Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме Времена глаголов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка по теме Времена глаголов

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в 3 классе по программе «Школа России»

Тема: Времена глаголов.

Цели: Дидактическая цель урока: развивать умение определять времена глаголов.

Тип урока: урок получения нового знания

Цели:

1. Познакомить учащихся с изменением глаголов по временам;

2. Упражняться в распознавании глаголов разного времени;

3. Формировать бережное отношение к слову, интерес к предмету, воспитывать активность и самоконтроль.


Оборудование.


Ход урока.

  1. О.м.

Начинается урок. 
Он пойдет ребятам впрок. 
Постарайтесь все понять, 
Учитесь тайны открывать, 
Ответы полные давайте.

И на уроке не зевайте. 

  1. Знакомство с диагностической картой. (СЛАЙД)

У вас на парте листочки. Это диагностическая карта. В ней вы будете отмечать, насколько вы хорошо усваиваете материал сегодняшнего урока. Подпишите пожалуйста лист.

  1. Повторение о глаголе.

- С какими частями речи вы уже знакомы?

- Что такое глагол?

- Его роль в предложении…

- Как изменяется?

  1. Определение числа глаголов. (СЛАЙД)

- Посмотрите на слайд. Прочитаем.

На столе корабля висит картина.

На ней светит яркое солнце.

Длинные дороги ведут к замку.

Художник изобразил красивый пейзаж.

- Выписать глаголы в столбик, указать число.

- Объясним.

- Проверьте ещё раз.

- Нарисуйте в графе оценки смайлик с улыбкой, если у вас всё так, без улыбки, если есть менее половины ошибок, смайлик грустный, если половина ошибок и более. (СЛАЙД)

  1. Самоопределение к деятельности.

- Какая пара из написанных слов отличается от других? (Если не смогут ответить, то оставить вопрос и следовать далее, сказав, что к этому вопросу вернёмся.)

  1. Работа над определением темы и задач урока. (СЛАЙД)

На прошлой неделе ребята ходить в музей.

Сушу окружать океаны.

Скоро в небе вспыхнуть первые лучи солнца.

- Прочитайте предложения. Что можете сказать? В какой форме употреблены глаголы?

- Что нужно сделать, чтобы предложения получились правильные.

- Составьте правильные предложения.

- Один ученик составил так: На прошлой неделе ребята ходят в музей.

- В чём его ошибка? Что указывает на прошедшее время? (Слова указывающие, что действие происходило в прошлом.)

- Как правильно составили 2 предложение? Во втором предложении можно сказать, что действие происходило раньше? Почему?

(Сушу окружают океаны всегда.)

- В 3 предложении как нужно? Почему? (Действие ещё не произошло, а произойдет скоро.)

- Проверьте. (СЛАЙД)

- Подведите итог в диагностической карте. (СЛАЙД)

- Как бы вы сформулировали тему сегодняшнего урока?

Время глаголов. (СЛАЙД)

- Какие поставим задачи урока?

  1. Работа по учебнику.

Упражнение 195 (устно)

1 ряд – отвечает на 1 вопрос упражнения

2 ряд – отвечает на 2 вопрос упражнения

3 ряд – отвечает на 3 вопрос упражнения

- Проверим. Каждый честно проанализирует свою работу.

- Подведём итог и запишем в диагностической карте.

  1. Работа над правилом. (с. 112)

  • Чтение.

  • Работа над частями правила.

  • Вывод.

  1. Упражнение по учебнику.

Упр. 197.

- Прочитайте.

- Что нужно сделать?

- Выберите 1 или 2 предложения и выполните к ним задания. 3 предложение устно сделают те, кто справится пораньше с письменным заданием.

- Проверяем. Итог.

  1. Выполнение задач урока.

- Обратимся к задачам. Определим, выполнили мы их или нет.

  1. Подведение итогов.

- Посчитаем наши смайлики.

Если у вас все весёлые или 3 hello_html_m7fceeb91.jpgи один hello_html_5056ffb8.png смайлик, вы хорошо потрудились и поставьте себе «5», если у вас половина hello_html_m7fceeb91.jpg и половина hello_html_5056ffb8.png тогда поставьте «4». Остальные молодцы тоже. Спасибо всем за работу.



Для Сони.


Задание 1.

На столе корабля висит картина.

На ней светит яркое солнце.

Длинные дороги ведут к замку.

Художник изобразил красивый пейзаж.



Задание 2.

На прошлой неделе ребята ходить в музей.

Сушу окружать океаны.

Скоро в небе вспыхнуть первые лучи солнца.






















Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4



Диагностическая карта


________________________________________________



Оценка

Задание 1



Задание 2



Задание 3



Задание 4




14




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока русского языка в 3 классе по программе «Школа России»

Тема: Времена глаголов.

Цели: Дидактическая цель урока: развивать умение определять времена глаголов.

Тип урока: урок получения нового знания

Цели:

1. Познакомить учащихся с изменением глаголов по временам;

2. Упражняться в распознавании глаголов разного времени;

3. Формировать бережное отношение к слову, интерес к предмету, воспитывать активность и самоконтроль.

 

 Оборудование: мультимедиапроектор, экран, диагностические карты для  каждого.

 

Ход урока.

1.     О.м.

Начинается урок. 
Он пойдет ребятам впрок. 
Постарайтесь все понять, 
Учитесь тайны открывать, 
Ответы полные давайте.

И на уроке не зевайте. 

Автор
Дата добавления 20.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров208
Номер материала 489864
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх