107783
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка Тема "Дательный падеж имён существительных-"

Урок русского языка Тема "Дательный падеж имён существительных-"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m732f5ea9.gif
hello_html_91af71a.gif
hello_html_m732f5ea9.gif
hello_html_91af71a.gif
hello_html_3a337284.gif
hello_html_7a80d3bf.gifhello_html_26224942.gif

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

СОШ № 14 г. Белая Калитва

Урок русского языка

Тема урока:

«Дательный падеж имен существительных»



Учитель начальных классов Лавочникова Галина Николаевна


(Назови одним словом)

Класс 4 «А»

Урок Русский язык

Тсма: «Дательный падеж имея существительных»

Цель:

I Ознакомить с особенностью имен существительных в Дательном падеже.

1 Обогащение словаря уч-ся,. формирование навыков связной речи.

3. Развитие умения применять ранее изученные правила.

Ход урока.

  1. Организация класса (введение в урок)

Парк задумчивый овеян голубою дымкой,

Каждый листик серебрится тонкой паутинкой Листья кленов пестрой стайкой

Тихо-тихо падают

Молчаливые тропинки

В даль уходят синюю.

Над лесами пролетают

Стаи журавлиные.

  • О каком времени года стихотворение? Почему?

  • Сколько периодов можно выделить в осени? Какой сейчас период осени?

(Обобщение: На календаре -- 22 октября, период «золотой осени»; осень заглянет и к нам на урок, а пока запишите «число», «Классная работа».

  1. Минута чистописания.

а) Характеристика звука

б) Повторение правила правописания безударных гласных.

  1. Словарная работа.

1

1.

Чисто, красиво, опрятно

аккуратно

2.

Большой населенный пункт

город

3.

Национальность и язык основного

русский


коренного населения России


4.

Помидор, картофель, огурец

овощи

5.

Все население планеты

народ

6.

Десятый месяц года

октябрь

7.

Продукт, и? которого изготавливают

молоко


сыр, творог, сметану



  • Взаимопроверка с соседом по парте.

  • Обведите первые буквы слов, прочтите слово: агроном

  • Чтение слово из словаря, составление предложения с словом.



  1. Работа по развитию речи.

а) Бродит в роще листопад
По кустам и кленам
'Заглянул он, дет и, в класс
Золотисты звоном.

- восстановить порядок слов в предложении

земля от листьев стала желтая

Группы (Звёздочки и солнышки) - Дополнить предложение однородными членами и записать предложение.

Группа (тучки) - Записать, разобрать по членам предложения.

б) Работа в группах с текстами.

(Листья с доски «падают» детям на парты, па обратной стороне текст, состоящий из 4 предложении. Задание: вставить пропущенные буквы,

озаглавить, определить вид текста).

  1. текст.

Шумич в л...су з...л...той дождь. Все л...то листочки подст...вляли св...и л...дошки. Они пр...питались солнцем и стали з...л...тыми.

  1. текст.

Л...тят, скачуг, плывут листья. Поз...л...тили они доро...ки. Ёлочки л...сточками укр... сились. Грибы под л... сточками Спрятались.

  1. текст.

Кор... левой осени ст... новится осина. Летом на её ствол и листья мы не обращаем внимания. Ос... ныо осина превращается в нарядную кр...савицу.

  1. текст.

Мы вошли в ре... кий березняк. А вот и л...сной царь - белый гри... . Он ст...ш на кре...кой но... ко. в з...л...той ша...ке. Гри... очень х...рош!

  1. текст.

Кр...сиво было в л...су в р...пний час. Тихо шумели, к...чались д...ревья. С листьев ст... кала р...са. В тр... во л...жали сл... ды осени.

  1. текст.

Ос... ныо бурый м...дведь выходит на рыбалку. Перед з;шшй спячкой нужно нак... пить много жира. Осенью рыба вкусная, сьггная. Потому и ловит ее миша.

  1. текст.

На ...сепией п...лрие грызла белка шишку. Медвежонку понравился этот зв...рек. Он подб...жал и х... тел поиграть. Белка испугалась и стр...лой взл...тела на ёлку.

X текст.

Наступила осень. Весь месяц ст...ят ясные дни. На березах в...дны желтые л...сточки. На л...сных п...лянах кр...снеютягоды рябины.




(Обобщение): - Какие бывают тексты?

  1. Физминутка.

Ветер принес на доску несколько листочков.

И,Р,Д,В,Т,П.

Какие ассоциации возникаюТ с этой записью?

(Начальные буквы падежей)

  1. Работа над новым материалом.

(Разноуровневые задания)

а) Кл асс: и Б л к Е р и ш г а д л м

МШЫЕАУОЗ А ГXЦ ЗЭАГОТИДЬТММ ЕФХЦЧНЩЮЯ - ЦК 1ГЙ П JI Ъ Ы JI м ЩЧЖй ьъюьх в Я К У С LIJ ЕIIП А11 Ы К Л D В А Ы Г О Р С Я Ф А Г IIIБ О Й С И М Й П

каждой строке обвести тy букву, которая повторяется, прочитайте слово).

б) Устные ответы учеников по карточкам.

в) Установление соответствия между названиями падежей и вопросами.

  • Над каким падежом будем работать на уроке? (Над Дательным.)

(Выходит мальчик с шапочкой па голосе)

Я - называюсь дательным.

Работаю старательно,

Кому отдать. К чему призвать?

Лишь только я могу сказать.

С предлогом к и по дружу,

Но и один гулять хожу.

На какие вопросы отвечает Д. п.?

  • С какими предлогами употребляется?

  • Загадки загадываются по рядам:

1ряд

Седой дедушка у ворот

Всем глаза заволок

(туман)

2 ряд .

Пушистая вата плывет куда-то.

Чем вата ниже, тем дождик ближе

(туча)

3 ряд



Дивная краса после лета пришла Птиц на юг Отправила.

Деревья раскрасила

(осень)

Изменение слов но падежам.

  • Подчеркните слова в Д.п.

(Упражнение п распознавании слов в Д.п.)

  • Запишите только те существительные, которые стоят в Д.п.

Ещё пуще старуха вздурилась.

Опять к рыбке старика посылает

а

По щеке ударила мужа

Старичок отправился к морю.

  • Из какой сказки взяты строки? Кто автор? Какое время года любил А.С.Пушкин?

Выполнение упр. 128 с. 60.

(Установление падежных соответствий, работа в парах)

Д.п. Р.п.

Приехал к товарищу; пошел без друга; увидел землю; ушел от огня; побежал к дорожке; достал до полки; написал бабушке.

  • Какое словосочетание не подошло к одному падежу?

В каком падеже употребили существительное?

  • Это тема следующего урока русского языка.

  1. Итог урока.

  • О каком падеже говорили на уроке?

  • на какие вопросы отвечает?

  • С какими предлогами употребляется?

(Запись па доске)

4

Д.П.


кому?


К, по




«чему?»





Поздняя осень, грачи улетели.

Лес обнажился, поля опустели.

- На память о золотой осени ветер принес вам листочки с домашним заданием

(с. 61 Упр 130).


Краткое описание документа:

Класс 4 «А»

Урок Русский язык

Тсма: «Дательный падеж имён существительных»

Цель:

I Ознакомить с особенностью имен существительных в Дательном падеже.

1 Обогащение словаря уч-ся,. формирование навыков связной речи.

3. Развитие умения применять ранее изученные правила.

Ход урока.

1.                 Организация класса (введение в урок)

Парк задумчивый овеян голубою дымкой,

Каждый листик серебрится тонкой паутинкой Листья кленов пестрой стайкой

Тихо-тихо падают

Молчаливые тропинки

В даль уходят синюю.

Над лесами пролетают

Стаи журавлиные.

-                     О каком времени года стихотворение? Почему?

-                     Сколько периодов можно выделить в осени? Какой сейчас период осени?

(Обобщение: На календаре -- 22 октября, период «золотой осени»; осень заглянет и к нам на урок, а пока запишите «число», «Классная работа».

Общая информация

Номер материала: 174095

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.