Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка в 5 классе. Тема: Фонетическая транскрипция
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок русского языка в 5 классе. Тема: Фонетическая транскрипция




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок русского языка в 5 классе (учебник под ред. Е.А. Быстровой).

Тема

Фонетическая транскрипция

Цель

Научить отличать гласные звуки от согласных, а также научить правильно произносить звуки и буквы, обозначать звуки на письме в транскрипции.

Формируемые УУД

Личностные: положительное отношение к учению, познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.

Регулятивные: столкнувшись с новой задачей самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: осознавать познавательную задачу, читать и слушать, извлекая нужную информацию; самостоятельно находить её в различных источниках.

Коммуникативные: осуществлять рефлексию своих действий, полно отображая в речевом высказывании предметное содержание и условие выполняемых действий.

Основные понятия

Транскрипция, звуки, буквы.

Оборудование


Компьютер, презентация.

Организация пространства


Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся УУД


УУД


1.Самоопределение к

деятельности.

Организационный момент.


Включение в деловой ритм. Ребята, давайте поприветствуем друг друга, пожелаем удачи. Какое у вас настроение? Зафиксируйте его с помощью смайла на полях.

Подготовка класса к работе.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу

Личностные: самоопределение;

регулятивные: Целеполагание;

коммуникативные:

планирование учебного

сотрудничества с учителем и

сверстниками.


2.Актуализация знаний и

фиксация затруднений в

деятельности.




Выявляет уровень знаний. Ставит вопросы.

Определяет типичные недостатки.

Вспомним что такое фонетика? А чем отличаются звуки от букв? а как мы показываем звуки на письме? А знаете ли вы как это называется? Правильно, фонетическая транскрипция. И какова же тема нашего урока? А какие задачи мы можем поставить?

Конечно, нам необходимо с вами научиться составлять фонетическую транскрипцию, а также понять какие правила мы должны знать при составлении фонетической записи.


Отвечают на вопросы по пройденным темам. Формулируют тему урока и ставят цели урока.




Коммуникативные:

планирование учебного

сотрудничества с учителем и

сверстниками.

Познавательные: обозначение актуальности проблемы.


3.Постановка учебной

задачи.


Активизирует знания учащихся.

Создаёт проблемную ситуацию.

А теперь попробуем решить проблемную ситуацию и организуем наблюдение.

Обратите внимание на (слайд)

Что вы видите?

{ марос и сонце д'эн' чуд'эсныj}

 Мороз и солнце! День чудесный!



Передает ли буквенное письмо особенности произношения?

А какое предложение легче читать?

А что еще вы заметили? Как отображаются звуки на письме? какие есть особенности? На все эти вопросы мы и постараемся ответить в течение урока.

Решают проблемную ситуацию, находя отличия между записями. Ставят цели, формулируют

(уточняют) тему урока




Регулятивные: целеполагание;

познавательные: общеучебные:

самостоятельное выделение –

формулирование

познавательной цели;

логические: формулирование

проблемы


4. Усвоение новых знаний и первичное закрепление.


Направляет деятельность учащихся

Давайте обратимся к теоретическому материалу, который находится в учебнике на стр.150. И проведем минутку чтения.

Обратим внимание на правила транскрипции, это будет нашим планом при фонетическом разборе слова.

  1. заключается в квадратные скобки

  2. используются буквы русского алфавита.

  3. ставится ударение

  4. прописная буква не используется

  5. Вместо й употребляется звук [ j ]

  6. буквы е, ё, ю, я не употребляются, т.к. они обозначают два звука.

  7. используются специальные значки мягкости, долготы.

В таблице упражнения 189 указывается «Двойная роль букв е, ё, ю, я» Обратите внимание на то, что буква и после ь обозначает два звука [j’и]. Например, воробь[j’и].


Усвоение правил транскрипции. Выделение важных моментов при фонетической записи.


































Регулятивные: контроль, оценка,

коррекция; познавательные:

общеучебные –умение

структурировать знания, выбор

наиболее эффективных способов

решения задания, умение

осознанно и произвольно

строить речевое высказывание,

рефлексия способов и условий

действия; коммуникативные:

управление поведением

партнёра – контроль, коррекция,

оценка действий партнёра.



5.Физ. минутка.




Организует учащихся

Выполняют действия по аналогии с действиями учителя

Регулятивные: саморегуляция эмоционального и физического состояния

6. Закрепление изученного материала

Устанавливает осознанность

восприятия. Первичное обобщение. Хорошо, теперь поучимся применять правило на практике.

Упр. 190—192, 194.

Выполним упражнение 190. Для того чтобы, усвоить умение обозначать определенные звуки в словах. Не забываем пользоваться планом.





Молодцы!

Ну а теперь потренируемся делать фонетическую запись всего слова. Первые три слова слова у доски по цепочке.

Вьют



Съезд



Пьет







192 упражнение устно.




Решают типовые задания с

проговариванием алгоритма

вслух

У доски 2 человека. Потом совместно проверяем.











Первые три слова по цепочке выходят к доске, остальная работа в тетради.

Регулятивные: контроль, оценка,

коррекция; познавательные:

общеучебные – умение

структурировать знания, выбор

наиболее эффективных способов

решения задания, умение

осознанно и произвольно

строить речевое высказывание,

рефлексия способов и условий

действия; коммуникативные:

управление поведением

партнёра – контроль, коррекция,

оценка действий партнёра.


7.Рефлексия деятельности

(итог урока)


Организует рефлексию Какую цель вы поставили в начале урока?

- Смогли ли мы их достигнуть?

Что было трудным на уроке? Что было интересным?

Чью работу на уроке можно выделить и оценить?

Поставьте смайлик настроения за урок. Изменилось ли оно по сравнению с началом урока?



Выставляет оценки.

Осуществляют самооценку

собственной учебной

деятельности, соотносят цель и

результаты, степень их

соответствия


Коммуникативные: умение с

достаточной полнотой и

точностью выражать свои мысли;

познавательные: рефлексия;

личностные:

смыслообразование.__


9.Домашнее задание.

§ 38, фонетический диктант на с. 152.


Записывают домашнее задание




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема

Фонетическая транскрипция

Цель

Научить отличать гласные звуки от согласных, а также научить правильно произносить звуки и буквы, обозначать звуки на письме в транскрипции.

Формируемые УУД

Личностные: положительное отношение к учению, познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.

Регулятивные: столкнувшись с новой задачей самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.

Познавательные: осознавать познавательную задачу, читать и слушать, извлекая нужную информацию; самостоятельно находить её в различных источниках.

Коммуникативные: осуществлять рефлексию своих действий, полно отображая в речевом высказывании предметное содержание и условие выполняемых действий.

Основные понятия

Транскрипция, звуки, буквы.

Оборудование

 

Компьютер, презентация.

Общая информация

Номер материала: 151307
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>