- 11.01.2015
- 16188
- 106
Конспект урока по русскому языку «Текст. Озаглавливание текста».
|
Тема:Учимся озаглавливать текст. (УМК «Начальная школа XXI века») |
|
|
Цели:Образовательные: формировать умение выявлять главную мысль текста, соотносить заглавие с главной мыслью; самостоятельно подбирать к тексту заглавие. Способствовать развитию речи обучающихся. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе. Формировать УУД: интерес к письму; оценивать простые ситуации и однозначные поступки как «хорошие» или «плохие» (Личностные результаты);умение обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать свою версию; находить и исправлять ошибки с помощью учителя и самостоятельно; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его (Регулятивные УУД); - умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать группе. (Коммуникативные УУД); - умение вычитывать все виды текстовой информации (Познавательные УУД). |
|
|
Основные понятия Межпредметные связи Ресурсы |
Заглавие, главная мысль, тема текста, текст.
Русский язык, литературное чтение. Компьютер, проектор. |
1. Организационный момент (мотивация)
· Доброе утро всем девочкам!
· Доброе утро всем мальчикам!
· Доброе утро всем, кто сегодня чистил зубы!
· Доброе утро всем. Кто любит конфеты!
· Доброе утро всем, кто находится в этом классе!
И всем хорошего настроения!
Урок русского языка. Слайд 1
2.Открываем рабочие тетради, записываем число 21 марта.
Хотя у нас урок развития речи и творчества, переходим к минутке чистописания: ро ло во
Словарные слова: В.рона, воробей, сорока, соловей.
3.Актуализация знаний. Постановка учебной цели (проблемы).
Восстановите перепутанную логическую цепочку слов: слова на доске на карточках.
Предложение, звук, слово, слог. Слайд 2 слайд3
Почему это слово выделено? Это тема урока. Слайд 4
Что такое текст?
На доске:
ИССЛЕДУЙТЕ запись, что заметили? Да, нужно объяснить орфограммы и вставить пропущенные буквы.
В.сна пришла. Растаял сне.. Руч.ями сб.жала талая в.да. Скоро прил.тят гр.чи.
Объясняют орфограммы, выходят к доске и вставляют пропущенные буквы.
Обратите внимание на записанные предложения. Можно ли их назвать текстом? Приведите доказательства.
Вы доказали, что это текст.
? Какие действия мы можем выполнять по отношению к тексту? ( пока я фиксирую ответ, вы готовите другой)
Составить
Проверить
Прочитать
Представить
Понять
Запомнить
Пересказать
Написать
Найти правило
Наблюдать
Замечать
Думать
узнать
Делать выводы
Можно ли все эти действия применить к нашему тексту? А что ещё можно и нужно сделать? Текст без заголовка. ОЗАГЛАВИТЬ ТЕКСТ (учимся)
Цель урока: учимся озаглавливать текст. слайд 5
Кроме этого нам предстоит решить задачи:
· Закрепить основные признаки текста.
· Формировать умение работать с текстом
Цель урока каждый определит сам для себя. Спросить у детей.
Давайте определим главные действия для достижения целей: что нужно, чтобы озаглавить текст? Слайд 6.
· Прочитать
· Понять о чём говорится в тексте
· Осмыслить
· Подобрать заголовок
· Соотнести заголовок с содержанием текста
Озаглавьте текст. (предлагаются варианты)
Весна.
Весна пришла.
Запишем заголовок и текст в тетрадь.
Прежде, чем записывать, сделаем разминку.
Разотру ладошки сильно,
Каждый пальчик покручу.
Поздороваюсь с ним сильно,
И вытягивать начну.
Руки я затем помою,
Пальчик в пальчик я вложу.
На замочек их закрою,
И тепло поберегу.
Выпущу я пальчики.
Пусть бегут как зайчики.
Записываем текст.
Спасибо за работу, я думаю, что вы все старались.
Итак, закончили работу.
А заголовок был необходим?
Для чего он?
Когда вы берёте книгу в библиотеке, прежде всего, что вы читаете? Правильно, название. Заголовок. А что такое заголовок?
Это обозначение темы или основной мысли текста. слайд 7
Вы записали текст, сделали заголовок. Просто молодцы..
Давайте вспомним, что же мы называем текстом.
Ответы учеников.
Я с вами согласна. А для закрепления проведём такую игру. «Пирамида»
Как строится детская пирамида?
Всё очень просто. Вот и текст. Текст на доске.
Заяц замёрз и дрожал. В лесу Петя нашёл зайца. Петя и заяц стали друзьями. Он принёс его домой. Мальчику стало жаль зайца.
Берём стержень. А это текст. Что главное? Основная мысль или тема. (Ставлю стержень. А из чего состоит текст? Из предложений. Ну что же составляем пирамиду? А ничего не забыли ? Заголовок.) Как бы каждый из вас озаглавил?
Уважая мнение каждого, заголовок обозначим белым цветом. Составляем пирамиду.
Слайд 8
Итог урока.
Слайд № 9. Что такое текст?
Тестирование.
Прочитай предложения. Отметь те, из которых можно составить текст.
На столе стоит
стакан с соком.
Скачет белочка
по веткам, несёт три орешка.
Река покрылась льдом.
У старого дуба она остановилась.
В субботу ребята поехали за город.
Здесь, в дупле дерева, её домик.
Прыгнула белочка
в дупло и спрятала орешки.
У Иры есть кот
Васька.
Много забот у белочки осенью.
О ком или о чём этот текст? Прочитайте его и озаглавьте.
Итог урока. Как вы думаете, достигли ли мы цели, поставленной в начале урока? Возьмите цветок соответствующего цвета и покажите.
· Синий – всё могу.
· Жёлтый – все понял, могу помочь.
· Красный – нужна помощь.
- Оцените каждый свою работу на уроке.
Давайте поаплодируем себе дружно.
-Покажите своё настроение.
– Спасибо за урок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок разработан в соответствии с учебными программами по русскому языку для учащихся 2 класса.
Центральная единица данного урока - текст. Он является не только объектом анализа, но и результатом речевой деятельности. При этом совершенствуются информационно- коммуникативные навыки, навыки чтения-понимания текста, письма и говорения.
Используемые приемы и методы обучения способствуют повышению учебной мотивации, в полной мере соответствуют требованиям современного урока. Урок будет интересен учащимся с любым типом мышления. Выбранная форма проведения учебного занятия позволяет систематизировать знания учащихся. Воспитательная направленность урока способствует формированию нравственности учащихся.
6 662 694 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гусева Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.