Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 7 классе на тему: «Предлог. Грамматическое значение».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка в 7 классе на тему: «Предлог. Грамматическое значение».

библиотека
материалов

Урок русского языка в 7 классе на тему:

«Предлог. Грамматическое значение».


Цели: 1)создать условия для развития коммуникативной (умение объяснять, находить решения, доказывать свое мнение) и социальной (толерантности) компетенций на основе изучения темы «Предлог»

2)развитие толерантности и уважения к чужому мнению;

-умение доказывать свою точку зрения;

3) умение работать в малых группах и самостоятельно.




Оборудование: ИД с заданиями, презентация, учебник


СЛАЙД ПР. - 1

Этап актуализации знаний.


Фронтальный опрос.

Табличка на доске. Ученики говорят, учитель записывает. Сначала левую часть.


ПРЕДЛОГИ

ЧТО ЗНАЕМ?

ЧТО УЗНАЛИ? (заполняется в конце урока)

Служебная часть речи

Связывает слова в словосочетании

Не имеет лексического значения

Не является членом предложения

Не отвечает на вопрос

Не изменяется


Образует предложные словосочетания

Имеет грамматическое значение:

Дополнения,

Обстоятельства,

Определения


Предлоги-синонимы

Предлоги-антонимы

Между – Тв.п.

Среди – Р.п.

Вопросы-подсказки:

-К какой группе частей речи относится предлог? Почему?

-Как отличить предлог от других служебных частей речи?

-Что такое предложные словосочетания? Беспредложные?

Самостоятельная работа. Задание 1

-Составьте с данными словами словосочетания и распределите по группам: предложные и беспредложные. Выполняем на листочках.

СЛАЙД ПР. - 2


Опл..тить (проезд), осуждать (проступок), бе..покоиться (друг), заплатить (проезд), предостеречь ошибка), надежда (победу), вера (спр..ведливость), х..теть (правда).



Речевая ситуация (ситуативное задание)


СЛАЙД ПР. - 3

Представьте.


Беседа двух мальчиков.

Кирилл. Зачем нужны эти предлоги? Лишняя работа писать их. И без них можно обойтись. Пишут же телеграммы без предлогов…

Антон. Не согласен я с тобой. Предлоги нам необходимы


Кто, по-вашему, прав? Может и можно обойтись без предлогов?



Представим себе другую ситуацию. Вы получили телеграмму. Прочитайте. Всё понятно? О чем в ней говорится?


СЛАЙД ПР. - 4


ЕДУ МАТЕРИ. ВЕЗУ ДРУГА КОРЗИНУ ГРИБОВ. Саша


Кто прочитал по-другому? (для матери, от матери, для друга, от друга)


Этап формирования понятий (новый материал)



Как видите, от выбора предлога зависит значение фразы. И это значение несет в себе именно предлог. Какие языковые значения вы знаете? (лексическое, грамматическое) какие значения есть у предлога?


Это тема нашего урока: Грамматические значения предлога.


Цель: учиться внимательному отношению к языку, запомнить и уметь определять грамматические значения предлогов, учиться правильно употреблять предлоги в речи.


Откройте учебник на стр.85, упр.670

Рассмотрите таблицу-схему. Скажите, по какому признаку или каким способом можно определить грамматическое значение предлога? (по вопросу).




Этап актуализации новых знаний.


Запишем упр.674 (выписать по 2 примера).


Уехал в среду ( обст. времени), наказать за проступок (обст. причины), умереть с голоду (обст. причины), пойти за доктором (обст. цели), проснуться среди ночи (времени), отдать в стирку (цели).

СЛАЙД – 1-3 ИД.


Упражнение. Развесь флажки.


1.дополнение 2.обстоятельство 3.определение.


Сделать для друга идти по берегу ваза из стекла

Смотреть в книгу не был в течение года юбка с оборкой

Уйти от мамы проснулся от страха суп из рыбы



Как видим, предлоги устанавливают определенные взаимоотношения между словами. Но они находятся в определенных взаимоотношениях и друг с другом.


Откройте упр.671. рассмотрите рисунок. Попробуйте определить взаимоотношения.


Запись. (демонстрация на модели куба)

Антонимы: над – под, в – из, на – с, за – перед, с – из-под


Синонимы: у, около, возле, близ



СЛАЙД – 4 ИД


Упражнение.

Замените предлогами-антонимами.

закрыто

В Среднюю Азию из Средней Азии

В Прибалтику из Прибалтики

На Дальний Восток с Дальнего Востока

На Северный полюс с Северного полюса


Запишите, определите падеж существительных.

Проверим. СВЕРНУТЬ



СЛАЙД ПР. - 5

Упражнение.

Найди и исправь ошибки.


Я приехал с Ростова на автобусе.

Сегодня со школы пойду прямо домой.

Над домом друга растет огромный дуб. (проверка на слайде)

СЛАЙД ПР. – 6 СВЕРНУТЬ.

Упражнение. Сделай сам!

1.Он вернулся со школы (во)время.

2.Обживать (не)изведа(н,нн)ые

места ехали новосёлы с

Поволжья, с Украины, из Молдавии, с Белоруссии.

3.На этот слёт прибыли д..легаты с разных обл..стей страны.

(проверка на слайде)

Проверь.


СЛАЙД 7 ПР


Проблемная ситуация Как правильно?

Между или среди?


.деревьями пролегала тропинка.


СЛАЙД ПР. – 8-9

СРЕДИ – предлог, с Р.п.

1.кого-чего. Внутри, в центре какого-нибудь пространства. Лужайка среди леса.

2.чего. Между концом и началом периода времени. Среди ночи.

3. кого-чего. В составе множества. Среди молодёжи. (Словарь С.И.Ожегова)

МЕЖДУ – предлог, с Тв.п.

1. кем-чем. Положение предмета посредине чего-нибудь, в промежутке времени. Между домом и рекой. Между двумя войнами.

2. кем. Служит для указания на утверждение чего-нибудь в группе (людей). Договориться между собой. (Словарь С.И.Ожегова)


Выполни.


СЛАЙД - 10-12 - ПР


.деревьями пролегала тропинка.


берез (ами) вырос тополь.


деревьев раскинулась поляна.


Можно записать (по времени)





Кто прав? Кирилл или Антон?

Зачем нужны предлоги?


СЛАЙД ПР. - 9

-делают речь ясной

-помогают связать слова в словосочетание

-выражают определенные значения


Учащиеся составляют сочинение-рассуждение «Зачем нужны предлоги?» ( «Без предлогов в речи не обойтись…») – устно.


Этап контроля.


Упражнение 679. – по времени - письменно или устно.


Домашнее задание упр.677 или сочинение-рассуждение «Зачем нужны предлоги?»


Итоги урока. Рефлексия.

Что нового узнали о предлоге? – заполняем таблицу. Ученики говорят. Учитель записывает.

-имеет грамматическое значение

-есть предлоги-антонимы и предлоги-синонимы

-как правильно употреблять в речи предлоги- антонимы, между- среди и др.

5


Краткое описание документа:

Урок по программе С.И.Львовой в общеобразовательной школе.

Цели:  1)создать условия для развития коммуникативной (умение объяснять, находить решения, доказывать свое мнение) и социальной (толерантности) компетенций на основе изучения темы  «Предлог»

2)развитие толерантности и уважения к чужому мнению;

-умение доказывать свою точку зрения;

3) умение работать в малых группах и самостоятельно.

 

Оборудование:  ИД с заданиями, презентация, учебник

Урок с использованием ИКТ. На уроке используется проблемная ситуация, самостоятельная.

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1808
Номер материала 311727
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх