348777
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУрок русского языка по теме Правописание безударных гласных. Путешествие в осенний лес

Урок русского языка по теме Правописание безударных гласных. Путешествие в осенний лес

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык 2 класс

Мазур Надежда Николаевна СШ № 4 г. Тайынша


Тема. Правописание безударных гласных.

Путешествие в осенний лес.

Цель. Закрепление правописания безударных гласных

Задачи: отрабатывать навык распознавания орфограммы и проверки её;

Развивать орфографическую зоркость, фонематический слух, речь учащихся;

Развивать умения составлять словосочетания, логическое мышление, самостоятельность мышления , умение работать с компьютером,

Воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать умение видеть прекрасное в природе.

Тип урока. Обобщающий/ закрепление

СУМ: м/м доска, проектор, тренажеры на компьютерах, презентация, шишки, корзина, карточки для индивидуальной работы.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Психологический настрой

Прозвенел звонок и смолк,

Начинаем наш урок.

Время даром не теряйте-

Смело руку поднимайте.


  1. Мотивация.

Слайд 2.

Учитель. Сегодня у нас необычный урок. Мы его проведем в осеннем лесу, побывав на разных его полянках, повстречав разных животных и птиц. А сопровождать нас будет Медвежонок Ых.

Слайд 3.

- с деревьев падают листья . Вот и на нашей тропинке лежат листочки. Что написано на них? Что это за буквы? ( гласные)

Как вы думаете , какая буква здесь лишняя? Почему?( буквы и,е, я, о, а – требуют проверки, т.е. бывают безударными. А какое правило о безударных гласных мы знаем?

Если буква гласная вызвала сомнение,

Ты её немедленно ставь под ударение.

Сегодня в минутке чистописания мы напишем эти гласные. Обратите внимание на правильность их написания. Слайд- каллиграфия.

Работа учащихся у доски – записать буквы

Слайд 4

Двинулся Медвежонок дальше и у одного из деревьев в лесу он увидел вывеску.

Здесь жывет леса. Её нара в лису.

Кто это написал о себе? Всё ли вам нравится в написании? Давайте поможем Ыху исправить ошибки.

Учащиеся выписывают на доске слова с безударной гласной и рядом записывают проверочное.

Лиса-лисы

Нора-норы

В лесу – лес.

Учитель: Пожурил Медвежонок лисичку, и та пообещала ему исправиться.

Только они расстались, как что-то зашуршало в траве. Как вы думаете, кто это?

Сам он круглый, а не мяч,

Рта не видно, а кусач,

Голой ручкой не возьмешь,

А зовется …… ёж

Слайд 5 видеосюжет о ёжике.

Ёжик несет очень важную службу. Он уничтожает многих насекомых и мышевидных грызунов. Но сейчас он весь в осенних заботах.

-Чем занят ёж осенью? ( собирает на колючках листья, грибы, и несёт их в свою норку.

Посмотрите, какое задание принес для нас ёж. Много было грибов на полянке. Ёж с белочкой не могли их поделить. Помогите им. Слайд 6


Учитель: Доволен остался еж, а вот белке видимо маловато. Слайд 7 с видеосюжетом о белке.

- Что заготавливает белка, кроме грибов? Вот и вас на партах лежат шишки и орехи. Поможем белке?

Надо выполнить задания на карточках. Кто верно справится с заданием, тот и поможет белке.

Дифференцированная работа.

1 группа работает по карточкам- самостоятельно

2-я группа( 6 учеников садятся за компьютеры и выполняют задания на тренажёрах)

( решив тест, дети получают шишку и кладут её в корзину)

Это наша помощь белке.


Учитель. Довольна осталась белочка и приглашает нас отдохнуть. Слайд 8


Физминутка

Идем по лесу. Красота кругом! Птички поют.

Посмотрим налево, посмотрим направо, вверх, вниз, кругом.

Хорошо гулять по лесу. Вот высокая сосна ,

К солнцу тянется она.

На поляне дуб старинный

Ветви в стороны раскинул.

Хорошо гулять по лесу!


Учитель.: Отдохнули? И медвежонок отдохнул и тронулся в путь. Слайд 9 Прогуливаясь дальше он встретил Ворона. Тот был очень задумчив.

- Что вас беспокоит, спросил Ых. Ворон прожил уже очень много лет и насобирал слова для рассказа. Но вот беда, он забыл, как они правильно пишутся, и вторая его просьба – распределить слова по полкам.

1 группа- выписать слова, обозначающие предмет;

2 группа- выписать слова, обозначающие действие предмета

3 группа - выписать слова, обозначающие признак предмета.

Сначала дети берут ручку и вставляют пропущенные буквы, затем распределяют по признакам. Слайд 10

Задание: От 1 группы выходит ученик и записывает слово, от третьей группы подбирается слово, подходящее по смыслу

- ученик из второй группы( глагол) выписывает слово и придумывает к нему слово, обозначающее предмет( сущ.)

Слайд 11 Вдруг медвежонок услышал странный звук. ( стук дятла)

Кто так стучит? Чем ты дятел так встревожен? Послушайте, что он хочет вам рассказать:


Под ольхой в тени ветвей

Я созвал своих друзей.

Усадил их всех на кочку,

Дал росы им по глоточку.

Но внезапно за бугром

Громкий- громкий грянул гром.

Гости все свалились с кочки.

Разлетелись на кусочки.

Вам не сложно угадать?

Помогите их собрать Слайд 12

-Что за гости были у дятла? Записать.

Как вы думаете, кто сюда случайно попал? Что общего во всех этих словах?( слова с непроверяемой гласной)

Какое слово лишнее? Почему?

Информация о воробье с видеосюжетом. Слайд 13

Воробей живет вблизи жилища человека. Он главный защитник садов и парков. Воробьи очень дружны, помогают д/д отыскивать пищу. Отважно защищают свои гнезда. Обычно у воробьев 5-6 детенышей. Выкармливая птенцов, воробьи приносят по 600 насекомых- вредителей. Но с приходом зимы им будет трудно питаться. Чем мы можем помочь им?


Рефлексия


Учитель: День клонился к вечеру. Медвежонок ЫХ достаточно нагулялся, и пора ему было самому готовиться ко сну. Друзья его обеспокоены Слайд 14 ( как же медвежонок в спячку ляжет голодным) Вы наверное помните, что медведи осенью любят полакомиться, набрать побольше жира. Зверята просят вас помочь яблоне собрать яблочки и заодно угостить ими медведя . Назовите слова с безударными гласными, которые даны .

Дети называют слова с безударными гласными. Медведь остался очень доволен.

И он желает с вами поделиться .( угощение ребят яблоками.)

Чем урок понравился?

Чему научились? Что узнали?

hello_html_m51cd1c33.gif







Северо-Казахстанская область

г. Тайынша

КГУ «СШ № 4»












hello_html_60bac488.gif


2 класс

урок русского языка






Мазур Н.Н.


2013 г

Краткое описание документа:

Урок проводился во втором классе.

Цель. Закрепление правописания безударных гласных

Задачи: отрабатывать навык распознавания орфограммы и проверки её;

Развивать орфографическую зоркость, фонематический слух,  речь учащихся;

Развивать умения составлять словосочетания, логическое мышление, самостоятельность мышления , умение работать с компьютером,

Воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать умение видеть прекрасное в природе.

Тип урока. Обобщающий/ закрепление

На уроке использовался диск с заданиями по русскому языку, электронный тренажер "Отличник"


Общая информация

Номер материала: 307082

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.