- 29.01.2015
- 1049
- 0
Урок русского языка в 3 классе по теме «Род имен существительных»
Тип урока: знакомство с новой темой.
Планируемые результаты:
Предметные: познакомить с понятием рода имен существительных, с окончаниями существительных разного рода.
Коммуникативные: умение работать в группе, распределять обязанности, принимать иную точку зрения.
Метапредметные: учиться анализировать, классифицировать, применять на практике полученные знания.
|
1. Орг. момент
2.Чистописание
3.Актуализ. знаний
4.Постановка проблемы
5. Поиск решение проблемы.
Составление алгоритма
Коллективное решение
Работа в группах
6. Закрепление изученного материала.
7. Рефлексия
|
- Здравствуйте. Какое у вас настроение? - Каким вы хотите, чтобы получился наш урок? - Чтобы наш урок получился интересным и познавательным, мы должны работать……. - Отгадайте загадку. Давно живу я в мире этом. Даю названия предметам. (существительное) Сегодня на уроке мы продолжим изучать имя существительное.
Повторим написание строчной буквы о Оро оло - В каких словах встречаются сочетания ОЛО ОРО - Запиши слова заморозки морозный морозец заморозить -Найди сходство у слов - На какие 3 группы можно разделить слова - Составьте предложение со словом мороз. Мороз и солнце – день чудесный. - Разбейте слова из предложения на 3 группы.
Что мы знаем об имени существительном? (составление таблицы ЗХУ)
Даны слова. Пенал, море, капель, окно, дядя, лето, книга, яблоко, картина, Миша, капля, телефон. -Распределить слова на 3 группы. -Не можем? Почему? (Нам недостаточно знаний о существительном) Мы не знаем признак, по которому можно разделить все существительные на 3 группы. Значит, какая у нас учебная задача? (Узнать новый признак имени существительного)
Давным-давно имя Существительное путал своих родственников, т.к. они были очень между собой похожи. Однажды он издает такой указ: «Кто узнает «секрет» как их различить, тот будет награжден». Услышали про это муж и жена из другого города. Муж набрал много слов и сказал: «Мои». Жена схватила себе слова и сказала: «Мои». А все остальные слова остались на середине – лишние. Пришли они к имени Существительному и говорят. Муж: «Вот ключ к моим словам - он мой» Жена: «Вот ключ к моим словам – она моя» В середине остались еще слова. Они не подходят к нашим ключам. Существительное сказало: «Спасибо»
-Как назвать род слов мужа? Мужской Какой у них ключ? - А род слов жены? Женский Какой у них ключ? -А как назвать род слов посередине? Средний -Предположите, какой ключ к ним? Оно мое.
Что новое мы узнали об имени существительном? Какое новое знание мы получили? (Род имен существительных) - Значит, какая тема нашего урока?
-Вернемся к нашим словам. Распределить слова по 3 родам. -Как это сделать, составим алгоритм. 1. Прочитай слово. 2. Подставь ключ. 3. Определи род.
Вместе начнем делить слова на 3 группы. Пенал – он, мой – м.р., море – оно, моё – ср.р., капель – она, моя – ж.р.
- Остальные слова самостоятельно разделить в группах и 2 задание – выделить окончание у существительных.
Проверка. - Прочитайте существительные мужского рода (женского, среднего). - Какие окончания есть у этих существительных? - Итак, какие существительные относятся к мужскому роду? - Сравним наш вывод с выводом в учебнике. Есть ли разница?
Этот признак подходит ко всем существительным? - Подумайте, род - это постоянный признак существительного? Докажите.
Выполнить упражнение из учебника
Подведем итог урока - Что нового мы сегодня узнали о имени существительном? - Как определить род имен существительных?
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Представлен конспет урока русского языка в 3 классе по теме "Род имен существительных" (УМК "Школа 2100"). Урок разработан в контексте проблемно-диалогического обучения с элементами технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Тип урока - изучение новых знаний.
На уроке ученики знакомятся с понятием рода имен существительных. Через создание проблемной ситуации учащиеся самостоятельно открывают новое знание, учатся новым учебным действиям. На уроке ипсользуются разные формы организации учебного процесса. Можно использовать в любой общеобразовательной программе.
6 662 418 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Юращук Галина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.