Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в на тему "Имя прилагательное. Проверим, чему мы научились."(3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в на тему "Имя прилагательное. Проверим, чему мы научились."(3 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m26359ad1.gifhello_html_m26359ad1.gifhello_html_m26359ad1.gifТема: Имя прилагательное. Проверим, чему мы научились.

Цель: Закрепить знания об имени прилагательном.

Планируемые результаты:

предметные: закрепление знаний о прилагательных, умений и навыков использования прилагательных в речи;

личностные: понимание поставленной цели, проявление интереса к её решению;

системно-деятельностные: умение работать в группе, группировать прилагательные в лексико-семантические группы, развивать логику высказываний.

Тип урока: закрепление пройденного материала

Основные формы обучения: групповая работа, индивидуальная работа

Оборудование: слайдовая презентация, лист контроля, карточки с заданиями, сигнальные карты, рабочая тетрадь.

Ход урока

1 этап. Организационный момент.

А) Круг радости.

Могу быть маленьким,

Могу быть большим,

Могу быть толстым,

Могу быть худым.

Я такой, какой я есть.

И я очень счастлив здесь!

-Ребята, а хотите узнать, какими я вижу вас в школе?

В школе вы бываете очень разные.

На переменах: шумные, задорные, игривые,

Порою даже шаловливые.

А на уроках: важные, умные, послушные

Серьёзные, задумчивые,

Активные и артистичные.

И для меня все очень симпатичные!

В) Деление на группы (по цвету фишек)


2 этап. Мотивация к деятельности.

Цель: ввод ситуации для открытия темы и постановки цели урока

Сообщение темы урока и постановка учебной задачи урока -Найдите лишнее слово и объясните почему.

Подлежащее

Прилагательное

Сказуемое

Определение

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

- Сегодня нам предстоит ответить на ряд вопросов, (вопросы под номерами на доске). Работать мы будем на листе контроля (Приложение 1)


После выполнения каждого задания нужно будет закрасить кружок по следующим критериям: легко - зеленым цветом, вызвало затруднение – жёлтым, трудно - красным)


3 этап: Интеллектуальные преобразования.

Цель: выполнение практических заданий

Вопрос 1: Какая часть речи называется именем прилагательным?

Цель: дать определение имени прилагательному

А) Работа в группах

За одну минуту запиши на лепестках цветка прилагательные

1 группа: форма

2 группа: цвет

3 группа: вкус

4 группа: материал

Б) Индивидуальная работа .

Задание №1. Найди пару.

Мокрый сырой

Душистый жадный

Холодный морозный

Верный храбрый

Смелый надёжный

Скупой ароматный

- Что за пары образовались? Как называются такие слова? Какие из прилагательных характеризуют человека

В) Работа в группах

Иногда, чтобы описать характер человека при помощи прилагательных, их сравнивают с животными

Благородный как…

Неуклюжий как…

Упрямый как …

Изворотливый как…

Хитрая как…

Надутый как…

Здоровый как …

Колючий как…

Самопроверка по слайду


Вопрос 2: Как изменяется имя прилагательное?

Цель: выяснить, как изменяются имена прилагательные и какие окончания имеют

А) Игра «Род имен прилагательных

(если я называю имя прилагательное мужского рода - руки вверх, женского рода – в стороны, среднего рода – на пояс)

Белый снег, яркое солнце, зимняя прогулка, снежный ком, сильный ветер, пушистое облако, зелёная ель, проворная белка, умный дятел, снежное покрывало, удачный день

- Как определить род у имён прилагательных? От чего зависит род имен прилагательных?

Б) Индивидуальная работа

Задание №2

Измени данные слова так, чтобы они стояли во множественном числе. Выдели окончания.

Пушистое облако – пушистые облака

Высокая сосна - высокие сосны

Верный друг-верные друзья

- Почему изменились окончания ?

- Определяется ли род у имен прилагательных во множественном числе?

Физминутка


Вопрос 3: Каким членом предложения является имя прилагательное?

Цель: выяснить роль прилагательных в речи и каким членом предложения является

Самостоятельная работа

Задание № 3

Вставить пропущенные буквы. Выполнить разбор предложения.

Выпал пуш..стый сне... .

-Каким членом предложения является имя прилагательное?


Вопрос 4: Закончи предложение: Если бы не было слов, обозначающих признаки предметов, то…

Задание №4 ( Приложение 2)


Тест

1. Укажи имя прилагательное.

А) утеплять;
Б) теплый;

В) тепло.

2. Выбери подходящее окончание к данному имени прилагательному:
Зимн... утро.

А) - ие;
Б) - ее;

В) - яя.

3). Укажи прилагательное, противоположное по значению данному:

Зелёная нить тонкая, а красная....

А) гладкая;
Б) короткая;

В) толстая.

4). Род и число имени прилагательного зависит от:

А) имени существительного;
Б) глагола;

В) местоимения.

5. Выберите верное утверждение:

А) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает подлежащим;
Б) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает сказуемым.

В) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает второстепенным членом предложения.


Самооценивание по критериям

«5» - нет ошибок

«4» -4 балла

«3» -3 балла

«2» -менее 3 баллов

Ключ :1)Б 2)Б 3)В 4)А 5)В


4 этап: Контроль и оценка результатов деятельности.


А) Рефлексия учебной деятельности

  • Я испытывал затруднения, когда…

  • Я обращусь за помощью к ….

  • Я работал с…настроением.

  • Я…доволен собой.


Б) Выставление оценок

В) Домашнее задание: дифференцированное (на полях в тетрадях приклеен квадратик с номером упражнения)






Приложение 1


Лист контроля


Ф.И.ученика_________________________________________



Задание №1. Найди пару.


Мокрый сырой

Душистый жадный

Холодный морозный

Верный храбрый

Смелый надёжный

Скупой ароматный




Задание №2 Измени данные слова так, чтобы они стояли во множественном числе. Выдели окончания.


Пушистое облако - _____________________________________________________________

Высокая ель- ____________________________________________________________________

Верный друг- ____________________________________________________________________



Задание № 3 Вставь пропущенные буквы. Выполни синтаксический разбор предложения.


Выпал пуш..стый сне... .







( Приложение 2)


Задание №4


Тест

1. Укажи имя прилагательное.

А) утеплять;
Б) теплый;

В) тепло.


2. Выбери подходящее окончание к данному имени прилагательному:
Зимн... утро.

А) - ие;
Б) - ее;

В) - яя.


3). Укажи прилагательное, противоположное по значению данному:

Зелёная нить тонкая, а красная....

А) гладкая;
Б) короткая;

В) толстая.


4). Род и число имени прилагательного зависит от:

А) имени существительного;
Б) глагола;

В) местоимения.



5. Выберите верное утверждение:

А) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает подлежащим;
Б) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает сказуемым.

В) В предложении имя прилагательное чаще всего бывает второстепенным членом предложения.




Критерии оценивания:

«5» - нет ошибок

«4» -4 балла

«3» -3 балла

«2» -менее 3 баллов



Краткое описание документа:

Конспект урока русского языка в 3 классе на тему "Имя прилагательное. Проверим, чему мы научились."

Цель: Закрепить знания об имени прилагательном.

Планируемые результаты:

предметные: закрепление знаний о прилагательных, умений и навыков использования прилагательных в речи;

личностные: понимание поставленной цели, проявление интереса к её решению;

системно-деятельностные: умение работать в группе, группировать прилагательные в лексико-семантические группы, развивать логику высказываний.

Тип урока: закрепление пройденного материала

Основные формы обучения: групповая работа, индивидуальная работа

Оборудование: слайдовая презентация, лист контроля, карточки с заданиями, сигнальные карты, рабочая тетрадь.

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров488
Номер материала 336384
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх