Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка в 8 классе

Урок русского языка в 8 классе



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Модуль № 6 «Предложения с обособленными членами»


Сабақ №8

Урок №8

Закрепление. Практическая работа


Сабақтың мақсаты

Цель урока:

  1. Формирование знаний об обособленных членах предложения, уточнить общие условия обособления определений, приложений, дополнений, углубить знания учащихся об обособлении деепричастных оборотов и одиночных деепричастий, выступающих в роли обстоятельств; сформировать знания учащихся об уточняющих членах предложения, изучить правила их обособления;

  2. Развивать умение переходить от теоретических обобщений к частному применению; развивать пунктуационные умения и навыки.

  3. Воспитывать у учащихся ответственность за результаты учения, уверенность в своих силах


Сабақтын түрі

Тип урока: урок закрепления знаний

Әдісі

Методы:словесный,

Оборудование: карточки

Сабақтың барысы

Ход урока:

  1. Организационный момент

  2. Практическая работа

Работа 1 «Поединок с теорией»

 

  1. ____________________________- один из способов смыслового выделения или уточнения части высказывания.

  2. Обособляются согласованные определения, стоящие …………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….

  1. Определения, выраженное причастным оборотом, называется

а) согласованным;

б) несогласованным;

4. Приложение обособляется при личных местоимениях?

а) да

б) нет

5. В предложении Я ничего не слышал кроме шума дождя.

а) обособленное дополнение;

б) обособленное обстоятельство;

6. Обособленные обстоятельства могут быть выражены

а) одиночное деепричастие;

б) деепричастный оборот;

в) наречие;

г) фразеологизмы, в составе которых есть слова, сохраняющие форму деепричастий;

д) обстоятельства, выраженные существительными с производными предлогами.

7. Уточняющими называют те члены предложения, которые …………………….другие.

а) поясняют;

б) заменяют;

в) объединяют.

8. В предложении На горизонте там где только что видно расплывшееся красное пятно вдруг вынырнуло солнце.

а) обособленное обстоятельство;

б) уточняющий член предложения;

в) обособленное приложение.

9. В предложении Поезд согласно расписанию прибыл в пять часов.

а) обособленное обстоятельство, выраженное существительным с предлогом;

б) обособленное дополнение, выраженное существительным с предлогом.

10. В предложении Рассказ очень понравился мне за исключением некоторых деталей.

а) обособленное обстоятельство; б) обособленное дополнение.

11. Одиночные слова молча, сидя, стоя, лёжа, нехотя, не глядя

а) обособляются; б) не обособляются.

12. Фразеологизмы, в составе которых есть слова, сохраняющие форму деепричастий

а) обособляются;

б) не обособляются.

Проверочный лист

        1. Обособление

        2. после определяемого слова (причастный оборот) или перед определяемым словом, если имеют значение причины или уступки (потому что), если они относятся к личному местоимению

        3. а

        4. а

        5. а

        6. а, б, д

        7. а

        8. б

        9. а

        10. б

        11. б

        12. б

Работа 2. «Работа в квадрате» 

Выпишите в квадрат номера предложений, в которых нужна запятая (запятые).

 

1.        Небо, полное грозою, всё в зарницах трепетало…

2.        Волны несутся, гремя и сверкая,

Чуткие звёзды глядят с высоты.

3.        Лил дождь, косой. крупный, бьющий в лицо.

4.        Луна как бледное пятно.

5.        Недалеко от дома, обнесённого оградой, раскинулся старинный парк.

6.        Не рекомендуется читать лёжа.

7.        Леса, несмотря на тропический зной, не отличались тропической пышностью.

8.        Лексика – это все слова языка, то есть словарный состав языка.

9.        В ней, вместо прежней доверчивости, появилось замешательство.

10. Речка вследствие таяния снега вышла из берегов.

11. Вышедший рано утром отряд прошёл уже четыре

версты.

12. Поднимавшийся от реки туман постепенно исчезал под

лучами солнца.

Проверочный лист 

 

1( обсоб.опред)

2 (обособ. обстоятельство

3 ( об. опред.)

5 ( обос. опред.)

7 ( обособ. обст)

8 ( уточн.)

9 ( обосб. дополнение)

10 ( обособ.

обстоятельство)

 


Работа 3. «Знаки препинания»

 В первый столбик запишите номера предложений, в которых есть знаки препинания, во второй - в которых их нет

 

1.        Он шутя справился с трудной задачей.

2.        Состав, согласно указанию диспетчера, был подан на первый путь.

3.        Подплывавшую к мосткам лодку встречал кот-рыболов.

4.        Человек, не помнящий прошлого, лишает себя грядущего.

5.        Николай Иванович работал как рисовальщик и живописец.

6.        Рассказ очень понравился мне, за исключением некоторых деталей.

7.        Он работал на поле спустя рукава.

8.        Рано-раненько, до зорьки, в ледоход, собирала я хорошего в поход.

9.        Ленивый сидя спит.

10. Благодаря хорошей погоде, в этом году был прекрасный урожай.


Проверочный лист


есть

нет

2,4,6,8,10

1,3,5,7,9


Работа 4. Найдите соответствия (буквы цифре), расставьте знаки препинания.

1. В книгах В. К. Арсеньева помимо ярких художественных зарисовок имеется и большой ценный материал о жизни в Уссурийском крае.

2.    Солнце спрятавшись за узкое сизое облако золотит края его.

3.     Бедный гость с оборванной полою и до крови оцарапанный скоро отыскал безопасный угол (А. С. Пушкин).

4.    Я видел вас холмы и нивы (А. С. Пушкин).

5.     Утомленный дневным переходом Семенов заснул скоро (В. Короленко).

6.     Он протянул мне руку я не могла не дать ему своей и вышел медленными шагами.

7.    Мальчишка бежал сломя голову.

А - предложение с обособленным определением, стоящим после определяемого существительного. Б - предложение осложнено вводной конструкцией. В - предложение с обособленным обстоятельством. Г - предложение с обособленным дополнением. Д - предложение с обращением. Е - простое неосложненное предложение. Ж- предложение с обособленным определением, имеющим дополнительное причинное значение.

Проверочный лист

1 Г; 2В; ЗА; 4Д; 5Ж; 6Б; 7Е.

  1. Итог урока. Рефлексия

Домашнее задание: ОС, п. 31 – 35, упр. 303 (ч. II)


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Модуль № 6 «Предложения с обособленными членами»

Сабақ №8

Урок №8

Закрепление. Практическая работа

Сабақтың мақсаты

Цель урока:

1. Формирование знаний об обособленных членах предложения, уточнить общие условия обособления определений, приложений, дополнений, углубить знания учащихся об обособлении деепричастных оборотов и одиночных деепричастий, выступающих в роли обстоятельств; сформировать знания учащихся об уточняющих членах предложения, изучить правила их обособления;

2. Развивать умение переходить от теоретических обобщений к частному применению; развивать пунктуационные умения и навыки.

3. Воспитывать у учащихся ответственность за результаты учения, уверенность в своих силах

Сабақтын түрі

Тип урока: урок закрепления знаний

Әдісі

Методы:словесный,

Оборудование: карточки

Сабақтың барысы

Ход урока:

  1. Организационный момент
  2. Практическая работа

Работа 1 «Поединок с теорией»

Общая информация

Номер материала: 123761

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>