1063297
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка в 7 классе на тему: «Лингвистическая сказка»

Урок русского языка в 7 классе на тему: «Лингвистическая сказка»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ФИО Филатова Светлана Ивановна

Стаж работы 20 лет

Место работы КГУ «ОСШ №23 г. Темиртау»

Должность учитель русского языка

Категория/уровень высшая/первый


Урок русского языка в 7 классе на тему: «Лингвистическая сказка»

Цель: сочинение лингвистической сказки через групповое сотрудничество.

Задачи:

развивать речь, обогащать словарный запас;

закрепить теоретические знания о частицах;

развивать навыки публичного выступления;

пробуждать интерес к русскому языку, повышая учебную мотивацию.

Ресурсы: образцы лингвистических сказок, маршрутные листы, стикеры, фломастеры, текст с теоретическим материалом о частицах, учебник.

Форма работы: в парах, групповая работа.

Ход урока:

  1. Орг. момент. Психологический настрой на урок. Деление на группы по названиям сказок - («Колобок», «Репка»). Звучит музыка «В гостях у сказки».

  2. Вступительное слово учителя. Узнали ли вы, ребята, эту мелодию? Как вы думаете, почему на уроке прозвучала именно эта музыка? Правильно, сегодня мы в гостях у сказки, но это сказки не простые, а особенные. В чем их особенность вы узнаете немного позже.

На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с разновидностью авторской сказки, которая называется лингвистической.

А знаете ли вы, кто такие лингвисты? (Лингвист - это учёный, специалист по лингвистике (языкознанию, языковедению)

Лингвистическая сказка – это занимательный короткий рассказ, главные герои которого олицетворяют определенные лингвистические понятия, а в характерах, поступках действующих лиц наглядно проявляются отличные признаки этого языкового явления.

Особенности лингвистической сказки:

- лингвистическая сказка объясняет нам законы языка;

- ей присуще сказочные элементы, волшебные превращения герои, определенные устойчивые выражения;

-лингвистическая сказка как и обычные сказки состоят из присказки, зачина, сказочного действия и концовки.

На сегодняшнем уроке вы, ребята, попробуете себя в роли создателя сказок, станете авторами своих собственных сказок.

Отличие лингвистической сказки от обычной, фольклорной.

  1. Лингвистическая сказка поучительна.

  2. Сюжет построен на лингвистических понятиях. Она является разновидностью предметной сказки.

  3. Герои – буквы или слова.

  4. Герои находятся в особом царстве. Все они разные, сильные, добрые, капризные.

  5. В лингвистических сказках нельзя допускать фактических ошибок. (Знание русского языка, знание лингвистического материала, всех условий написания той или иной орфограммы обязательно, а иначе вы сочините неправильную сказку).

Лингвистическая сказка вбирает в себя элементы сказок о животных, волшебных сказок.

3. Актуализация знаний. Чтение с пометками. Работа в парах.

Частица — это служебная часть речи (не имеет вопросов, не является членом предложения, не зависит от других слов), которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.

В соответствии с этим частицы принято делить на два разряда — смысловые и формообразующие.

Частицы не изменяются, не являются членами предложения.

В школьной грамматике, однако, принято подчеркивать отрицательную частицу не вместе с тем словом, к которой она относится; особенно это касается глаголов.

К формообразующим частицам относят частицы, служащие для образования форм условного и повелительного наклонения глагола. К ним относятся следующие: бы (показатель условного наклонения), пусть, пускай, да, давай(те) (показатели повелительного наклонения). В отличие от смысловых частиц, формообразующие частицы являются компонентами глагольной формы и входят в состав того же члена предложения, что и глагол, подчеркиваются вместе с ним даже при неконтактном расположении, например: Я бы не опоздал, если бы не пошел дождь.

Смысловые (модальные) частицы выражают смысловые оттенки, чувства и отношения говорящего. По конкретному выражаемому им значению они делятся на такие группы:

1) отрицательные: не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не;

2) вопросительные: неужели, разве, ли (ль);

3) указательные: вот, вон, это;

4) уточняющие: именно, как раз, прямо, точно, точь-в-точь;

5) ограничительно-выделительные: только, лишь, исключительно, почти, -то;

6) восклицательные: что за, ну и, как;

7) усилительные: даже, же, ни, ведь, уж, все-таки, ну;

8) со значением сомнения: едва ли; вряд ли.

По структуре частицы бывают: простые и составные.

Простыми называются частицы, состоящие из одного слова (а, благо, будто, ведь, во (прост.), вовсе, вон, ладно, ли и др.). Составные частицы, образовавшиеся из двух (реже — более) слов: вот бы, чуть ли, все-таки, что за, нет ли.

Характерной чертой многих частиц является то, что по своему строению и функциям они сближаются с наречиями, союзами или междометиями и не всегда могут быть им строго противопоставлены; во многих случаях частицы сближаются также с вводными словами.

Значением частицы как отдельного слова является то отношение, которое выражается ею в предложении.

Под музыку ученики начинают работу над сочинением сказки. Работа в группах.

Алгоритм

Как написать лингвистическую сказку

  1. Определи, на кого рассчитана сказка, и в какой ситуации будет рассказана.

  2. Выберите лингвистический материал, сведения о лингвистическом понятии.

  3. Подумай, какие герои будут действовать.

  4. Подумай композицию, продумай сюжет.

  5. Составь план.

  6. Запиши сказку. Если необходимо, сделай иллюстрацию.

  7. Проверь, нет ли логических или фактических ошибок.

  8. Отредактируй текст.

  9. Подготовься к устному воспроизведению, продумай, какие жесты (телодвижения) будут уместны, как будет звучать голос.

  10. Прорепетируй выступление.

Заслушать сказки учащихся.

Итог урока. Рефлексия на стикерах.

Одноминутное эссе.

- Какое впечатление произвел на вас сегодняшний урок.

Д.з.: красочно оформить сочиненные сказки.

Критерий оценивания групповой работы

Вид работы


Имя




Имя

Имя

Имя

Имя

Сочинял

8 баллов






Рисовал

4 балла






Писал

3 балла






Выступал

6 баллов







Итого






Шкала перевода баллов в оценки

15-21 – «5»

9-14 – «4»

Менее 8 – «3»

Оценивание сказки

  1. Нет логических и фактических ошибок – 1 балл

  2. Использованы термины по теме – 1 балл

  3. Продуманы композиция и сюжет. (Есть присказка, зачин, сказочное действие и концовка) - 2 балл

  4. Интересное воспроизведение (выразительность, четкость, логичность) 1 балл

Краткое описание документа:

Лингвистическая сказка – это занимательный короткий рассказ, главные герои которого олицетворяют определенные лингвистические понятия, а в характерах, поступках действующих лиц наглядно проявляются отличные признаки этого языкового явления.

            Особенности лингвистической сказки:

- лингвистическая сказка объясняет нам законы языка;

- ей присуще сказочные элементы, волшебные превращения герои, определенные устойчивые выражения;

 -лингвистическая сказка как и обычные сказки состоят из присказки, зачина, сказочного действия и концовки.

Отличие лингвистической сказки от обычной, фольклорной.

1.       Лингвистическая сказка поучительна.

2.       Сюжет построен на лингвистических понятиях. Она является разновидностью предметной сказки.

3.       Герои – буквы или слова.

4.       Герои находятся в особом царстве. Все они разные, сильные, добрые, капризные.

5.       В лингвистических сказках нельзя допускать фактических ошибок. (Знание русского языка, знание лингвистического материала, всех условий написания той или иной орфограммы обязательно, а иначе вы сочините неправильную сказку).

6.   Лингвистическая сказка вбирает в себя элементы сказок о животных, волшебных сказок. 

Общая информация

Номер материала: 512853

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.