Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 4-м классе по теме "Правописание местоимений с предлогами"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 4-м классе по теме "Правописание местоимений с предлогами"

библиотека
материалов

Урок русского языка в 4-м классе по теме "Правописание местоимений с предлогами"

Оборудование:  мультимедийное оборудование, компьютеры, таблицы, учебник Рамзаевой Т.Г.

Цели урока:

Образовательные:

  • обеспечить условия для обобщения и систематизации знаний о местоимении;

  • формирование умения написания местоимений с предлогами на основе наблюдения за изменением местоимений 1 и 2 лица единственного и множественного числа.

Развивающие:

  • развивать навыки орфографической зоркости;

  • развивать умение работать с компьютером;

  • развивать навыки самоконтроля при работе с тестом на компьютере;

  • развивать умение анализа и синтеза.

Воспитательные:

  • вовлечение в работу каждого ученика;

  • вызвать чувство успеха, доброжелательного отношения к окружающим;

  • воспитание добросовестного отношения к своему труду, ответственности, аккуратности.

Ход урока

I. Организационный момент

У. Вот и прозвенел звонок, 
Пригласил нас на урок!

II. Актуализация знаний учащихся

(1 слайд)

1. Работа в группах.

У. Начнём урок с работы в группах. Предлагаю разделиться на 3 группы по партам. Определите лидера. Выполните задание.

2. Задание для групп. Ответить на вопросы:

  • Над какой частью речи работаете на уроках русского языка?

  • На что указывает эта часть речи?

  • Какого числа бывают?

  • Какого лица бывают? Привести примеры.

3. Защита работ (2 слайд). Представители от групп по очереди называют ответы.

Ответы. Личные местоимения.

  • Указывают на предметы, но не называют их.

  • Бывают единственного и множественного числа.

  • Бывают 1, 2, 3 лица

1 лицо

я

мы

2 лицо

ты

вы

3 лицо

он, она, оно

они

Личные местоимения 3 лица единственного числа имеют род.

У. Словесная оценка работ групп.

III. Работа у компьютеров в парах по программе «Радуга»

У. Вспомнить правила работы с компьютером. (Каждая пара сидящая за партой, выходит к своему компьютеру. Кто справился быстро, получает дополнительное задание). (3-4 слайды) Дополнительное задание. Записать по памяти местоимения, которые были в задании. Составить предложение с любым местоимением.

IV. Наблюдение за изменением местоимений по падежам

У. Вместо какой части речи употребляются личные местоимения?

  • Как изменяются имена существительные? ( По падежам).

  • Как вы думаете, изменяются ли по падежам личные местоимения? (Личные местоимения изменяются по падежам).

Вспомним вопросы падежей: (5 слайд)

Именительный

кто?

Родительный

кого?

Дательный

кому?

Винительный

кого?

Творительный

кому?

Предложный

о ком?

V. Самостоятельная работа

(6 слайд)

У. Измените личные местоимения 1 и 2 лица единственного и множественного числа по падежам, записывая в таблицу (четыре варианта- цветные жетоны)

Я, МЫ, ТЫ, ВЫ

Работа по таблице

Записать в таблице (таблица у каждого ученика).

Самопроверка (7 слайд ).

Кто?

я

мы

ты

вы

Кого?

меня

нас

тебя

вас

Кому?

мне

нам

тебе

вам

Кого?

меня

нас

тебя

вас

Кем?

мной

нами

тобой

вами

О ком?

обо мне

о нас

о тебе

о вас

VI. Объявление темы урока

  • В каком падеже местоимения записаны не так, как в остальных падежах? (В предложном падеже местоимения с предлогами).

  • Какая тема, сегодняшнего урока русского языка? (8 слайд).

Правописание местоимений с предлогами

VII. Практическая работа

Изменим местоимение я, подставив предлоги к вопросам.

(Цепочкой называют – 9 слайд)

  • Кто? я

  • У кого? у меня

  • К кому? ко мне

  • На кого? на меня

  • С кем? со мной

  • О ком? обо мне

(10 слайд)

Как пишутся местоимения с приставками?

VIII. Работа в группах.

Изменить местоимения мы, ты, вы.

У каждой группы своя таблица.

Защита работ. У доски.

IX. Самостоятельная работа с учебником.

1. Теория.

У. Прочитайте на странице 53-ей упражнение 380, это вам поможет выполнить задание.

2. Практика.

Самостоятельная работа (11 слайд). Придумать своё предложение и записать.

  • У (я) много хороших друзей.

  • К (мы) приехала бабушка из деревни.

  • О (ты) написали в газете.

  • У (вы) есть тетрадь в клеточку?

  • Ехал к (вы), да попал к (мы).

3. Самопроверка (12 слайд)

  • У меня много хороших друзей.

  • К нам приехала бабушка из деревни.

  • О нас написали в газете.

  • У вас есть тетрадь в клеточку?

  • Ехал к вам, да попал к нам.

Прочитать пословицу, объяснить смысл её. (Перепутал).

X. Итог урока

(13 слайд)

Как пишутся местоимения с предлогами? Почему?

XI. Закрепление

(14-15 слайды)

Найти местоимения в словах, придумать самим такие слова. Проверка.

  • Ракеты

  • Тыквы

  • Высота

  • Ворона

  • Мыши

  • Кони

  • Якорь

XII. Домашняя работа

(16 слайд)

Всем. Правило стр. 53.

Упражнение 381, стр. 53(без творческого задания).

Творческое задание к этому упражнению - выполнить на альбомном листе с рисунком.

Презентация — Приложение 1, таблицы для индивидуальной и групповой работы — Приложение 2.


Краткое описание документа:

Урок русского языка в 4-м классе по теме "Правописание местоимений с предлогами"

Оборудование:  мультимедийное оборудование, компьютеры, таблицы, учебник Рамзаевой Т.Г.

Цели урока:

Образовательные:

·         обеспечить условия для обобщения и систематизации знаний о местоимении;

·         формирование умения написания местоимений с предлогами на основе наблюдения за изменением местоимений 1 и 2 лица единственного и множественного числа.

Развивающие:

·         развивать навыки орфографической зоркости;

·         развивать умение работать с компьютером;

·         развивать навыки самоконтроля при работе с тестом на компьютере;

·         развивать умение анализа и синтеза.

Воспитательные:

·         вовлечение в работу каждого ученика;

·         вызвать чувство успеха, доброжелательного отношения к окружающим;

·         воспитание добросовестного отношения к своему труду, ответственности, аккуратности.

Ход урока I. Организационный момент

У. Вот и прозвенел звонок, 
Пригласил нас на урок!

II. Актуализация знаний учащихся

(1 слайд)

1. Работа в группах.

У. Начнём урок с работы в группах. Предлагаю разделиться на 3 группы по партам. Определите лидера. Выполните задание.

2. Задание для групп. Ответить на вопросы:

·         Над какой частью речи работаете на уроках русского языка?

·         На что указывает эта часть речи?

·         Какого числа бывают?

·         Какого лица бывают? Привести примеры.

3. Защита работ (2 слайд). Представители от групп по очереди называют ответы.

Ответы. Личные местоимения.

·         Указывают на предметы, но не называют их.

·         Бывают единственного и множественного числа.

·         Бывают 1, 2, 3 лица

1 лицо

я

мы

2 лицо

ты

вы

3 лицо

он, она, оно

они

Личные местоимения 3 лица единственного числа имеют род.

У. Словесная оценка работ групп.

III. Работа у компьютеров в парах по программе «Радуга»

У. Вспомнить правила работы с компьютером. (Каждая пара сидящая за партой, выходит к своему компьютеру. Кто справился быстро, получает дополнительное задание). (3-4 слайды) Дополнительное задание. Записать по памяти местоимения, которые были в задании. Составить предложение с любым местоимением.

IV. Наблюдение за изменением местоимений по падежам

У. Вместо какой части речи употребляются личные местоимения?

·         Как изменяются имена существительные? ( По падежам).

·         Как вы думаете, изменяются ли по падежам личные местоимения? (Личные местоимения изменяются по падежам).

Вспомним вопросы падежей: (5 слайд)

Именительный

кто?

Родительный

кого?

Дательный

кому?

Винительный

кого?

Творительный

кому?

Предложный

о ком?

V. Самостоятельная работа

(6 слайд)

У. Измените личные местоимения 1 и 2 лица единственного и множественного числа по падежам, записывая в таблицу (четыре варианта- цветные жетоны)

Я, МЫ, ТЫ, ВЫ

Работа по таблице

Записать в таблице (таблица у каждого ученика).

Самопроверка (7 слайд ).

Кто?

я

мы

ты

вы

Кого?

меня

нас

тебя

вас

Кому?

мне

нам

тебе

вам

Кого?

меня

нас

тебя

вас

Кем?

мной

нами

тобой

вами

О ком?

обо мне

о нас

о тебе

о вас

VI. Объявление темы урока

·         В каком падеже местоимения записаны не так, как в остальных падежах? (В предложном падеже местоимения с предлогами).

·         Какая тема, сегодняшнего урока русского языка? (8 слайд).

Правописание местоимений с предлогами

VII. Практическая работа

Изменим местоимение я, подставив предлоги к вопросам.

(Цепочкой называют – 9 слайд)

·         Кто? я

·         У кого? у меня

·         К кому? ко мне

·         На кого? на меня

·         С кем? со мной

·         О ком? обо мне

(10 слайд)

Как пишутся местоимения с приставками?

VIII. Работа в группах.

Изменить местоимения мы, ты, вы.

У каждой группы своя таблица.

Защита работ. У доски.

IX. Самостоятельная работа с учебником.

1. Теория.

У. Прочитайте на странице 53-ей упражнение 380, это вам поможет выполнить задание.

2. Практика.

Самостоятельная работа (11 слайд). Придумать своё предложение и записать.

·         У (я) много хороших друзей.

·         К (мы) приехала бабушка из деревни.

·         О (ты) написали в газете.

·         У (вы) есть тетрадь в клеточку?

·         Ехал к (вы), да попал к (мы).

3. Самопроверка (12 слайд)

·         У меня много хороших друзей.

·         К нам приехала бабушка из деревни.

·         О нас написали в газете.

·         У вас есть тетрадь в клеточку?

·         Ехал к вам, да попал к нам.

Прочитать пословицу, объяснить смысл её. (Перепутал).

X. Итог урока

(13 слайд)

Как пишутся местоимения с предлогами? Почему?

XI. Закрепление

(14-15 слайды)

Найти местоимения в словах, придумать самим такие слова. Проверка.

·         Ракеты

·         Тыквы

·         Высота

·         Ворона

·         Мыши

·         Кони

·         Якорь

XII. Домашняя работа

(16 слайд)

Всем. Правило стр. 53.

Упражнение 381, стр. 53(без творческого задания).

Творческое задание к этому упражнению - выполнить на альбомном листе с рисунком.

 

 

Автор
Дата добавления 18.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров416
Номер материала 395544
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх