Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русской литературы "Герои античной мифологии в произведениях А. С. Пушкина"(6 класс)

Урок русской литературы "Герои античной мифологии в произведениях А. С. Пушкина"(6 класс)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Герои античной мифологии в произведениях А. С. Пушкина


Цели урока: проследить взаимосвязь образов Древней мифологии в произведениях поэта; привлечь обучающихся к дальнейшему самостоятельному изучению древнегреческой мифологии;  показать активное влияние мифов на культуру человечества, приоткрыть глубину идей и красоту образов древней мифологии.

Оборудование: изображение богов Древней Греции, презентация «Наследие античности», произведения А.С. Пушкина, эпиграф.

Эпиграф: «Каждый образованный человек должен иметь достаточное понятие о бессмертных созданиях величавой древности». А.С. Пушкин.


Ход урока

  1. Мотивация

Плещут волны Флегетона,

Своды Тартара дрожат:

Кони бледного Плутона

Быстро к нимфам Пелиона

Из Аида бога мчат.


Пять строк – пять загадочных имен! Не зная мифологии, здесь придется после каждой строчки заглядывать в словарь. Персонажи мифов окружают нас повсюду: в Петербурге есть Марсово поле, статуи атлантов украшают вход в Эрмитаж, над входом в Большой театр возвышается квадрига (колесница, запряженная четверкой лошадей) Аполлона. Персонажи греческих и римских мифов возникают в самых неожиданных местах: в названиях звезд и созвездий, планет и месяцев, кораблей, плавательных бассейнов, магазинов, фирм, даже кашу варят из крупы «Геркулес».

Живут и мифы наших предков – славян, хотя не столь известные, как греческие мифы. Они существуют в детских поговорках, в наших обычаях и праздниках, они перешли в народные сказки и в произведения русской литературы.


Презентация «Наследие античности»


ПУШКИН читает стихотворение МУЗА

Муза

В младенчестве моем она меня любила
И семиствольную цевницу мне вручила.
Она внимала мне с улыбкой - и слегка,
По звонким скважинам пустого тростника,
Уже наигрывал я слабыми перстами
И гимны важные, внушенные богами,
И песни мирные фригийских пастухов.
С утра до вечера в немой тени дубов
Прилежно я внимал урокам девы тайной,
И, радуя меня наградою случайной,
Откинув локоны от милого чела,
Сама из рук моих свирель она брала:
Тростник был оживлен божественным дыханьем
И сердце наполнял святым очарованьем. 

 «Какой это мифологический персонаж?»

Карточка №1.

- Он бог, карающий и насылающий на человечество чуму и разные бедствия; страшен он в гневе и не щадят тогда никого его золотые стрелы. Вместе с тем, он – бог – целитель, его сын – бог  врачей и врачебного искусства – Эскулап.

- Одно из главных его качеств – дар предсказания.

- Его постоянные спутники – лира и колчан со стрелами.

- Он всегда изображался юным, красивым и стройным.

- Он – победитель тьмы и злых духов, бог света и солнца, его называют   Лучезарным.

- Он – покровитель муз и бог вдохновения.    (Аполлон)  

 ВХОДИТ АПОЛЛОН и продолжает викторину

К Морфею

Морфей, до утра дай отраду
Моей мучительной любви.
Приди, задуй мою лампаду,
Мои мечты благослови!
Сокрой от памяти унылой
Разлуки страшный приговор!
Пускай увижу милый взор.
Пускай услышу голос милый.
Когда ж умчится ночи мгла,
И ты мои покинешь очи,
О, если бы душа могла
Забыть любовь до новой ночи! 

Карточка № 2.

Он – бог гимназий, древнегреческих школ борцов, поэтому один из его атрибутов – Петух; его изображают в виде идеального юноши – высоким и стройным.

- Он – бог красноречия, одна из многочисленных обязанностей которого – обучение людей этому искусству.

Он – посланник богов, посредник между ними и человеком, он же проводник душ в царство Аида.

- Его главные атрибуты – низкая крылатая шляпа и палка, которую обвивают две змеи. Он – покровитель путешественников и мореплавателей. (Гермес)   

 

Карточка № 3.

-Она олицетворяет влажность воздуха, поэтому ей прислуживает богиня радуги  - Ирида.

-Она – богиня календарного года, поэтому на ее скипетре изображена кукушка – символ весны, а в левой руке она держит гранат – символ осени.

-Она обладает гордым, упрямым и сварливым характером.

-Она – основательница и покровительница браков и семьи.  (Гера). 


Карточка № 4.

-Ее могущество столь велико, что она царит над всем миром. Только Афина, Гестия и Артемида могут избежать ее власти.

-По преданию, всюду, где бы она ни появлялась, под ее ногами вырастали прекрасные цветы, стаями слетались птицы, дикие звери выбегали из леса и ласкались к ней.

-Она сделала внешний облик людей более приятным, ввела украшения и заботу о внешности.

-Она никогда не прикасалась ни к какой работе. Однажды она села за прялку, но угроза Афины, посчитавшей это вмешательством в свои дела, заставила ее с тех пор больше никогда не возвращаться к занятиям такого рода. (Афродита) 


 Задание: Необходимо выбрать необходимые атрибуты для Аполлона и его муз и рассказать о каждой из них  


Устные ответы учащихся

Аполлон – лук и стрелы, лавровый венок, кифара

Каллиопа- муза эпической поэзии; навощенные дощечки, стиль, свиток пергамента

Эвтерпа- муза лирики; флейта

Эрато - муза любовных песен; лира

Мельпомена – муза трагедии; трагическая маска

Талия – муза комедии; комическая маска, пастуший посох

Терпсихора – муза танцев; лира, лавровый венок

Клио – муза истории; свиток пергамента

Урания – муза астрономии; глобус

Полигимния – муза священных гимнов; лавровый венок, чаще она просто

изображается задумчивой.


Задание «Стихи»

Ваша задача: в стихотворный текст нужно вставить имя бога или богини.

 

Индивидуальная работа учеников на карточках.

Карточка № 1.

Еще я слышу вопль и рев Лаокоона,

В ушах звенит стрела из лука ……. (Аполлона)

И лучезарный сам, с дрожащей тетивой,

Восторгом дышащий, сияет предо мной.

 

Карточка № 2.

Обида! Обида!

Мы – первые боги,

Мы – древние дети

Праматери ……(Геи)

Великой Земли!

 

Карточка № 3.

Но что мне розовых харит

Неисчислимые услады?!

Над морем встал алмазный щит

Богини воинов -                    (Паллады).

 

Карточка № 4.

Средь серых скал в ущелье горном

На непреступной высоте,

В глухой пещерной тесноте

вздувает пламя горна. (Гефест)

…….. прославленный, он бьет

По гулко звонкой наковальне

И там, в норе высокой, дальней

Железо гибкое кует.


Язык и ум теряя разом,
Гляжу на вас единым ……:
Единый глаз в ….. моей.
Когда б судьбы того хотели,
Когда б имел я сто …….,
То все бы сто на вас …….

Циклоп

Язык и ум теряя разом,
Гляжу на вас единым глазом:
Единый глаз в главе моей.
Когда б судьбы того хотели,
Когда б имел я сто очей,
То все бы сто на вас глядели.

Учитель: Очень часто мы употребляем крылатые выражения, заимствованные из древнегреческой мифологии.  Сейчас вам будут рассказывать миф или легенду, а вы отгадайте, какое крылатое выражение появилось в связи с этим и что оно означает

 

Пушкин

Карточка № 1.

За то, что он разгласил тайны богов людям, он был жестоко наказан Зевсом. В подземном царстве он обречен был вкатывать на гору огромную каменную глыбу и, каждый раз, почти достигнув цели, видеть, как она скатывается с вершины обратно. (Сизиф, «сизифов труд»; тяжелый, безрезультатный труд)

 

Аполлон

Карточка № 2.

По греческому преданию, дочь Критского царя Миноса, которому афиняне должны были один раз в 10 лет отсылать 14 девушек и юношей. Судьба их была трагична: царь Крита отдавал их на съедение Минотавру, жившему в страшном лабиринте, из которого никто не находил выхода. Тесей решил освободить Афины от этой позорной дани. Воспользовавшись  чудесной «нитью» - клубком, который дала ему дочь Миноса, полюбившая его, он вышел из лабиринта невредимым и спас всех.

(Ариадна, «нить Ариадны»; найти выход из трудного положения)

 

Пушкин

Карточка № 3.

Один из величайших героев мифов о Троянской войне. Ему было предсказано, что он совершит множество подвигов, но погибнет молодым и домой из-под Трои не вернется. Его мать, морская богиня Фетида, пыталась уберечь сына от преждевременной смерти, когда тот был еще младенцем. Она знала, что река, текущая в подземном «царстве мертвых», обладает чудодейственной силой. В ее водах Фетида выкупала мальчика и сделала его неуязвимым. Лишь одно место осталось уязвимым. И именно это стоило ему жизни. (Ахиллес, «ахиллесова пята»; уязвимое, ранимое место)

 

Аполлон

Карточка № 4.

Когда великий Прометей похитил с Олимпа и передал людям небесный     огонь, Зевс страшно покарал смельчака, но было поздно. Обладая чудесным пламенем, люди перестали подчиняться богам, научились разным наукам. Тогда Зевс решил наслать на них кару. Бог-кузнец Гефест вылепил из земли и воды женщину – Пандору. Остальные боги дали ей хитрость, кто смелость. Затем Зевс вручил её ящик и отправил на землю, запретив ей снимать крышку ящика. Любопытная Пандора, едва придя на землю, приоткрыла крышку. Тотчас все бедствия людские вылетели оттуда и разлетелись по всей Вселенной. Пандора в страхе попыталась закрыть крышку, но в ящике из всех несчастий осталась только одна обманчивая надежда . (Ящик Пандоры)


Учитель: А какие еще крылатые выражения из мифов вам известны?



 Подвести итоги урока. Объявить оценки.

Рефлексия 

Какие вопросы, волновавшие древних, волнуют и нас, современных людей? (вопросы происхождения мира, человека, добра и зла…)













Приложение

Аполлон

муза лирики; флейта

Каллиопа

муза любовных песен; лира

Эвтерпа

муза комедии; комическая маска, пастуший посох

Эрато

муза эпической поэзии; навощенные дощечки, стиль, свиток пергамента

Мельпомена

лук и стрелы, лавровый венок, кифара

Талия

муза трагедии; трагическая маска

Терпсихора

муза танцев; лира, лавровый венок

Клио

муза священных гимнов; лавровый венок, чаще она просто изображается задумчивой.

Урания

муза истории; свиток пергамента

Полигимния

муза астрономии; глобус


Карточка № 1.

Еще я слышу вопль и рев Лаокоона,

В ушах звенит стрела из лука ……. 

И лучезарный сам, с дрожащей тетивой,

Восторгом дышащий, сияет предо мной.

 Карточка № 2.

Обида! Обида!

Мы – первые боги,

Мы – древние дети

Праматери ……

Великой Земли!

 Карточка № 3.

Но что мне розовых харит

Неисчислимые услады?!

Над морем встал алмазный щит

Богини воинов -……               

 Карточка № 4.

Средь серых скал в ущелье горном

На непреступной высоте,

В глухой пещерной тесноте

вздувает пламя горна.

…….. прославленный, он бьет

По гулко звонкой наковальне

И там, в норе высокой, дальней

Железо гибкое кует.


Карточка № 5

Язык и ум теряя разом,
Гляжу на вас единым ……:
Единый глаз в ….. моей.
Когда б судьбы того хотели,
Когда б имел я сто …….,
То все бы сто на вас …….


Краткое описание документа:

 

Цель урока: проследить взаимосвязь образов Древней мифологии в произведениях поэта; привлечь обучающихся к дальнейшему самостоятельному изучению древнегреческой мифологии;  показать активное влияние мифов на культуру человечества, приоткрыть глубину идей и красоту образов древней мифологии.

Оборудование: изображение богов Древней Греции, презентация «Наследие античности», произведения А.С. Пушкина, эпиграф.

Эпиграф: «Каждый образованный человек должен иметь достаточное понятие о бессмертных созданиях величавой древности». А.С. Пушкин.

В урок включены также задания творческого характера.

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1186
Номер материала 467380
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх