Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок русского языка "Юмористический рассказ по рисунку" 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка "Юмористический рассказ по рисунку" 6 класс

Выбранный для просмотра документ УРОК ТРКМ РЧ.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка в 6 классе по теме: «Юмористический рассказ по рисунку» Э...
Предметная цель урока: определяют тему, основную мысль, элементы повествовате...
Этапыурока Приёмы, методы и стратегии критического мышления. Вызов Обращение...
1 стадия урока-вызов -Подумайте, отчего смеются люди? - Над чем чаще смеётесь...
Юмор 1.Понимание комического, то есть умение видеть и показывать смешное. 2....
После уроков кокетливая школьница лениво и неумело моет пол в школе. Подходи...
Врач и больной. -На что жалуетесь, больной? - Голова болит. - А почему повяз...
Преувеличение Во вторник подвела постель – Не смог я вовремя проснуться. Поза...
Стихотворение А. Шибаева «Грустные вести» Пришло письмишко мне, Гляжу – из л...
Портрет и речевая характеристика Пррривет! Я попугай Кирррилл. Хозяйка у меня...
Показал садовод Нам такой огород, Где на грядках, засеянных густо, ОГУРБУЗЫ р...
Сегодня у нас будет контрольная по математике, и я решил не ходить в школу....
Материал подготовили: 1. Шерстянникова. Л.Н. МБОУ БСОШ №3, пгт. Березовка 2....
Берегите свои светлые головы, они пригодятся на черный день. Спасибо за внима...
Легко шутить, когда у человека хорошее настроение. Сделайте детей счастливыми...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка в 6 классе по теме: «Юмористический рассказ по рисунку» Э
Описание слайда:

Урок русского языка в 6 классе по теме: «Юмористический рассказ по рисунку» Эпиграф: Улыбнись миру - и мир улыбнется тебе Итоговая работа по технологии РКМ ЧП

№ слайда 2 Предметная цель урока: определяют тему, основную мысль, элементы повествовате
Описание слайда:

Предметная цель урока: определяют тему, основную мысль, элементы повествовательного текста, создают рассказ с комической ситуацией, употребляют числительные в речи. Личностные цели обучения: работают над созданием текста, редактируют созданный текст. Метапредметные цели: извлекают информацию из разных источников, преобразуют визуальную информацию в текстовую, адекватно выражают свое отношение к изображаемому, соблюдают нормы последовательности изложения текста.

№ слайда 3 Этапыурока Приёмы, методы и стратегии критического мышления. Вызов Обращение
Описание слайда:

Этапыурока Приёмы, методы и стратегии критического мышления. Вызов Обращение к личному опыту ученика Осмысление Работа в группах, создание кластера, работа с текстом . Рефлексия Написание юмористического рассказа по рисунку.

№ слайда 4 1 стадия урока-вызов -Подумайте, отчего смеются люди? - Над чем чаще смеётесь
Описание слайда:

1 стадия урока-вызов -Подумайте, отчего смеются люди? - Над чем чаще смеётесь вы? - Чем отличаются смех и насмешка? 1. Жили-были дед и баба, у них не было детей, а третий был дурак. 2. Я распилил палку на три половинки. 3.Идет рота солдат, один поднял кирпич и бросил не глядя назад. Кому-то попало в голову. Все гогочут.

№ слайда 5 Юмор 1.Понимание комического, то есть умение видеть и показывать смешное. 2.
Описание слайда:

Юмор 1.Понимание комического, то есть умение видеть и показывать смешное. 2.Мягкая снисходительная критика, устная или письменная. Ирония Тонкая скрытая насмешка, даже издевка, когда говорят о желаемом, как о существующем в действительности. Ю.Г. Тамберг «Как развивать чувство юмора»

№ слайда 6 После уроков кокетливая школьница лениво и неумело моет пол в школе. Подходи
Описание слайда:

После уроков кокетливая школьница лениво и неумело моет пол в школе. Подходит учитель. - Не так, Оля, полы-то моют. - А как, Сергей Иванович? Сергей Иванович служил на флоте, он взял швабру и лихо стал ею орудовать. - Правда, у вас лучше получается! Так я пойду? Неожиданный конец

№ слайда 7 Врач и больной. -На что жалуетесь, больной? - Голова болит. - А почему повяз
Описание слайда:

Врач и больной. -На что жалуетесь, больной? - Голова болит. - А почему повязка на ноге? - Сползла.. Несоответствие

№ слайда 8 Преувеличение Во вторник подвела постель – Не смог я вовремя проснуться. Поза
Описание слайда:

Преувеличение Во вторник подвела постель – Не смог я вовремя проснуться. Позавчера забыл портфель В нем был банан – пришлось вернуться. В своих ошибках разобрался, Сегодня в срок прийти хотел, Но слишком сильно разогнался И мимо школы пролетел. Вячеслав Лейкин

№ слайда 9 Стихотворение А. Шибаева «Грустные вести» Пришло письмишко мне, Гляжу – из л
Описание слайда:

Стихотворение А. Шибаева «Грустные вести» Пришло письмишко мне, Гляжу – из лагеря от Мишки: Здесь чудный лук и я лижу,- Написано в письмишке. Лук лижет? Что за чудеса? – Наверно, шутит плут. Читаю дальше: Здесь лиса, красивый длинный прут. Вчера в лису нашел я грусть И очень был доволен.. - Нет, нет, не шутит он, Боюсь, мой друг серьезно болен! Вернется, надо подлечить – Заставить правила учить. Намеренное нарушение орфографических норм

№ слайда 10 Портрет и речевая характеристика Пррривет! Я попугай Кирррилл. Хозяйка у меня
Описание слайда:

Портрет и речевая характеристика Пррривет! Я попугай Кирррилл. Хозяйка у меня хорррошая. Ухаживает за мной, вкусно корррмит и чистит мне перррышки. Вообще я живу как на курррорте. (М.Алина). Пи-пиривет! Пи-пишу тебе пи-письмо, чтобы сказать, что я тепи-перь живу у новой хозяйки. Мне здесь очень нравится. Марина дает мне крупы и сыра. Пи-приглашаю в гости. Твой пи- приятель мышонок Пи-пик. (А.Анна).

№ слайда 11 Показал садовод Нам такой огород, Где на грядках, засеянных густо, ОГУРБУЗЫ р
Описание слайда:

Показал садовод Нам такой огород, Где на грядках, засеянных густо, ОГУРБУЗЫ росли, ПОМИДЫНИ росли, РЕДИСВЕКЛА, ЧЕСЛУК и РЕПУСТА. СЕЛЬДЕРОШЕК поспел, И МОРКОФЕЛЬ дозрел. Стал уже осыпаться СПАРЖОВНИК, А таких БАКЛАЧКОВ, Да мохнатых стручков Испугался бы каждый садовник. Наталья Кончаловская Словотворчество

№ слайда 12 Сегодня у нас будет контрольная по математике, и я решил не ходить в школу.
Описание слайда:

Сегодня у нас будет контрольная по математике, и я решил не ходить в школу. Родители рано ушли на работу, они не узнают, что я один день прогуляю; я очень устал, уже конец года, меня замучили дела! «Могу я хоть один день отдохнуть?- спрашиваю себя и тут же утвердительно отвечаю:- Конечно!» Это был божественный день. Я пересмотрел все телепередачи, объелся вареньем, собрал модель самолета, хранившегося со дня рождения. Потом сел за уроки. Неожиданно зазвонил телефон. Я взял трубку. Звонила наша классная руководительница, она спросила, почему меня не было в школе. Голосом отца я ответил, что сын болен, у него высокая температура. Анна Юрьевна забеспокоилась о моем здоровье, спросила, не надо ли чем помочь. Я поблагодарил ее за заботу и ответил, что ничего не нужно. Потом она попрощалась и спросила, с кем она м разговаривала. И я, не подумав, ответил: «С моим папой!»

№ слайда 13 Материал подготовили: 1. Шерстянникова. Л.Н. МБОУ БСОШ №3, пгт. Березовка 2.
Описание слайда:

Материал подготовили: 1. Шерстянникова. Л.Н. МБОУ БСОШ №3, пгт. Березовка 2.Шелемова О.А. МБОУ СОШ №24 г. Красноярск 3.Монид О.Л. МБОУ СОШ с.Устьянское 4. Завалина В.Н. МКОУ СОШ с. Шадрино 5.Гаврилова Т.Г. Лесосибирский технологический техникум При подготовке урока в технологии РКМЧП Было легко Было трудно Работать в группе Прийти к единому мнению в стадии осмысления ицелеполагания Используемая литература Учебник. М.Т. Баранова, Т.А.Ладыженской «Русский язык. 6 класс», М. «Просвещение», 2012. 2. Ю.Г.Тамберг«Как развивать чувство юмора» 3.Интернет-ресурсы.

№ слайда 14 Берегите свои светлые головы, они пригодятся на черный день. Спасибо за внима
Описание слайда:

Берегите свои светлые головы, они пригодятся на черный день. Спасибо за внимание!

№ слайда 15 Легко шутить, когда у человека хорошее настроение. Сделайте детей счастливыми
Описание слайда:

Легко шутить, когда у человека хорошее настроение. Сделайте детей счастливыми, и тогда они будут чаще и охотнее смеяться

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка в 6 классе по теме.docx

библиотека
материалов



Урок русского языка в 6 классе по теме:

«Юмористический рассказ по рисунку».(Шелемова О.А.)


Урок развития речи после изучения темы «Имя числительное» по учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской.

Технология РКМЧП

Этапы урока:

1.Вызов: (2-3 мин)

2.Осмысление: (25-30)

3.Рефлексия(7-10)


Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая.

Оборудование:ИКТ, учебник,карточки-задания.

Цели урока:

Предметная цель урока:

  • определяют тему,

  • основную мысль,

  • элементы повествовательного текста,

  • создают рассказ с комической ситуацией,

  • употребляют числительные в речи.

Личностные цели обучения:

  • работают над созданием текста,

  • редактируют созданный текст.

Метапредметные цели:

  • извлекают информацию из разных источников,

  • преобразуют визуальную информацию в текстовую,

  • адекватно выражают свое отношение к изображаемому,

  • соблюдают нормы последовательности изложения текста.


Ход урока:

  1. Организационный момент:

II. Стадия вызова.

  1. Слово учителя

Эпиграф: «Улыбнись миру - и мир улыбнется тебе».


-Подумайте, отчего смеются люди?

- Над чем чаще смеётесь вы?

- Чем отличаются смех и насмешка?

(В шутке и юморе заложена доброжелательность. Если её нет-это насмешка, сарказм, издевательство)

  1. - Прочитайте тексты и определите, какие эмоции возникают?

А. Жили-были дед и баба, у них не было детей, а третий был дурак.

Б. Я распилил палку на три половинки.

В.Идет рота солдат, один поднял кирпич и бросил не глядя назад. Кому-то попало в голову. Все гогочут.

(Грубый, «солдатский », «черный» юмор)

-Как называется добрый смех? (юмор, ирония) (Слайд №3)



-Посмотрите на рисунок к упр. № 419 ( прыгающие звери и человек)

-Знаете ли вы, как создаются юмористические рассказы?

-Какова цель урока? ( Создать шутливый, юмористический рассказ)

III.Стадия осмысления.

  1. Слово учителя.

Для создания юмористического рассказа необходимо знать, какие средства позволяют создать эффект комического.

Сейчас вы поработаете с текстами в группе и определите, каким приемом пользовался автор. Затем создадим кластер «Средства создания комического».

  1. (Работа в группах. Раздаются карточки и памятки с перечнем приемов)



Памятка

Приемы создания комического:

1.Несоответствие реального и ожидаемого.

2.Неожиданный конец.

3.Преувеличение.

4.Намеренное нарушение орфографических норм.

5.Портет и речевая характеристика.

6. Словотворчество.

7.Диалог на непонимании.

8.Смешные клички, имена, фамилии





Карточка 2

Врач и больной.

-На что жалуетесь, больной?

- Голова болит.

- А почему повязка на ноге?

- Сползла..

Карточка 1
После уроков кокетливая школьница лениво и неумело моет пол в школе. Подходит учитель.
- Не так, Оля, полы-то моют.
- А как, Сергей Иванович?
Сергей Иванович служил на флоте, он взял швабру и лихо стал ею орудовать.
- Правда, у вас лучше получается! Так я пойду?














Карточка3

Во вторник подвела постель –
Не смог я вовремя проснуться.
Позавчера забыл портфель
В нем был банан – пришлось вернуться.
В своих ошибках разобрался,
Сегодня в срок прийти хотел,
Но слишком сильно разогнался
И мимо школы пролетел.
Вячеслав Лейкин




Карточка 4

Стихотворение А. Шибаева «Грустные вести»:

Пришло письмишко мне,

Гляжу – из лагеря от Мишки:

Здесь чудный лук и я лижу,-

Написано в письмишке.

Лук лижет? Что за чудеса? –

Наверно, шутит плут.

Читаю дальше:

Здесь лиса, красивый длинный прут.

Вчера в лису нашел я грусть

И очень был доволен..

- Нет, нет, не шутит он,

Боюсь, мой друг серьезно болен!

Вернется, надо подлечить –

Заставить правила учить.




















Карточка 5

Пррривет! Я попугай Кирррилл. Хозяйка у меня хорррошая. Ухаживает за мной, вкусно корррмит и чистит мне перррышки. Вообще я живу как на курррорте.

(М.Алина).

Пи-пиривет! Пи-пишу тебе пи-письмо, чтобы сказать, что я тепи-перь живу у новой хозяйки. Мне здесь очень нравится. Марина дает мне крупы и сыра. Пи-приглашаю в гости. Твой пи- приятель мышонок Пи-пик.

(А.Анна).












Карточка 6

Показал садовод

Нам такой огород,

Где на грядках, засеянных густо,

ОГУРБУЗЫ росли,

ПОМИДЫНИ росли,

РЕДИСВЕКЛА, ЧЕСЛУК и РЕПУСТА.

СЕЛЬДЕРОШЕК поспел,

И МОРКОФЕЛЬ дозрел.

Стал уже осыпаться СПАРЖОВНИК,

А таких БАКЛАЧКОВ,

Да мохнатых стручков

Испугался бы каждый садовник.

Наталья Кончаловская


















  1. Представление результата работы групп.

  2. Заполнение кластера с демонстрацией слайдов(приемы).

5. Работа с текстом(в группе)

Сегодня у нас будет контрольная по математике, и я решил не ходить в школу. Родители рано ушли на работу, они не узнают, что я один день прогуляю; я очень устал, уже конец года, меня замучили дела! «Могу я хоть один день отдохнуть?- спрашиваю себя и тут же утвердительно отвечаю:- Конечно!»

Это был божественный день. Я пересмотрел все телепередачи, объелся вареньем, собрал модель самолета, хранившегося со дня рождения. Потом сел за уроки.

Неожиданно зазвонил телефон. Я взял трубку. Звонила наша классная руководительница, она спросила, почему меня не было в школе. Голосом отца я ответил, что сын болен, у него высокая температура. Анна Юрьевна забеспокоилась о моем здоровье, спросила, не надо ли чем помочь. Я поблагодарил ее за заботу и ответил, что ничего не нужно. Потом она попрощалась и …

-А теперь придумайте, чем могла бы закончиться эта история, чтобы рассказ стал юмористическим?


(Дети предлагают свои варианты. Обсуждаем, выбираем лучший)


6. -А теперь послушайте, как у автора.


(…спросила, с кем она разговаривала. И я, не подумав, ответил: «С моим папой!»)


IV.Рефлексия

1. -Давайте вернемся к рисунку учебника ( упр.419)

-А знаете, какой максимальный результат у человека по прыжкам в длину?

(Наш спортсмен Александр Меньков, бронзовый призер чемпионата мира, показал результат в 2012 году 8 метров 24 сантиметра?)

2. Используя изученные приемы, создайте начало рассказа.

3. Выступление групп. Отмечаем удачный вариант.( Если позволяет время, то группы придумывают неожиданную концовку, а основную часть сочиняют дома)

V. Домашнее задание(на выбор).

  1. Написать юмористический рассказ по рисунку.

  2. Нарисовать комиксы, составить по ним рассказ.




Краткое описание документа:

Урок русского языка в 6 классе по теме: «Юмористический рассказ по рисунку».(Шелемова О.А.)

 

Урок развития речи после изучения темы «Имя числительное» по учебнику  М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской.

Технология РКМЧП

Этапы урока:

1.Вызов: (2-3 мин)

2.Осмысление: (25-30)

3.Рефлексия(7-10)

 

Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая.

Оборудование:ИКТ, учебник,карточки-задания.

Цели урока:

Предметная цель урока:

·         определяют тему,

·         основную мысль,

·         элементы повествовательного текста,

·         создают рассказ с комической ситуацией,

·         употребляют числительные в речи.

Личностные цели обучения:

·         работают над  созданием текста,

·         редактируют созданный текст.

Метапредметные цели:

·         извлекают информацию из разных источников,

·         преобразуют визуальную  информацию в текстовую,

·         адекватно выражают  свое отношение к изображаемому,

·         соблюдают нормы последовательности изложения текста.

 

 

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров5517
Номер материала 163965
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх