Кударбекова Зульфия Туземовна
учитель русского языка и литературы
Ставропольской средней школы
района имени Габита Мусрепова
Северо-Казахстанской области
Урок русской литературы в 8 классе по теме:
«Подготовка к сочинению по произведению Д.И.Фонвизина «Недоросль»
Цель урока: формирование нравственной и речевой компетенций
Задачи:
1. Систематизировать знания о произведении, персонажах комедии, их нравственных качествах.
2. Развивать навыки самостоятельной работы с текстом произведения, устную речь учащихся, активизировать поисковую деятельность учащихся.
3. Увидеть и понять нравственные уроки комедии.
Оборудование: презентация по теме, тексты произведения, учебник.
Ход урока:
Эпиграф к уроку: Воспитание дано мне было отцом… наилучшее: имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время.
Этап целеполагания:
Н.В. Гоголь сказал о комедии Фонвизина:
“Всё в этой комедии кажется чудовищной карикатурой на всё русское. А между тем нет ничего в ней карикатурного: всё взято живьём с природы…”
Я надеюсь, что проанализировав комедию, внимательно рассмотрев персонажи комедии, вы вынесете определенные нравственные уроки из сегодняшнего урока и ответственно подойдете к написанию сочинения.
Этап Вызов
1. Самостоятельная работа со статьей учебника по вопросам (показать слайды) - работа в тетрадях письменно - 5мин.
• Какими были учебные успехи Д.И.Фонвизина?
• Что навсегда сохранила память юного Фонвизина от поездки в Петербург?
• Какова направленность творчества Д.И.Фонвизина. Укажите его первое произведение.
• Когда была создана и где и когда поставлена комедия «Недоросль»?
• Какие творческие планы имел, но не сумел реализовать Д.И.Фонвизин?
Проверка работ - 2-3 мин.
2. Ответы на вопросы по слайдам:
Как вы думаете, почему комедия начинается сценой с портным Тришкой?
Что мы узнаём о жизни в доме Простаковых при внимательном прочтении 1-ого действия?
Этап Осмысление
Актуализация знаний.
1. Самостоятельная работа с текстом произведения:
Образ Простаковой - примеры речи и обращения: (заполнение таблицы)
|
С крепостными и учителями |
|
|
с Софьей |
|
|
с Митрофаном |
|
|
с Стародумом |
|
С крепостными:
• Еремеевна, веди сюда мошенника Тришку. Он, вор, везде его обузил…
• А ты, скот, подойди поближе. Не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил пошире.
•
• Ну… а ты, бестия, остолбенела, а ты не впилась братцу в харю, а ты не раздернула ему рыла по уши... Ты же еще, старая ведьма, и разревелась.
• К Софье:
• Неужели тебе эта девчонка так понравилась?
• О матушка! Знаю, что ты мастерица, да лих не очень тебе верю.
• Поздравляю, Софьюшка! Поздравляю, душа моя!
К Митрофану:
Ах, мати божия! Что с тобой сделалось, Митрофанушка?
Мне очень мило, что Митрофанушка вперед шагать не любит.
Ты, мой друг сердечный, сам в шесть часов будь совсем готов.
К Стародуму:
• Однако, пожалуй, не очень веселись: дядюшка твой не воскресал.
• То-то дядюшка! То-то отец родной! Я и сама все-таки думала, что бог его хранит.
• Однако, пожалуй, не очень веселись: дядюшка твой не воскресал.
• То-то дядюшка! То-то отец родной! Я и сама все-таки думала, что бог его хранит.
2. Обсуждение иллюстраций.
Какому фрагменту пьесы соответствует иллюстрация? (демонстрируется несколько слайдов с иллюстрациями)
3. Поисковая деятельность: (работа по тексту)
Отрицательные герои комедии:
Кто из персонажей комедии входит в число отрицательных героев?
• Госпожа Простакова, владелица имения.
• Простаков, ее муж.
• Митрофан, матушкин сынок.
• Скотинин, брат Простаковой .
· Вральман, учитель французского языка.
• Действие 3. Явление VII.
• Действие 4. явление VII.
• Какие черты высмеивает автор в каждом из отрицательных героев?
• Каково значение отрицательных персонажей?
4. Нравственный портрет семьи Простаковых:
• Каковы взаимоотношения между членами семьи?
• Каковы отношения дворян к крепостным, интересы помещиков?
5. Образ Митрофана (значение имени – в переводе с греческого «подобный матери»)
• Охарактеризуйте его внутренние качества, потребности и желания.
• Почему он стал таким?
• Мог ли быть иным внутренний мир Митрофана и при каких условиях?
6. Правила Стародума (комментарии по слайдам)
Умей различить, умей остановиться с теми, которых дружба к тебе была б надежною порукою за твой разум и сердце.
И добродетель также своих завистников имеет.
Добродетельный человек не перестает идти своей дорогой.
Без знатных дел знатное состояние ничто.
Степени знатности я рассчитаю по числу дел, которые большой господин сделал для отечества.
По моему расчету, тот богат, который отсчитывает у себя лишнее, чтоб помочь тому, у кого нет нужного.
Вопрос: Актуальны ли сегодня слова Стародума? Почему?
Этап Рефлексия: (слайд)
• Спрогнозируйте будущее Митрофана;
• При каких условиях возможно было наличие в этом персонаже иных качеств?
Домашнее задание:
Написать сочинение по комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: формирование нравственной и речевой компетенций
Задачи:
1. Систематизировать знания о произведении, персонажах комедии, их нравственных качествах.
2. Развивать навыки самостоятельной работы с текстом произведения, устную речь учащихся, активизировать поисковую деятельность учащихся.
3. Увидеть и понять нравственные уроки комедии.
Оборудование: презентация по теме, тексты произведения, учебник.
Ход урока:
Эпиграф к уроку: Воспитание дано мне было отцом… наилучшее: имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время.
Этап целеполагания:
Н.В. Гоголь сказал о комедии Фонвизина:
“Всё в этой комедии кажется чудовищной карикатурой на всё русское. А между тем нет ничего в ней карикатурного: всё взято живьём с природы…”
Я надеюсь, что проанализировав комедию, внимательно рассмотрев персонажи комедии, вы вынесете определенные нравственные уроки из сегодняшнего урока и ответственно подойдете к написанию сочинения.
6 663 403 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кударбекова Зульфия Туземовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.