Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка во 2 классе по теме: "Разделительный Ь"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок русского языка во 2 классе по теме: "Разделительный Ь"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Разделительный Ь"

Воробьёва Надежда Владимировна, учитель начальных классов

Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе

hello_html_5a95f6ba.gif

Тип урока: повторительно-обобщающий, урок закрепления знаний и умений по теме.

Вид урока: урок-игра.

Технология: на игровой основе.

Цели:

  1. Совершенствование навыков правописания слов с разделительным Ь, знать правило, когда пишется разделительный мягкий Ь.

  2. Развитие основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы. Развивать речь.

  3. Прививать любовь и бережное отношение к природе.

Задачи урока:

  1. Сопоставление написания разделительного мягкого знака и мягкого знака - показателя мягкости.

  2. Развивать орфографическую зоркость, учить видеть слова с разделительным мягким знаком.

  3. Способствовать развитию речи учащихся.

Оборудование: карта города, карточки со словами и словосочетаниями, рисунки фотографий.

Ход урока

I. Организационный момент

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Быть должны у нас в порядке
Ручки, книжки и тетрадки.

II. Чистописание

В выходной день в парке я увидела на снегу птичьи следы. Пригляделась к ним и увидела, что в них спрятались буквы. Какие буквы здесь спрятались? Выпишите их, пожалуйста.

(На доске записаны буквы, перед которыми пишется разделительный ь. Они соединены различными элементами букв).

Это не простые буквы. В них спряталось правило. Какое? Кто напомнит?

III. Работа по теме

Тема нашего урока: написание слов с разделительным Ь.

- Какую учебную задачу мы ставили с вами вчера на сегодняшний урок?

Сегодня у нас будет не простой урок, а урок путешествие. А куда мы отправимся путешествовать? Внимательно послушайте стихотворение:

В путешествие сегодня
Отправляемся, друзья.
В необычный город-сказку
Под названьем Мягкий знак.

- Куда мы отправимся путешествовать?

(На доске появляется карта города в виде мягкого знака). Давайте выберем транспорт,  на котором мы будем путешествовать.

Дети встают и выполняют физкультминутку.

Карусели, карусели,
Мы с тобой в машину сели.
И поехали.

1. Итак, в путь. В любом городе есть улицы, переулки, площади, проспекты. Первая улица города “Мягкого ь” - это Словарный переулок. Здесь живут слова из словарика, в написании которых есть ь. Давайте вспомним жителей этого переулка.

Дети вспоминают слова из словарика. После записи слов идёт проверка в парах.

Воробьи, коньки, тетрадь, учитель, пальто, медведь, морковь, картофель.

Что заметили при записи слов?

Работа в парах - взаимопроверка.

Едем дальше по нашему городу на трамвае. Дети встают и выполняют физкультминутку

Карусели, карусели
Мы с тобой в трамвай сели.
И поехали.

2. Теперь на нашем пути оказалась Торговая площадь.

А встречает нас на торговой площади известный герой мультфильма. Кто он? Догадайтесь. О себе он говорит:

Друзья, открою вам секрет:
Мне без варенья жизни нет.
Для здоровья и веселья
Ем печенье, ем варенье.

Кто же это? (На доске появляется картинка Карлсона).

А сейчас Карлсон желает проверить, кто был самым внимательным и запомнил все слова с разделительным ь, которые встретились в стихотворении. Запишите эти слова.

Друзья, варенье, печенье, веселье, здоровье.

Сколько слов у вас получилось?

Какие слова записали? Прочитайте.

На Торговой площади много разных товаров, но в названии этих товаров пишется разделительный ь.

Закройте глаза и представьте, что мы с вами идём по торговой площади, а вокруг товары, в написании которых есть разделительный ь.

Физкультминутка для глаз.

Солнечные зайчики


Играют на стене.

Круговые движения глазами

Поманю их пальчиком –

Указательный палец на расстоянии вытянутой руки

Пусть бегут ко мне!

Пальчик сводится на кончик носа.

Ну, лови, лови скорей –


Вот, вот, вот, - левей, левей!

Переводить взгляд налево, направо,

Прыг – скок, прыг – скок –

вверх, вниз.

Убежал на потолок!


- Какие товары мы увидели на Торговой площади?

Платья, ульи, перья, оленьи рога, коровье молоко, колосья, стулья, кукурузные хлопья.

При записи слов один ученик выходит к доске и записывает слова.

- Когда пишется разделительный мягкий знак?

Физкультминутка

Если я называю слово с разделительным ь, то вы делаете руки в стороны, а затем хлопок над головой, а если мягкий знак - показатель мягкости, то приседаете.

Скамья, лебедь, пеньки, деревья, тополь, колья, мебель, волчьи, деньки, листья, вьюга.

Отдохнули и отправились дальше в путь.

Едем дальше на троллейбусе.

Карусели, карусели
Мы с тобой в троллейбус сели.
И поехали.

На нашем пути улица предложений. Жители этой улицы живут в разных домах. А когда они выходят на прогулку и вместе гуляют, то получаются предложения. Вот и сейчас жители этой улицы вышли на прогулку. Попробуйте составить предложение.

(На доске карточки со словами)

НА, ВОСКРЕСЕН.Е, РЕБЯТА, Х.ДИЛИ, В, ПРОГУЛКУ, ЛЕС, В,

В воскресенье ребята ходили на прогулку в лес.

Ученик объясняет, как правильно записать предложение, какие пропущенные буквы надо вставить.

Подчеркните главные члены предложения. Проверьте.

Кто уверен, что правильно записал предложение и подчеркнул главные члены, поставьте знак уверенности (!), а те кто сомневается - (?).

Едем дальше на лыжах.

Карусели, карусели
Мы с тобой на лыжи встали
И поехали.

И вот мы на лыжне Здоровья. С собой взяли фоторужьё, чтобы сфотографировать всё, что увидим в лесу.

На лесной поляне увидели заячьи следы. Они привели в густой осинник. Под высокой елью была медвежья берлога. Из сугроба шёл парок. В дупле старого дуба заметили беличью кладовую. На тонких ветках висели грибы и ягоды рябины. Под деревом дятел устроил птичью столовую. Синицы собирали семена шишек.

С лыжни мы попадаем на проспект Текста. Здесь мы проявим плёнку, напечатаем фотографии. Посмотрите, что у нас получилось. На доске появляются иллюстрации (рисунки) фотографий. Запишите к каждой фотографии по одному предложению, чтобы получился связный рассказ о том, что увидели на прогулке. Началом нашего рассказа будет предложение, которые мы уже записывали.

(Слабым ученикам выдать карточки-помощники).

На, заячьи, поляне, увидели, лесной, следы. Под, была, медвежья, елью, берлога, высокой. В, заметили, старого, дупле, беличью, дуба, кладовую. Под, дятел, птичью, деревом, столовую, устроил.

На лесной поляне ………..

Под высокой ……………..

В дупле старого…………..

Под деревом ………………

После записи текста проверка написанного.

IV. Домашнее задание

Записать 10 слов с разделительным ь.

V. Итог урока

Вот и закончилось наше путешествие по городу “Мягкий знак”.

Какую учебную задачу ставили на урок? Поднимите руку те, кто считает, что он справился с этой задачей.

Когда пишется разделительный мягкий знак?

Покажите в тетрадке, на полях, с каким настроением вы уходите с урока?

Спасибо за урок!

hello_html_6b4f09fb.png

hello_html_m3d726d62.jpg

Рис.1

hello_html_58fdb2be.jpg

Рис.2

hello_html_m1d0b6104.jpg

Рис.3

hello_html_m7846081f.jpg

Рис.4

hello_html_5a95f6ba.gif


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Разделительный Ь"

Тип урока: повторительно-обобщающий, урок закрепления знаний и умений по теме.

Вид урока: урок-игра.

Технология: на игровой основе.

Цели:

1.   Совершенствование навыков правописания слов с разделительным Ь, знать правило, когда пишется разделительный мягкий Ь.

2.   Развитие основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы. Развивать речь.

3.   Прививать любовь и бережное отношение к природе.

Задачи урока:

1.   Сопоставление написания разделительного мягкого знака и мягкого знака - показателя мягкости.

2.   Развивать орфографическую зоркость, учить видеть слова с разделительным мягким знаком.

 

3.   Способствовать развитию речи учащихся. 

Общая информация

Номер материала: 353371

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>