Урок русского языка в 1 классе (обучение грамоте)

Предпросмотр материала:

Русский язык: обучение грамоте (обучение письму), 1 класс

Тема урока: Проведение овалов, заданных линий на рабочей строке.

Цели деятельности учителя: способствовать формированию умения ориентироваться на рабочей строке, научить писать овалы, заданные линии на рабочей строке.

Планируемый результат:

Личностные УУД:

- проявлять доброжелательность в диалоге

Регулятивные УУД:

- проводить полуовалы, наклонные прямые линии;

- воспроизводить алгоритм действий на страницах прописи;

- осуществлять самоконтроль;

- овладевать умением прогнозировать

Познавательные УУД:

- ориентироваться на страницах прописи

Коммуникативные УУД:

- участвовать в учебном диалоге;

- слушать и понимать речь других

Оборудование: прописи, карандаши, картинка медвежонка, воздушного шарика.

Технология изучения темы

Этап урока

Содержание

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Результат (УУД)

I.Мотивационный этап

- Доброе утро, ребята! - Как я рада, что мы опять все вместе.

Какой будет урок? Всё ли готово у вас на столе?

Приветствует детей

Проверяют правильность расположения учебников и школьных принадлежностей.

регулятивные:- осуществлять самоконтроль;- овладевать умением прогнозировать

II. Изучение нового материала

Я приготовила загадку.

Бурый он и косолапый,
Ловит рыбу мощной лапой.
А ещё он любит мёд!
Кто сластёну назовёт?
(Медведь)

У нас в гостях Мишка. У Мишки было очень хорошее настроение, потому что у него были…

Отгадайте:

Его держу за поводок,

Хотя он вовсе не щенок.

А он сорвался с поводка

И улетел под облака.

Ответ: Воздушные шары.

Да, у Мишки были шарики. На какую фигуру похожи шары?

-Чем мы будем заниматься на уроке?

-Откройте прописи на с. 24.

Рассмотрите картинку. Что случилось с шариками?

Давайте поможем Мишке.

- Что нам необходимо сделать? (провести полуовалы)

- Что вы скажете о размерах шариков? (они все одинакового размера)

- Прежде, чем приступить к работе, вспомните правила посадки и положения тетради на столе:

Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою - карандаш вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь – за работу я возьмусь.

- Работаем аккуратно, старательно.

Давайте проверим вашу работу.

-Перечислите шарики, которые держит медвежонок в правой лапе. Будьте внимательны: в правой лапе, а не там, где у вас правая рука.

Читает загадки

Задаёт вопрос

Предлагает открыть тетрадь, рассмотреть картинку, помочь Мишке

Слушают и отгадывают загадку

Высказывают свои предположения

Открывают прописи, рассматривают картинку

Сравнивают шарики по размеру и форме

Рассказывают правило

Обводят полуовалы и дорисовывают шарики, следя за стрелкой. Раскрашивают шарики нужным цветом

Осуществляют самоконтроль

регулятивные:

- овладевать умением прогнозировать;

регулятивные:

- проводить полуовалы;

- воспроизводить алгоритм действий на страницах прописи

познавательные:

- ориентироваться на страницах прописи

регулятивные:

- осуществлять самоконтроль

III. Пальчиковая гимнастика

Мама пироги печёт.

Заинька не отстаёт.

Пальчики стараются, плюшки получаются.

На дощечке нет уж места.

Зайка снова месит тесто.

Отдохни!- сказала мама.

Заинька твердит упрямо:

- У бельчонка день рождения, очень любит он печенье.

Рыбку любит кошка,

Бублики – матрёшка.

Всё я это испеку, только не жалей муку.

Рассказывают стихотворение Имитируют движения

Изучение нового материала

Выполняем следующее задание: обвести наклонные прямые на рабочей строке. Расскажите, как будет двигаться ваша рука при письме длинных линий.

-Приступайте к работе.

-На странице 25 проведены зигзаги. Ориентируясь по точкам-помощницам, проведите в воздухе эти линии. Теперь проведите их

Даёт следующее задание

Пишут после объяснения наклонные прямые линии одинакового размера и разного

Выполняют движения рукой (проводят в воздухе) зигзаги, после чего самостоятельно проводят их карандашом

личностные:

- проявлять доброжелательность в диалоге

регулятивные:

- проводить полуовалы, наклонные прямые линии;

- воспроизводить алгоритм действий на страницах прописи;

- осуществлять самоконтроль

IV. Физминутка

Стоит в лесу избушка.

А в ней живёт Петрушка.

Идут к нему зверюшки попрыгать, поиграть.

Олени, носороги, медведи из берлоги приходят друг за дружкой попрыгать, поиграть.

Рассказывают стихотворение Имитируют движения

Изучение нового материала

V. Рефлексия

- Все зверюшки, которые шли к Петрушке, должны пройти по зелёной дорожке. Но не просто пройти, а по самой её середине.

- Постарайтесь провести линию чётко.

- Посмотрите на следующие рабочие строчки. Какую закономерность вы тут заметили?

- Пропишите две эти строчки.

Даёт задание

Проводят линии между двумя заданными линиями

Работают самостоятельно по образцу

регулятивные:

- воспроизводить алгоритм действий на страницах прописи;

- осуществлять самоконтроль;

Познавательные:

- ориентироваться на страницах прописи

V. Рефлексия

- Пока мы выполняли задания, Мишка с удовольствием за вами смотрел. Он говорит большое спасибо за интересную работу и прощается с Вами.

- А мы тоже должны подвести итоги нашего урока.

- Какие задания показались вам интересными?

- Что вызвало трудности?

- Над чем нужно еще поработать?

- Спасибо за урок!

Подводит итог

Высказывают впечатление об уроке

личностные:

- проявлять доброжелательность в диалоге

коммуникативные:

- участвовать в учебном диалоге;

- слушать и понимать речь других

Краткое описание материала

На данном уроке учащиеся научатся проводить полуовалы, наклонные прямые линии, воспроизводить алгоритм действий на страницах прописи, проявлять доброжелательность к детям.

На уроке используется приём "К нам в гости пришёл...", который помогает активизировать внимание и поддерживать интерес к работе.

Загадки, пальчиковая гимнастика, физминутка также помогают решить одну из задач: научить работать по алгоритму самостоятельно.

Дети сами учатся ставить учебную задачу на уроке. В конце урока подводят итог, высказывают впечатления об уроке: какие задания показались интересными, какие были трудными, над чем нужно ещё поработать.

Урок русского языка в 1 классе (обучение грамоте)

Начальные классы

1 класс

Конспекты

DOCX

22.11.2014

990

Начальные классы

1 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Иванова Галина Николаевна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 2417
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

2417
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Галина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.