Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 3 классе на тему

библиотека
материалов

Урок русского языка.

Тема: Число имён существительных.

3 класс

Пластинина Елена Валерьевна

Учитель начальных классов,

МБОУ «Средняя школа №3», г. Когалым

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Цели и задачи: учить определять число имён существительных, образовывать множественное число; изменять существительные по числам;

обогащать словарный запас учащихся; воспитывать бережное отношение к природе; развивать интерес к русскому языку; орфографическую зоркость, общеучебные навыки.

Оборудование: снежинки с приклеенной на обороте «минуткой чистописания» - по количеству детей, рисунок снеговика – на каждого, демонстрационный рисунок зимней поляны, круги для составления снеговика, «снежок» - мячик для физкультминутки, напечатанные слова в единственном и множественном числе, текст про птиц у каждого ребёнка, аудио запись вьюги, зимнего леса, пение синиц.

Ход урока:

1. Организационный момент:

Мотивация: Входит учитель в костюме Зимы, загадывает загадку:

- Дел у меня немало - я белым одеялом всю землю укрываю, в лёд реки убираю, белю поля, дома, а зовут меня ... (зима)

- Здравствуйте, ребята! Сегодня урок русского языка проведу я – Зима.

- Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает.

Сегодня нам нельзя скучать – нам нужно тему изучать!

2. Актуализация знаний:

- Над какой частью речи работали на предыдущем уроке? (Род имён существительных.)

- Морозный ясный день. Ура! И с самого утра

Снеговика среди двора лепила детвора.

- И я буду лепить снеговика, а вы мне помогите.

- Что такое имя существительное? (часть речи) – ( Прикрепляю первый ком снеговика на плакат. На этом «коме» надпись: «Часть речи»)

- Что обозначает имя существительное? (предмет) – (Прикрепляю второй ком. На этом «коме» надпись: «предмет»)

- На какие вопросы отвечает? ( Кто? Что?) – (голова снеговика)

(На ведре надпись – имя существительное.)

- У существительных есть постоянные и непостоянные признаки. С одним постоянным признаком вы работали на предыдущем уроке – это род. (на пуговках для снеговика: «Мужской род; Средний род; Женский род».)

3. Сообщение темы и цели урока:

Тема сегодняшнего урока: Число имён существительных.

Сегодня на уроке мы будем учиться определять число имён существительных.

- Представьте, что на вашу ладошку упала снежинка – лёгкая, воздушная, пушистая. Снежинка – это моя визитная карточка. (Звучит вьюга.)

(Роняю листы с написанными словами предложения: Берёза надели зимние наряды.) - Ой! Рассыпала!

И у вас на столах есть синие снежинки. На них слова. Помогите составить предложение. Кто поможет мне у доски составить предложение?

- Не получается?

- Почему? ( Нет связи слов в предложении)

- Что должны сделать? (Надо изменить окончание).

- Для чего? (Чтобы была связь слов в предложении).

- Измените.

- Возьмите ножницы и отрежьте окончание у существительного, замените его.

- Прочитайте, что получилось.

- Какая часть слова указывает на грамматическую категорию - число существительных? (Окончание)

- Мы сделали открытие! Имена сущ. изменяются по числам. И определить

число мы можем по окончанию.

ЗАГАДКА:

- С неба падают цветы небывалой красоты, маленькие льдинки, белые

(снежинки).

- Возьмите красные снежинки в руки, рассмотрите их. Какие они холодные! Согреем пальчики, разомнём их, подготовим пальцы к письму.

4. Чистописание:

- Без пальто гулял глупышка и замёрз он как ледышка.

Чтобы пальчик отогреть, будем мы его тереть.

Возьмите ручки и выполните задание (напишите по образцу элементы букв)

К снежинкам приклеены образцы для чистописания. В первой строке росчерк «Птичка», во второй строке предложение: «Берёзы надели зимние наряды»

( Креплю плакат с зимней картинкой)

- Измените предложение так, чтобы речь в предложении шла об одном предмете (Берёза надела зимний наряд).

- Напишите предложение.

- Как изменились существительные? (существительные обозначали много предметов, а теперь – один)

- Это второе открытие! Для обозначения одного - единственного предмета употребляются существительные какого числа? (единственного)

А для обозначения нескольких, многих предметов употребляются имена существительные какого числа? (множественного)

Над словами в единственном числе напишите - ед. ч., а над словами во множественном числе – мн. ч.

5. Работа над новым материалом.

Ознакомление с изменением имён существительных по числам

Посмотрите на рисунки, которые лежат на ваших партах.

Назовите слова, которые являются именами существительными. (Ель - ели, дерево - деревья, облако – облака, ведро – вёдра, снеговик – снеговики, глаз – глаза, луч – лучи, рот – рты, нос – носы, лопата – лопаты, морковь…, ветка – ветки, пуговица – пуговицы, рука - руки…) Вывешиваю слова в три столбика.


hello_html_m5c2c181b.jpg












- Почему я разместила слова в разные столбики? Ведь они все существительные.

(По родам).

- Назовите, существительные какого рода в 1 столбике? (мужского рода)

- Существительные какого рода во 2 столбике? (женского рода)

- А в 3 столбике? (среднего рода) А теперь запишите слова парами, которые называют один предмет и много таких же предметов. Выделите окончания.

- Чем отличаются эти слова? Значением, или окончанием?

- В каком числе употреблены существительные слева? ( в ед.) А справа? (во мн.) Что обозначают имена существительные в единственном числе? (один предмет) А во множественном числе? (два или несколько предметов)

- Какая часть слова изменяется при изменении существительного по числам?

- Что вы теперь можете рассказать о числе имён существительных?

6. Работа с учебником:

Откройте учебник на странице 31. А теперь давайте проверим, правильно ли мы сделали вывод? Может мы ошиблись? Прочитайте правило.

7. Физкультминутка. Снежки стремительно летят – никто не трусит из ребят!

Пришла весёлая зима, и из снежков здесь – кутерьма!

Игра в снежки в парах.

Один ребёнок называет существительное в единственном числе и кидает мяч другому ребёнку. Второй ребёнок называет множественное число.

8. Упражнение в изменении имён существительных по числам.

- Послушайте звуки зимнего леса. Это мои подружки – синицы. О чём могут нам рассказать птицы? (указка по кругу – ярко светит солнце, о деревьях, о снеге, о морозе, о снежинках, о погоде, о небе, о птицах) Кто поможет?

- Труднее всего зимой приходиться птицам. Голод для птиц страшнее мороза. Не забудьте покормить птиц зимой! Я для вас приготовила рассказ о синичке.

- Прочитайте текст. Выберете подходящее по смыслу слово, подчеркните его. Первый вариант работает с 1 абзацем, а второй вариант – со вторым абзацем.

Стоит прекрасный зимний (денёк – деньки). Солнце освещает всю (окрестность – окрестности). Радостные солнечные(зайчик – зайчики) скачут по стволам (дерева – деревьев). На берёзу опустилась (стайка – стайки) прелестных птичек. Это синички. Их много живёт в нашей местности.

У синичек праздничный (наряд – наряды). На головке чудесная (шапочка – шапочки). Спина, крылья и хвост – жёлтые. Одна из синичек радостно свистнула. Какое счастье! Она увидела на ветке соседнего дерева кормушку. Туда её привязал (лесник – лесники).

Взаимопроверка:

- Обменяйтесь листами, проверьте друг у друга работу.

- ,,,,,,, прочитай, что у тебя получилось. У кого так же? Молодцы!

9. Домашнее задание.

- Первому варианту списать второй абзац, а второму – списать первый абзац.

10. Итог урока:

- Над какой темой урока мы сегодня работали? Как изменяются имена существительные? (по числам) Для обозначения одного предмета употребляются имена существительные, какого числа? (единственного)

- Для обозначения нескольких предметов употребляются имена существительные, какого числа? (множественного) Что вы расскажете о нашем уроке родителям?

11. Выставление оценок. Урок окончен. Спасибо за урок! Я довольна вами, дети! Вы трудились хорошо! Я же в ледяной карете улетаю далеко!


Краткое описание документа:

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Цели и задачи: учить определять число имён существительных, образовывать множественное число; изменять существительные по числам;

 обогащать словарный запас учащихся; воспитывать бережное отношение к природе; развивать интерес к русскому языку; орфографическую зоркость, общеучебные навыки.

Оборудование:  снежинки с приклеенной на обороте «минуткой чистописания» - по количеству детей, рисунок снеговика – на каждого, демонстрационный рисунок зимней поляны,  круги для составления снеговика, «снежок» - мячик для физкультминутки, напечатанные слова в единственном и множественном числе, текст про птиц у каждого ребёнка, аудио запись вьюги, зимнего леса, пение синиц.

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров434
Номер материала 314909
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх