Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 7 кл. "Деепричастие как член предложения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка в 7 кл. "Деепричастие как член предложения"

библиотека
материалов

Деепричастие как член предложения


Тип урока: урок открытия нового знания.

Цели как деятельность учеников:

- анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения.

- определять синтаксическую роль деепричастий в предложении, различать виды обстоятельств, выраженных деепричастиями, графически обозначать связь деепричастий с глаголами-сказуемыми; отличать обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами, от определений, выраженных причастными оборотами; правильно оформлять на письме предложения с причастными и деепричастными оборотами.



Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Орг. момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.


II. Языковая разминка.


Один из учеников (после консультации с учителем) проводит языковую разминку. Ученики сначала предлагают вопросы и задания по материалу, предложенному одноклассником, затем выбирают наиболее интересные задания для выполнения.


Познавательные УУД

1. Представлять модели объектов в знаково-символической форме.

2. Владеть разными видами аудирования.

III. Формулирование целей и задач урока.


  • Вспомните, какие признаки есть у каждой части речи.

  • Какие признаки деепричастия как особой формы глагола вам известны?

  • О каком признаке ещё не говорили? (О роли в предложении.)

  • Сформулируйте тему урока. (Роль деепричастия в предложении, см. название в учебнике.)

  • Выскажите предположения по теме урока на основании того, к чему относится деепричастие.


Коммуникативные УУД

1. Владеть монологической и диалогической речью.

2. Вступать во взаимодействие с коллективом сверстников.

Регулятивные УУД

1. Высказывать предположения на основе наблюдений.

2. Формулировать тему урока.

3. Планировать деятельность.

IV. Повторение: актуализация изученного.

  • Вспомните, по каким признакам мы определяем член предложения. (К чему относится, на какой вопрос отвечает и что обозначает.)

На слайде (доске) записано предложение.

Ночью был осенний холодный дождик, по небу бежали остатки вылившейся ночью тучи, сквозь которую неярко просвечивало довольно высоко уже стоявшее солнце.

  • Выполните синтаксический разбор предложения.

  • Есть ли в предложении причастный оборот? Назовите его.

  • Нужно ли его выделять на письме? Почему?

  • Каким членом предложения он является?

  • Определите вид обстоятельств. Какие признаки вам помогли в этом? (Вопрос и значение слова.)


Познавательные УУД

1. Анализировать, сравнивать, группировать.

2. Устанавливать основания классификаций.

V. Открытие новых знаний.


1. Наблюдение.

Работа по учебнику.

Упр. ------ – выявление роли деепричастных оборотов в предложении.

Ученики работают в парах по вопросам к упражнению.

  • Как вы определили синтаксическую роль деепричастий и деепричастных оборотов?

Сделайте вывод, обозначив синтаксические связи деепричастия с глаголом-сказуемым.

2. Теория. Чтение информации в рамке (рубрика «Теория»).

Дополните таблицу «Деепричастие в языке и речи»

Таблица была составлена в начале изучения темы, сейчас она дополняется информацией «Роль в предложении».


hello_html_1ad2fe29.png

  • Что общего в графическом оформлении причастных и деепричастных оборотов? (Единый член предложения.)

  • А в чём разница? (Определение и обстоятельство.)

  • Как вы думаете, какого вида чаще всего бывают обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами? Почему?


Регулятивные УУД

1. Искать пути решения проблемы.

2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД

1. Выделять главное, свёртывать информацию до ключевых слов.

2. Анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

3. Преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять таблицу).


VI. Практика. Развитие учебно-языковых и правописных умений.


Упр. ----- – развивается умение находить в предложении деепричастные обороты, определять их синтаксическую функцию.

  • С какими членами предложения связаны деепричастные обороты? Как вы графически покажете эту связь?

  • Как определить их вид? (По вопросу и смыслу.)

  • Какие виды обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами, преобладают? (Образа действия и времени.)

Выполняется устно с комментированием.


Frame1

Упр. --- – развивается умение разграничивать причастные и деепричастные обороты, определять их роль в предложении, правильно расставлять знаки препинания, графически обозначать синтаксическую связь между этими смысловыми отрезками и главными для них словами.

Выборочный диктант. Взаимопроверка.

Познавательные УУД

1. Представлять модели объектов в знаково-символической форме.

2. Анализировать, сравнивать, группировать; конструировать.


Коммуникативные УУД

1. Аргументировать, строить связное монологическое высказывание.

2. Осуществлять учебный взаимоконтроль.

VII. Итог урока.


  • Какую новую информацию об обстоятельстве вы получили на уроке? (Обстоятельство может быть выражено деепричастием и деепричастным оборотом.)

  • Найдите лишнее слово в ряду ключевых слов урока: распространённое обстоятельство, деепричастный оборот, однородные члены, дополнение, причастный оборот, распространённое определение.

  • Сколько частей будет в вашем ответе по теме «Обстоятельство как член предложения»? Составьте план-опору в виде слов, словосочетаний.

Оцените свою работу на уроке.

По каким критериям будете оценивать себя?

Регулятивные УУД

1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.

2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.

ТОУУ

VIII. Домашнее задание.

1. Составить устный ответ об обстоятельстве как члене предложения по плану-опоре.

2. Упр.------.



Краткое описание документа:

Деепричастие как член предложения

Типурока:урок открытия нового знания.

Целикакдеятельностьучеников:

- анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения....

- определять синтаксическую роль деепричастий в предложении, различать виды обстоятельств, выраженных деепричастиями, графически обозначать связь деепричастий с глаголами-сказуемыми; отличать обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами, от определений, выраженных причастными оборотами; правильно оформлять на письме предложения с причастными и деепричастными оборотами.

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров962
Номер материала 342413
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх