Урок русского языка по теме Времена глаголов
Предпросмотр материала:
Конспект урока русского языка в 3 классе по программе «Школа России»
Тема: Времена глаголов.
Цели: Дидактическая цель урока: развивать умение определять времена глаголов.
Тип урока: урок получения нового знания
Цели:
1. Познакомить учащихся с изменением глаголов по временам;
2. Упражняться в распознавании глаголов разного времени;
3. Формировать бережное отношение к слову, интерес к предмету, воспитывать активность и самоконтроль.
Оборудование.
Ход урока.
1. О.м.
Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте.
И на уроке не зевайте.
2. Знакомство с диагностической картой. (СЛАЙД)
У вас на парте листочки. Это диагностическая карта. В ней вы будете отмечать, насколько вы хорошо усваиваете материал сегодняшнего урока. Подпишите пожалуйста лист.
3. Повторение о глаголе.
- С какими частями речи вы уже знакомы?
- Что такое глагол?
- Его роль в предложении…
- Как изменяется?
4. Определение числа глаголов. (СЛАЙД)
- Посмотрите на слайд. Прочитаем.
На столе корабля висит картина.
На ней светит яркое солнце.
Длинные дороги ведут к замку.
Художник изобразил красивый пейзаж.
- Выписать глаголы в столбик, указать число.
- Объясним.
- Проверьте ещё раз.
- Нарисуйте в графе оценки смайлик с улыбкой, если у вас всё так, без улыбки, если есть менее половины ошибок, смайлик грустный, если половина ошибок и более. (СЛАЙД)
5. Самоопределение к деятельности.
- Какая пара из написанных слов отличается от других? (Если не смогут ответить, то оставить вопрос и следовать далее, сказав, что к этому вопросу вернёмся.)
6. Работа над определением темы и задач урока. (СЛАЙД)
На прошлой неделе ребята ходить в музей.
Сушу окружать океаны.
Скоро в небе вспыхнуть первые лучи солнца.
- Прочитайте предложения. Что можете сказать? В какой форме употреблены глаголы?
- Что нужно сделать, чтобы предложения получились правильные.
- Составьте правильные предложения.
- Один ученик составил так: На прошлой неделе ребята ходят в музей.
- В чём его ошибка? Что указывает на прошедшее время? (Слова указывающие, что действие происходило в прошлом.)
- Как правильно составили 2 предложение? Во втором предложении можно сказать, что действие происходило раньше? Почему?
(Сушу окружают океаны всегда.)
- В 3 предложении как нужно? Почему? (Действие ещё не произошло, а произойдет скоро.)
- Проверьте. (СЛАЙД)
- Подведите итог в диагностической карте. (СЛАЙД)
- Как бы вы сформулировали тему сегодняшнего урока?
Время глаголов. (СЛАЙД)
- Какие поставим задачи урока?
7. Работа по учебнику.
Упражнение 195 (устно)
1 ряд – отвечает на 1 вопрос упражнения
2 ряд – отвечает на 2 вопрос упражнения
3 ряд – отвечает на 3 вопрос упражнения
- Проверим. Каждый честно проанализирует свою работу.
- Подведём итог и запишем в диагностической карте.
8. Работа над правилом. (с. 112)
- Чтение.
- Работа над частями правила.
- Вывод.
9. Упражнение по учебнику.
Упр. 197.
- Прочитайте.
- Что нужно сделать?
- Выберите 1 или 2 предложения и выполните к ним задания. 3 предложение устно сделают те, кто справится пораньше с письменным заданием.
- Проверяем. Итог.
10. Выполнение задач урока.
- Обратимся к задачам. Определим, выполнили мы их или нет.
11. Подведение итогов.
- Посчитаем наши смайлики.
Если у
вас все весёлые или 3 
и
один 
смайлик, вы хорошо потрудились и поставьте себе «5»,
если у вас половина и
половина тогда поставьте «4». Остальные молодцы тоже.
Спасибо всем за работу.
Для Сони.
Задание 1.
На столе корабля висит картина.
На ней светит яркое солнце.
Длинные дороги ведут к замку.
Художник изобразил красивый пейзаж.
Задание 2.
На прошлой неделе ребята ходить в музей.
Сушу окружать океаны.
Скоро в небе вспыхнуть первые лучи солнца.
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
|
Диагностическая карта
________________________________________________
|
|
|
|
Оценка |
|
Задание 1 |
|
|
Задание 2 |
|
|
Задание 3 |
|
|
Задание 4 |
|
Краткое описание материала
Конспект урока русского языка в 3 классе по программе «Школа России»
Тема: Времена глаголов.
Цели: Дидактическая цель урока: развивать умение определять времена глаголов.
Тип урока: урок получения нового знания
Цели:
1. Познакомить учащихся с изменением глаголов по временам;
2. Упражняться в распознавании глаголов разного времени;
3. Формировать бережное отношение к слову, интерес к предмету, воспитывать активность и самоконтроль.
Оборудование: мультимедиапроектор, экран, диагностические карты для каждого.
Ход урока.
1. О.м.
Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте.
И на уроке не зевайте.
Урок русского языка по теме Времена глаголов
Краткое описание материала
Конспект урока русского языка в 3 классе по программе «Школа России»
Тема: Времена глаголов.
Цели: Дидактическая цель урока: развивать умение определять времена глаголов.
Тип урока: урок получения нового знания
Цели:
1. Познакомить учащихся с изменением глаголов по временам;
2. Упражняться в распознавании глаголов разного времени;
3. Формировать бережное отношение к слову, интерес к предмету, воспитывать активность и самоконтроль.
Оборудование: мультимедиапроектор, экран, диагностические карты для каждого.
Ход урока.
1. О.м.
Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте.
И на уроке не зевайте.
Все ИИ-инструменты
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Составить индивидуальный образовательный маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
Claude Opus 4.8
Флагман Claude для сложных и объемных задач. Подойдёт для разработки образовательных программ или глубокого анализа.
ChatGPT 5.6 Sol
Флагманская модель OpenAI для самых сложных задач. Максимальное качество ответов, программирования, аналитики и работы с длинными документами.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
ChatGPT 5.6 Luna
Быстрая и экономичная модель для простых запросов, генерации текстов и массового использования.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
ChatGPT 5.6 Terra
Универсальная модель для большинства повседневных задач. Хороший баланс качества, скорости и стоимости.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
Claude Sonnet 4.6
Основная модель линейки Claude. Подойдёт для подготовки материалов: сценарий праздника, классный час, презентация.
DeepSeek v4 Flash
Модель для задач с логикой и расчетами. Подойдёт для анализа данных или сложных заданий.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Gemini 3.5 Flash
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 650 человек
- Сейчас обучается 61 человек из 27 регионов
- Курс уже прошли 1511 человек
- Сейчас обучается 376 человек из 58 регионов
- Курс уже прошли 17879 человек
- Сейчас обучается 2888 человек из 84 регионов
- Курс уже прошли 198 человек
- Курс уже прошел 131 человек
- Сейчас обучается 43 человека из 16 регионов
- Курс уже прошли 56 человек
- Сейчас обучается 20 человек из 11 регионов
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Компьютерная грамотность для пенсионеров»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 15 человек
Путь к эмоциональной зрелости: от внутреннего ребенка к осознанному родителю
Фундаментальные аспекты психологии
Теоретические и правовые основы пожарной безопасности
Логотерапия и экзистенциальный анализ: ключевые методы и техники психотерапевтической практики
Под единым небом: сказки народов России: «Лисица и волк» и «Волк, лиса и мул»
Теория эволюции и происхождение жизни на Земле
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
- Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»