с глаголами пишется отдельно. (Отдельно)

в) Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы… (Что делать?, что сделать?)

г) Глаголы в неопределённой форме имеют суффиксы …. (Ть, ти,чь)

д) Глаголы изменяются в прошедшем времени и … (По числам, в ед. ч. – родам), в нас. и буд. времени глаголы изменяются по ... (числам и лицам)

е) В предложении глагол является …. (Сказуемым)

ж) Спряжение – это … (Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени).

У. Объединитесь в пары и обсудите результаты своей работы. Информацию, с которой не согласны, помечайте знаком “?”

У. Проверим вашу работу.

(Несколько пар зачитывают свои ответы. При несогласии остальные ученики высказывают свою точку зрения).

Прочитайте слова: ночует, бежит, трещал, малыш, идут, строит.

Найдите “лишнее”:

малыш – имя существительное

идут – из оставшихся глаголов стоит во мн. числе

кричит – имеет ударное окончание

трещал – глагол прошедшего времени

Найдите оставшиеся глаголы. Что их объединяет?

- Прочитайте слова с доски: решить, лечить, варите, бродишь, пашут, ползут, звенит, скользит, поможешь, шагают.

- Что это за слова? Докажите. Распределите все глаголы на группы.

- Поставьте в словах ударение, выдели окончание.

- У каких глаголов мы умеем определять спряжение?

- Определи спряжение, используя сигнальные карточки.

- Прочитайте оставшиеся глаголы. Можно ли безошибочно определить спряжение?

IV. Постановка темы и цели урока.

- Как вы думаете, какова будет тема нашего урока? Чему мы будем сегодня учиться?

- Послушайте сказочную историю про глаголы с безударными окончаниями.

Дело было так. Однажды жители города Первоспряженска и жители города Второспряженска отправились в лес. Они даже не сговаривались между собой, просто в один день взяли и пошли по грибы. И заблудились.

Приближалась ночь, уже и туман сгустился. А дороги обратно не видно. Лес да тьма кругом! И чем дольше шли по лесу глагольчики, тем дальше уходили они от своих домов. Но главное – без мэра Ударения никак нельзя было разобраться, кто из Первоспряженска, а кто из Второспряженска. К утру они вышли на полянку и увидели гнома.

“Ты кто?” - спросили его глагольчики.

“Я гном Инфинитив. Я из древнего старинного рода. Вот мой флаг, а на нём- герб”.

“А вы кто?” - спросил в свою очередь гном Инфинитив.

“Мы глагольчики из Первоспряженска и из Второспряженска, только без нашего мэра, без Ударения, мы не можем вспомнить, кто из какого города.

“Ах, так вы, значит, глагольчики с безударными окончаниями?! – догадался гном. – Ну, вашему горю можно помочь. Я знаю дорогу в оба ваши города. И я вас отведу.

Только, чур, по одному, а то мне будет слишком тяжело”.

Как только глагольчик приближался, гном сразу спрашивал, какая гласная стоит перед -ть у этого глагольчика в неопределённой формы.

Если в неопределённой форме глагольчик оканчивался на -ить, гном отводил его в город Второспряженск.

Если же у глагольчика в неопределённой форме перед -ть была какая-нибудь

Другая гласная, но не И, то гном отводил его в город Первоспряженск. А для точности ещё поставил эти глаголы в форму 3 лица множественного числа.

- Вот так наш герой Инфинитив помог нашим глагольчикам с безударными окончаниями.

1. Работа в группах.

Используя научную информацию сказочной истории, выполни:

  • Поставь глаголы в неопределённую форму
  • Разбей их на 2 группы по окончаниям
  • Сделай вывод

2. Проверка работы групп.

3. Работа с правилом.

Сравните свой вывод с выводом учебника

Повторите правило в паре.

V. Физминутка.

У. Если я назову глаголы 1 спряжения – приседают мальчики, 2 спряжения – приседают девочки.

Идёшь, шумишь, поёшь, шуршите, звенят, плывут, лежит, цветёт, растёт, говоришь, кричишь, говорит.

VI. Работа с алгоритмом: определения спряжения.

А теперь будем учиться определять спряжение у глаголов с безударным личным окончанием.

1. Игра “посади пассажиров”

2. Выполнение упражнения 2 – у доски (с. 110).

3. Выполнение упражнения 3 – самостоятельно.

звучишь

думаешь

дышим

пищат

забываете

вертят

хрустят

знакомишь

смотришь

кладете

дарят

терпят

трясем

жаришь

держим

пасут

   

VII. Работа с учебником, с. 110.

– Обратите внимание, что в русском языке есть два особых глагола.

– Почему эти глаголы называют разноспрягаемыми? (Потому что они имеют личные окончания 1-го и 2-го спряжения)

VIII. Итог урока.

– Как определить спряжение глаголов?

Домашнее задание: упр. 4, с. 110 учебника.

 

Общая информация

Номер материала: 325245
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>