Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 4 классе на тему: "Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 4 классе на тему: "Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе".

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок р. яз. 4 класс .ppt

библиотека
материалов
Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственно...
ПАДЕЖНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ОКОНЧАНИЯ
Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственно...
 К о рабль к а питан в о сток зап а д гор и зонт сев е р
 К о рабль к а питан в о сток зап а д гор и зонт сев е р
Полярная звезда указывает направление на север.
Полярная звезда указывает направление на север. Звезда (какая?) полярная. Ука...
без печали на море к медали о крокодиле в бочке к черепахе у дороги в травке...
без печали на море к медали о крокодиле в бочке к черепахе у дороги в травке...
Своя земля и в горсти мила. Хочешь добраться до цели – плыви вместе со всеми....
Своя земля и в горсти мила. Хочешь добраться до цели – плыви вместе со всеми....
Не забывай друга ни в радости , ни в печали . На чужой сторонушке рад своей...
Не забывай друга ни в радости, ни в печали. На чужой сторонушке рад своей во...
Родина. Родина начинается у твоего дома. А твой дом – или на юги, или на сев...
Родина. Родина начинается у твоего дома. А твой дом – или на юге, или на сев...
Я ЗНАЮ: как правильно писать безударные падежные окончания имен существитель...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственно
Описание слайда:

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе. Урок русского языка 4б класс Учитель начальных классов МБОУ Себежская ООШ» Цымбалюк Т.В.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 ПАДЕЖНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ОКОНЧАНИЯ
Описание слайда:

ПАДЕЖНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ОКОНЧАНИЯ

№ слайда 4 Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственно
Описание слайда:

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  К о рабль к а питан в о сток зап а д гор и зонт сев е р
Описание слайда:

К о рабль к а питан в о сток зап а д гор и зонт сев е р

№ слайда 7  К о рабль к а питан в о сток зап а д гор и зонт сев е р
Описание слайда:

К о рабль к а питан в о сток зап а д гор и зонт сев е р

№ слайда 8 Полярная звезда указывает направление на север.
Описание слайда:

Полярная звезда указывает направление на север.

№ слайда 9 Полярная звезда указывает направление на север. Звезда (какая?) полярная. Ука
Описание слайда:

Полярная звезда указывает направление на север. Звезда (какая?) полярная. Указывает (что?) направление. Направление (куда?) на север.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 без печали на море к медали о крокодиле в бочке к черепахе у дороги в травке
Описание слайда:

без печали на море к медали о крокодиле в бочке к черепахе у дороги в травке рады удаче по местности к победе от опасности на острове

№ слайда 12 без печали на море к медали о крокодиле в бочке к черепахе у дороги в травке
Описание слайда:

без печали на море к медали о крокодиле в бочке к черепахе у дороги в травке рады удаче по местности к победе от опасности на острове

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Своя земля и в горсти мила. Хочешь добраться до цели – плыви вместе со всеми.
Описание слайда:

Своя земля и в горсти мила. Хочешь добраться до цели – плыви вместе со всеми. Разыграется волна в океане , разыграется она и в заливе . По волне и море знать.

№ слайда 16 Своя земля и в горсти мила. Хочешь добраться до цели – плыви вместе со всеми.
Описание слайда:

Своя земля и в горсти мила. Хочешь добраться до цели – плыви вместе со всеми. Разыграется волна в океане, разыграется она и в заливе. По волне и море знать.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Не забывай друга ни в радости , ни в печали . На чужой сторонушке рад своей
Описание слайда:

Не забывай друга ни в радости , ни в печали . На чужой сторонушке рад своей воронушке . От зорьки до зорьки моряки на вахте зорки. В лодке без весел далеко не уплывешь.

№ слайда 20 Не забывай друга ни в радости, ни в печали. На чужой сторонушке рад своей во
Описание слайда:

Не забывай друга ни в радости, ни в печали. На чужой сторонушке рад своей воронушке. От зорьки до зорьки моряки на вахте зорки. В лодке без весел далеко не уплывешь.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Родина. Родина начинается у твоего дома. А твой дом – или на юги, или на сев
Описание слайда:

Родина. Родина начинается у твоего дома. А твой дом – или на юги, или на севере страны. С чего начинается любовь к Родини? Это чувство появляется в детстви. Оно начинается с любви к матере. От матери ты узнал язык своей Родины. В её песни прозвучал голос Родины. Любить Родину – значит жить с ней одной жизнью. Радоваться в праздник, страдать, когда Родини тяжело. И главное, нужно беречь Родину.

№ слайда 23 Родина. Родина начинается у твоего дома. А твой дом – или на юге, или на сев
Описание слайда:

Родина. Родина начинается у твоего дома. А твой дом – или на юге, или на севере страны. С чего начинается любовь к Родине? Это чувство появляется в детстве. Оно начинается с любви к матери. От матери ты узнал язык своей Родины. В её песне прозвучал голос родины. Любить Родину – значит жить с ней одной жизнью. Радоваться в праздник, страдать, когда Родине тяжело. И главное, нужно беречь Родину.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Я ЗНАЮ: как правильно писать безударные падежные окончания имен существитель
Описание слайда:

Я ЗНАЮ: как правильно писать безударные падежные окончания имен существительных. Я МОГУ: рассуждать, слушать, вести диалог, ясно выражать свою мысль. Я СУМЕЮ: сотрудничать с товарищами и учителем, справиться с любым заданием на уроке. Я ХОЧУ НАУЧИТЬСЯ: осознанно высказывать свои мысли и грамотно писать.

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Морская разноцветная.ppt

библиотека
материалов
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок р. яз. 4 кл..docx

библиотека
материалов

Урок русского языка 4 класс.

Тема: Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе.

Цели урока:

1. Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний по правописанию безударных падежных окончаний имен существительных трех склонений.

2. Способствовать самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях урока.

3. Обеспечить комфортные условия для выражения своей точки зрения, мыслей, для развития интеллектуальной культуры учащихся, развития навыков орфографической зоркости (все изученные орфограммы), развития умения строить учебную деятельность и объективно оценивать свою деятельность.

Оборудование: компьютер, видеопроектор, карточки для работы в парах.

Ход урока.


1. Организационный момент. Эмоциональный настрой учащихся.

Улыбнитесь друг другу. Мы добры и приветливы. Я желаю вам с хорошим настроением провести этот урок.

2. Мотивация учащихся к учебной деятельности. Постановка проблемы урока.


Слайд 2.

Тема нашего урока зашифрована в этих звёздах. Для того чтобы найти ключ от шифра надо ответить на простые вопросы.

3. Актуализация субъектного опыта учащихся.

  • Какая часть речи называется именем существительным?

  • Что называют склонением?

  • Какие существительные относится к 1 склонению?

  • Какие существительные относится ко 2 склонению?

  • Какие существительные относится к 3 склонению?

Как только дети отвечают на последний вопрос, из каждой звезды появляется слово. На экране тема урока.

Слайды 3, 4.

  • Мы отправляемся в морское путешествие за сокровищами пиратов. Знания и дружба – это то, что поможет нам в нашем путешествии преодолеть все препятствия и найти клад. Сокровища пиратов не дают спокойно спать искателям приключений. Пора подниматься на борт корабля и отправляться в плавание!

Слайд 5.

4. Словарная работа.


Слайды 6, 7.

  • Один астроном написал такие слова: «Звёздное небо – Великая книга Природы. Кто сумеет её прочесть, перед тем раскроются несметные сокровища окружающего нас Космоса».

  • Раньше путешественники ориентировались в необъятных морских просторах с помощью звёзд. Сейчас мы зажжем на этом небе звёзды. Так как мы на уроке русского языка, поэтому каждая звезда – это словарное слово. Будем их записывать, обозначать ударение и подчёркивать опасные места.

К□рабль, к□питан, в□сток, зап□д, гор□зонт, с□кровища, сев□р.

Слайд 8.

Полярная звезда указывает точное направление на север. Для путешественников она была первой помощницей, заменяя им компас. Теперь у нас есть ориентир и можно двигаться дальше.

5. Обобщение и систематизация полученных знаний.


Слайд 9.

Чтобы добраться до острова, нужно разобрать предложение по членам и выписать словосочетания.

Полярная звезда указывает направление на север.

6. Этап совершенствования ЗУН по теме и изученным орфограммам.

- Вот и остров сокровищ.

Слайд 10.

  • Но отыскать сокровища пиратов будет нелегко.

  • Если мы правильно выполним задание, то сможем воспользоваться картой. С её помощью нам будет гораздо легче отыскать сундук с сокровищами.

Слайды 11, 12.



Без печал□

на ладон□

к медал□

о крокодил□

в бочк□

к черепах□

у дорог□

в травинк□

к лестниц□

по местност□

к побед□

от опасност□

на океан□



  • Чтобы правильно вставить окончание необходимо, вспомнить алгоритм: чтобы узнать, какую безударную гласную писать в падежном окончании имени существительного нужно:

  • определить склонение у существительного;

  • определить падеж;

  • вспомнить нужное окончание.

Дети с помощью сигнальных карточек показывают нужную букву. По просьбе учителя один из учеников объясняет своё решение (определяет склонение, падеж, называет окончание).

А вот и карта острова.

Слайд 13.


- Первое препятствие, которое ждёт нас на острове - «Крокодилье болото».


Слайд 14.

- Мы благополучно его минуем, если правильно напишем окончания существительных в пословицах.

Слайд 15, 16.

Прочитайте пословицы.


Своя земля и в горст□ мила.

Хочешь добраться до цел□ – плыви вместе со всеми.

Разыграется волна в океан□, разыграется она и в залив□.

По волн□ и море знать.

Проводится комментированное письмо. После записи каждого предложения проводится проверка.

7. Физкультминутка.

Слайд 17.


8. Контроль и самоконтроль. Работа в парах.

- Дальнейший путь ведёт нас в пещеру пиратов. Чтобы преодолеть это препятствие , нужно вставить пропущенные буквы, доказать их написание. Работаем в парах: первые два предложения - В-1, вторые два предложения — В-2.

Слайд 18.


Не забывай друга ни в радост□, ни в печал□ .

На чужой сторонушк□ рад своей воронушк□.


От зорьк□ до зорьк□ моряки на вахт□ зорки.

В лодк□ без весел далеко не уплывешь.


Слайды 19, 20.

  1. Этап проверки знаний и умений использования алгоритма.

Слайд 21.

- Впереди таверна пиратов.

- Чтобы пройти незамеченными, нужно исправить ошибки, определить склонение и падеж имён существительных.

Слайд 22, 23.

Родина.

Родина начинается у твоего дома. А твой дом – или на юги, или на севере страны.

С чего начинается любовь к Родини? Это чувство появляется в детстви. Оно начинается с любви к матере. От матери ты узнал язык своей Родины. В её песни прозвучал голос Родины.

Любить Родину – значит жить с ней одной жизнью. Радоваться в праздник, страдать, когда Родини тяжело. И главное, нужно беречь Родину.

- И вот мы уже у цели.

Слайд 24.

- Мы сможем добраться до клада, если разгадаем шифр замка. Для этого нужно разгадать ребус.

Слайд 25, 26.


hello_html_5de44e7d.gif

РАДОСТЬ


10. Итог урока. Рефлексия. Домашнее задание.


Слайд 27.

Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы еще раз убедились, что когда мы все вместе, когда один за всех и все за одного, то никакие опасности нам не страшны и мы всегда добьемся победы. Карта, действительно, привела нас к сокровищам.

Мы отыскали клад. А что же дальше? Как мы с ним поступим? (Ответы детей).

Вы по-разному решили распорядиться найденными сокровищами. Я предлагаю вам дома написать небольшое сочинение «Как бы я поступил, если бы нашёл сокровища пиратов».

А знаете, какие наши с вами главные сокровища? (Это наши знания, это наша дружба).

Что мы повторяли сегодня на уроке?

Мы закрепили сегодня знания о правописании безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе.

Теперь мы можем с вами утверждать, что:


Я ЗНАЮ:


как справиться с правильным написанием безударных падежных окончаний имен существительных.


Я МОГУ:


рассуждать, слушать и слышать, вести диалог, ясно выражать свою мысль.


Я СУМЕЮ:


сотрудничать с товарищами на уроке, с учителем, справиться с любым заданием на уроке.


Я ХОЧУ НАУЧИТЬСЯ:


осознанно высказывать свои мысли и грамотно писать.



Краткое описание документа:

Урок русского языка в 4 классе на тему: "Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе".

Цели урока:

1. Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний по правописанию безударных падежных окончаний имен существительных трех склонений.

2. Способствовать самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях урока.

 

3. Обеспечить комфортные условия для выражения своей точки зрения, мыслей, для развития интеллектуальной культуры учащихся, развития навыков орфографической зоркости (все изученные орфограммы), развития умения строить учебную деятельность и объективно оценивать свою деятельность.

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров785
Номер материала 170740
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх