Разряды прилагательных.
Качественные и относительные
прилагательные.
Цель:
Повторить
и закрепить изученные сведения об имени прилагательном, первичное ознакомление
учащихся с разрядами прилагательных; воспитание интереса к предмету; Развивать
навыки связной аргументированной речи учащихся, закрепить навыки и умения
правописания имен прилагательных; ; формирование умений выдвигать предположения,
проводить наблюдение, прививать интерес к предмету
Ход урока:
1.Орг.
момент.
Слово
учителя: в русском языке есть прекрасные слова, которые делают нашу речь
красивой, образной и богатой. Как вы думаете: слова какой части речи я имею в
виду? Верно, сегодня мы продолжим работу по изучению этой загадочной части
речи. Ученые выделяют следующие разряды имен прилагательных: качественные,
относительные и притяжательные. А о том, как определить разряд прилагательных,
вы узнаете немного позже. И наша с вами работа станет продуктивной, если вы
будете внимательно меня слушать и выполнять мои требования.
2.Актуализация
прежних заданий учащихся.
а) устный
ответ (вставь необходимые слова)
Имя
прилагательное – это ……, которая обозначает……, отвечает на вопросы……, в
предложении является…………
- А
помнишь ли ты, какова начальная форма прилагательного?
- Какие
морфологические признаки прилагательного тебе известны?
б)
творческий, словарный диктант. Изученные словарные слова записать в
словосочетании с прилагательными:
………..халат,……пуговица,
перчатка, костюм, ботинок, пиджак, ремень (подчеркнуть орфограммы)
в) для
чего необходимы прилагательные в речи? (ответы)
Вывод:
имена прилагательные характеризуют предметы и явления с разных сторон: размера,
цвета. Слова этой части могут выступать в качестве эпитетов, делая нашу речь
образной и красивой.
Упражнения
для модников. Опишите, во что вы хотели быть одеты в праздничный день.
Используйте как можно больше прилагательных.
3.Формирование
новых знаний.
а) Слово учителя:
- Вот мы и
подошли к изучению темы Разряды имен прилагательных.
Соберите
все свои силы, все внимание – и вперед, к новым исследованиям и открытиям.
Объявляю путешествие. Цель поездки – знакомство с неисследованным уголком замечательного
города Имя Прилагательное. Уголок этот, называется……… «Разряды
прилагательных». А что означает слово «разряды»?
- Да, все
прилагательные, живущие в этом городе, объединены в 3 группы.
Рассмотрим
опорную схему в учебнике . С какими разрядами мы познакомимся? ( качественные,
относительные и притяжательные). Есть какие-то предложения об их признаках?
б)
наблюдение над качественными прилагательными:
- вот вам
примеры, продолжите:
величина:
большой,
возраст,
молодой.
вес,
легкий,
вид: красивый,
свойства:
умный,
оценка:
хороший.
-
Вы спросите, зачем нам надо было это делать? Не спешите. Если вписать в каждую
строчку антоним, то окажется, что каждое из этих прилагательных имеет свою
противоположность, т.е. может сравниться с другим. По величине может быть
больше или меньше, по возрасту - моложе или старше, по весу - легче или
тяжелее. По виду - красивее или безобразнее, по характеру - умнее или глупее.
По цвету - ярче или бледнее. Именно эти признаки предметов, умеющих
сравниваться, объединились в 1 группу, или разряд, качественных
прилагательных. Уже из названия видно, что это прилагательное, которое
обозначает те или иные качества, свойства, способные проявляться в большей или
меньше степени.
Обо
всех прилагательных можно сказать, что их свойства могут проявляться больше или
меньше? Вот деревянный стол. Может он быть еще деревяннее? Или может оказаться
в нем чуть меньше деревянности? (нет)
Вот и 2
разряд прилагательных – относительные прилагательные. Они
обозначают материал, из которого сделан предмет, или указывают на признак
предмета по месту: ленинградская улица, или по времени: утренний кофе, или по
назначению предмета: детская площадка.
Вопрос:
чем же отличаются качественные прилагательные от относительных?
- Только
тем, что одни могут друг перед другом хвастаться и меряться силами, а другие не
могут.
4.
Закрепление.
Образуйте
словосочетания сущ. + прил. Определите разряд полученных имен прилагательных.
таз из
меди (медный таз), суп из овощей (овощной суп), дрова из берез (березовые
дрова)
варенье
из яблок (яблочное варенье).
Работа с
текстом.
2). (1)
Возле самого леса стоит избушка, в которой живет старик-охотник. (2) Дом его
похож не то на жилье рыбака, не то на охотничью палатку. (3) На полке рядом с
тяжелым охотничьим ружьем лежат резиновые сапоги, рыболовные сети. (4 )На полу
лежит спальный мешок из оленьих шкур. (5)Старый охотник – прекрасный
рассказчик.
Задание.
•
Прочитайте текст. Озаглавьте его.
• Из
предложения 5 выпишите слово, правописание приставок которых зависит от
звонкости/глухости следующего за ней согласного. Сделайте морфемный разбор.
• Выпишите
из текста только относительные имена прилагательные, выполните их разбор по
составу.
• Сделать
синтаксический разбор 4-5 предложения.
3)выполнить
упражнение в учебнике.
IV. Вывод:
– Что
узнали нового о прилагательных?
- Что
характерно для каждой группы прилагательных?
Оценки.
Д\З:
Вы
замечательно поработали. Отдыхайте!
Притяжательные
– чьи – то
Относительные
– из чего – то
Качественные
– больше или меньше чего - то
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.