Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе на тему:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 3 классе на тему:

библиотека
материалов

Урок русского языка в 3 классе.

МКУ Каменская ООШ

Учитель: Потёмкина Светлана Александровна

Тема: Времена глаголов.

Тип: Закрепление изученного материала материала.

Задачи:

  • Учить выделять отличительные признаки глаголов разного времени

  • Учить изменять глаголы по временам

  • Учить составлять устный текст на предложенную тему

Планируемые результаты

Предметные:

  • Распознавать время глаголов

  • Изменять глаголы по временам

  • Образовывать от неопределённой формы глаголов временные формы

Метапредметные:

  • Понимать и принимать учебную задачу, решать её под руководством учителя, планировать её выполнение

  • Находить необходимую информацию в словаре

  • Участвовать в работе группы

  • Осуществлять взаимопроверку, взаимооценку

Личностные:

  • Проявлять интерес к русскому языку

  • Обосновывать своё мнение

  • Выслушивать и принимать разные точки зрения

Межпредметные связи: «Текст», Окружающий мир темы: Сезонные изменения в природе

Ресурсы урока: Учебник, ч. 2, стр. 174- 177


Оборудование: Презентация: «Глагол», CD предметный диск, оценочные листы, кроссворды, тесты

Ход урока:

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности ученика

Примечания

  1. Организационный момент

Создать доброжелательное настроение настроение:

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Все друг к другу повернитесь,

А теперь все улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, гостям

И садитесь по местам.



- У вас на партах оценочные листы в виде таблицы. Объясните, как в них работать?

Столбики с этапами пусты. Давайте вспомним этапы урока.

-Сегодня урок не совсем обычный, давайте заменим привычные этапы. Мы проведём с вами небольшую прогулку, а куда мы пойдём, вы догадаетесь, если вспомните первые строчки песенки Винни-Пуха, которую он пел Пятачку утром.

-Итак, мы идём в гости. Но на уроке русского языка мы не будем в гостях пить чай и угощаться, как Винни-Пух. Мы будем выполнять задания и зарабатывать плюсы.

Перед вами улица, а живут в ней…

- Только, смотрите, название улицы отвалилось. Наша задача?

- Давайте с ними познакомимся. Как вы думаете, что означают их имена?

- Нам надо попытаться за урок посетить всех, чтобы никого не обидеть.

-Ну что, идём?





















Отвечают на вопросы учителя

Прогнозируют первый этап деятельности на уроке











Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро.









Гномики



Вернуть название











































Слайд 1

  1. Минутка чистописания

- Чистовичок предлагает вам каллиграфически правильно, красиво написать заглавную и строчную букву М на первой строчке, и слова с этой буквой – на второй.

- Посчитайте буквы, выделите наиболее удавшиеся. Если их больше половины – ставьте +

Выполняют задание.









Подсчитывают, оценивают себя

Слайд 2

  1. Словарная работа

Словознайка предлагает кроссворд.

  1. Как называется полоса земли, предназначенная для передвижения.  

  2. Учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности (книги) для общественного пользования.

  3. Дорога в саду или в парке с рядами деревьев, посаженных по обеим  её сторонам.

  4. Крупный населённый пункт, административный, промышленный и культурный центр.

  5. То же, что и экономика, только в деревне

  6. Группа людей, объединённых общей работой, учёбой, общественными интересами.

Предлагает сверить свою работу с ключом на слайде.

- Теперь вы сможете назвать улицу?




Разгадывают кроссворд. При затруднении пользуются словарём.

























Сверяют ответы. взаимооценка

Слайд 3

Работа в парах



























Слайд 4

  1. Орфографическая минутка

- Орфографик предлагает записать слова в столбик.

1) антоним к слову молчала (говорила)

2) рассмотришь что-либо (разглядишь)

3) работать не покладая рук (трудиться)

4) приглашу куда-нибудь (позову)

5) Издают крик (кричат)

6) синоним к слову озяб (замёрз)

7)живёте у кого-то в гостях (гостите)



Предлагает повторить орфографические правила при проверке слов


Записывают слова















взаимопроверка

Слайд5

Индивидуальная работа

  1. Организация познавательной деятельности

Вспоминайка

- Известный русский лингвист Пешковский сказал о глаголах: «Это слова, оживляющие всё, к чему они приложены.

Предлагает вспомнить всё, что знают о глаголе.

-Я говорю начало предложения, вы продолжаете

Повторяют правила, работа по слайду

За каждый правильный ответ ставят +, -

Слайд 6

Фронтальная

  1. Физическая минутка

Называет глаголы

Выполняют движения


Работа по теме урока

Думаюн предлагает подумать, на какие три группы можно распределить записанные глаголы.

-Какое слово лишнее?

Предлагает записать все морфологические признаки

Выполняйка предлагает поработать в учебнике.

Проверка учителем

(резервное время) игра: «Ты – время»

По временам.

Определяют время каждого глагола

Неопределённой формы

Рассказать о глаголах н. ф.

Записывают признаки каждого глагола

Выполняют упр. Из учебника.

Слайд 7

Самостоятельная работа в группах









Индивидуальная работа

  1. Рефлексия

Запоминалки и Тестик живут вместе и всегда друг другу помогают. Они предлагают выполнить тест для проверки ваших знаний о глаголе.

Выполняют тест

Сверяются с ключом на слайде

Оценивают себя

Слайд 8

Индивид. работа

  1. Домашнее задание

Заглянем к Сотворилкину. На слайде изображение весны. Даны глаголы. Предлагает подобрать существительные. Написать сочинение о весне, используя составленные словосочетания.

Рассматривают картину, называют сезонные изменения в природе.

Составляют словосочетания

Записывают домашнее задание.

Слайд 9

Фронтальная работа

  1. Итоги урока.

Мы навестили всех гномиков. Как вы считаете, мы никого не обидели?.подсчитайте свои достижения, оцените свою работу.

Гномики приглашают вас ещё в гости. Пойдёте? Это значит, что вы готовы изучать русский язык дальше.

Подсчитывают + и -.. обсуждают и выставляют оценки

Слайд 10




Краткое описание документа:

Урок русского языка в 3 классе.

МКУ Каменская ООШ

Учитель: Потёмкина Светлана Александровна

 

Тема: Времена глаголов.

Тип: Закрепление изученного материала материала.

Задачи:

·         Учить выделять отличительные признаки глаголов разного времени

·         Учить изменять глаголы по временам

·         Учить составлять устный текст на предложенную тему

Планируемые результаты

Предметные:

·         Распознавать время глаголов

·         Изменять глаголы по временам

·         Образовывать от неопределённой формы глаголов временные формы

Метапредметные:

·         Понимать и принимать учебную задачу, решать её под руководством учителя, планировать её выполнение

·         Находить необходимую информацию в словаре

·         Участвовать в работе группы

·         Осуществлять взаимопроверку, взаимооценку

Личностные:

·         Проявлять интерес к русскому языку

·         Обосновывать своё мнение

·         Выслушивать и принимать разные точки зрения

Межпредметные связи:  «Текст», Окружающий мир темы:  Сезонные изменения в природе

Ресурсы урока: Учебник, ч. 2, стр. 174- 177

 

Оборудование: Презентация: «Глагол»,  CDпредметный диск, оценочные листы, кроссворды, тесты

Ход урока:

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности ученика

Примечания

1.      Организационный момент

Создать доброжелательное настроение настроение:

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Все друг к другу повернитесь,

А теперь все улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, гостям

И садитесь по местам.

 

- У вас на партах оценочные листы в виде таблицы. Объясните, как в них работать?

Столбики с этапами пусты. Давайте вспомним этапы урока.

-Сегодня урок не совсем обычный, давайте заменим привычные этапы. Мы проведём с вами небольшую прогулку, а куда мы пойдём, вы догадаетесь, если вспомните первые строчки песенки Винни-Пуха, которую он пел Пятачку утром.

-Итак, мы идём в гости. Но на уроке русского языка мы не будем в гостях пить чай и угощаться, как Винни-Пух. Мы будем выполнять задания и зарабатывать плюсы.

Перед вами улица, а живут в ней…

- Только, смотрите, название улицы отвалилось. Наша задача?

- Давайте с ними познакомимся. Как вы думаете, что означают их имена?

- Нам надо попытаться за урок посетить всех, чтобы никого не обидеть.

-Ну что, идём?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя

Прогнозируют первый этап деятельности на уроке

 

 

 

 

 

Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро.

 

 

 

 

Гномики

 

Вернуть название

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 1

2.      Минутка чистописания

- Чистовичок предлагает вам каллиграфически правильно, красиво написать заглавную и строчную букву М на первой строчке, и слова с этой буквой – на второй.

- Посчитайте буквы, выделите наиболее удавшиеся. Если их больше половины – ставьте +

Выполняют задание.

 

 

 

 

Подсчитывают, оценивают себя

Слайд 2

3.      Словарная работа

Словознайка предлагает кроссворд.

1.       Как называется полоса земли, предназначенная для передвижения.  

2.       Учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности (книги) для общественного пользования.

3.       Дорога в саду или в парке с рядами деревьев, посаженных по обеим  её сторонам.

4.       Крупный населённый пункт, административный, промышленный и культурный центр.

5.       То же, что и экономика, только в деревне

6.       Группа людей, объединённых общей работой, учёбой, общественными интересами.

Предлагает сверить свою работу с ключом на слайде.

- Теперь вы сможете назвать улицу?

 

Разгадывают кроссворд. При затруднении пользуются словарём.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сверяют ответы. взаимооценка

Слайд 3

Работа в парах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 4

4.      Орфографическая минутка

- Орфографик предлагает записать слова в столбик.

1) антоним к слову молчала (говорила)

2) рассмотришь что-либо (разглядишь)

3) работать не покладая рук (трудиться)

4) приглашу куда-нибудь (позову)

5) Издают крик (кричат)

6) синоним к слову озяб (замёрз)

7)живёте у кого-то в гостях (гостите)

 

Предлагает повторить орфографические правила при проверке слов

Записывают слова

 

 

 

 

 

 

 

взаимопроверка

Слайд5

Индивидуальная работа

5.      Организация познавательной деятельности

Вспоминайка

- Известный русский лингвист Пешковский сказал о глаголах: «Это слова, оживляющие всё, к чему они приложены.

Предлагает вспомнить всё, что знают о глаголе.

-Я говорю начало предложения, вы продолжаете

Повторяют правила, работа по слайду

За каждый правильный ответ ставят +, -

Слайд 6

Фронтальная

6.      Физическая минутка

Называет глаголы

Выполняют движения

 

Работа по теме урока

Думаюн предлагает подумать, на какие три группы можно распределить записанные глаголы.

-Какое слово лишнее?

Предлагает записать все морфологические признаки

Выполняйка предлагает поработать в учебнике.

Проверка учителем

(резервное время) игра: «Ты – время»

По временам.

Определяют время каждого глагола

Неопределённой формы

Рассказать о глаголах н. ф.

Записывают признаки каждого глагола

Выполняют упр. Из учебника.

Слайд 7

Самостоятельная работа в группах

 

 

 

 

Индивидуальная работа

7.      Рефлексия

Запоминалки и Тестик живут вместе и всегда друг другу помогают. Они предлагают выполнить тест для проверки ваших знаний о глаголе.

Выполняют тест

Сверяются с ключом на слайде

Оценивают себя

Слайд 8

Индивид. работа

8.      Домашнее задание

Заглянем к Сотворилкину. На слайде изображение весны. Даны глаголы. Предлагает подобрать существительные. Написать сочинение о весне, используя составленные словосочетания.

Рассматривают картину, называют сезонные изменения в природе.

Составляют словосочетания

Записывают домашнее задание.

Слайд 9

Фронтальная работа

9. &

Автор
Дата добавления 08.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров285
Номер материала 478655
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх