Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок с элементами ролевой игры « Would you like to read a good book?» (8 класс)

Урок с элементами ролевой игры « Would you like to read a good book?» (8 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов

г. Омутнинска Кировской области








Методическая разработка учебного занятия

Урок с элементами ролевой игры

« Would you like to read a good book?» (8 класс)





Работу выполнила учитель английского языка

КОГОБУ СОШ с УИОП г. Омутнинска

Полушкина Елена Анатольевна




Омутнинск

2014




Урок с элементами ролевой игры

« Would you like to read a good book?»

Задачи урока:

Практические:

  • Формирование навыков говорения в форме диалогической и монологической речи

  • Ознакомление с новым грамматическим материалом

  • Практика чтения и устной речи в составлении вопросов и ответов на них

Общеобразовательные:

  • Расширение общего кругозора

  • Развитие диалогического кругозора

Развивающие:

  • Развитие языковой и речевой догадки

  • Развитие памяти, мышления, воображения

Воспитательные:

  • Воспитание внимательности, самостоятельности, трудолюбия

Грамматический материал: глагол Would, would like.

Оснащение урока: карточки с именами учащихся, карточки с ЛЕ, оформление доски.


I. Подготовка учащихся к речевой деятельности на английском языке


1. Приветствие:

Good afternoon, dear children! I’m so glad to see you!

Sit down, please.

So. Let’s begin our lesson. But the first of all let me introduce myself. My name is Elena Anatolievna. Today I will be your English teacher. Tell me please…


Good afternoon, dear teacher,

We are glad to see you too.

2. Речевая разминка:

  • What day is it today?

  • What day of the week is it today?

So, now let’s remember verbs “want” and “like”.

I WANT – я хочу

I LIKE – мне нравится

Tell me please, Do you like to read books?

What kind of books do you prefer to read?

(For example, detective stories, novels, encyclopedias, war novels, etc.)

Do you like to go to school?

Do you like to do your homework?

Do you like to go for a walk?

Do you want to receive a good mark?

Do you want to study French language?

Do you want an apple?

Do you like apples? Why?

Do you want a sweet?

Do you like sweets? Why?

All right, we remembered verbs “want” and “like”.

I WANT – я хочу, I LIKE – мне нравится

А как сказать «Мне хотелось бы»?

3. Сообщение темы урока:

Сегодня мы с вами познакомимся с новым глаголом “Would

II. Введение нового грамматического материала

Open your books on page 135. Open your exercise books. Write down the date and the theme of our lesson.

Look at the blackboard, please.

Давайте сравним три глагола… ----------------------------

I WANT , I LIKE выражает значение категоричности суждений, а WOULD LIKE употребляется, когда говорящий сообщает о своём желании, предлагает что-то, приглашает куда-то в вежливой форме.

Словосочетание WOULD LIKE означает «Хотелось бы»


Наиболее употребительна сокращенная форма WOULD LIKE – ‘d like

For example:

I’d like a cup of tea – Мне хотелось бы чашку чая

Youd like to meet a famous person – Вам хотелось бы встретить знаменитость

Theyd like some cakes – Им хотелось бы пирожных

Shed like to see a new film – Ей хотелось бы посмотреть новый фильм

Wed like to listen to this actor – Нам хотелось бы послушать этого актёра


Для образования общего вопроса WOULD ставится на первое место.

Would you like to see this film? – Вам хотелось бы посмотреть этот фильм?


Для образования специальных вопросов перед общим вопросом ставится вопросительное слово.

What would you like to see? – Что вам хотелось бы посмотреть?



Today is the 20-th of February

Today is Friday.






Yes, I do / No, I don’t






Yes, I do, because it is useful


Yes, I do, because it is tasty














I WANT (TO)…

Do you want…?

I LIKE (TO)…

Do you like...?

I WOULD LIKE (TO)...

Would you like…?

I WANT to read

I LIKE to read

I WOULD LIKE to read

I WANT a cup of tea

I LIKE tea

I WOULD LIKE a cup of tea

III. Отработка и закрепление введенного грамматического материала


Now find the Ex.1. Rewrite the sentences. Use would like

Let’s do it in a chain. Very good.


Now do Ex.2. Read the task and translate it, please.

Come our to the blackboard. Say what are the people in the pictures offering, write question please. Записывайте ответ на доске, все остальные записывают в тетрадь. Ok.


Then Ex.3 You have to rewrite the sentences and use I LIKE and I’D LIKE TO. We have a model, look at this model.

Read and translate, please. Now come out to the blackboard, please. Записывайте второй вариант предложения в свои тетради.

So, good job.

Find page 137 ex.4

Repeat after me the book titles and the authors. So…

Now match the books and the authors. Write down your answer in your exercise – books. You have 2 minutes and then we will be listen and check.

TCO

Who has 1 mistake or have not mistakes? Your mark is “5”.

Who has 2 or more mistakes? Ok. Молодцы.

Now answer the questions. All right.


Ролевые игры:

1. Imagine that you are library worker and answer these questions…

2. Imagine that library worker’s interviewer is asking you the same questions about library rules. Answer them and explain your point of view.


Упражнение на карточках (на подстраховку времени)

You have to rewrite the sentences and translate them.


Rewrite the sentences. Use “Would like”.

  1. He wants to learn to cook.

  2. I want to visit my friend

  3. Sasha wants to learn to play football.

  4. Olga wants to learn to play chess.

  5. Helen wants to go to the theatre with my friends.

  6. I want to receive a good mark today.

  7. They want to see this actor.

  8. We want to go to the library after school.

  9. I want to buy a new dress.

  10. She wants to write a poem.


Translate into English.

  1. Мне хотелось бы попробовать этот салат.

  2. Ему хотелось бы научиться играть на гитаре.

  3. Ей хотелось бы посетить Париж.

  4. Им хотелось бы пойти в театр в среду.

  5. Мне хотелось бы чашечку кофе.



V. Заключительный этап

1). Сообщение и объяснение домашнего задания

Open your record – books, please. Write down your home task. Ex. A and B p.137. (Объяснение д/з)

2). Подведение итогов работы на уроке:

Какой новый глагол мы с вами сегодня узнали?

Какое словосочетание является наиболее употребительное с глаголом Would?

Как мы образуем общий вопрос?

Как задаем специальный вопрос?



How clever of you!

I liked the way you worked today.

3). Организационный конец урока

The lesson is over. Now you may be free. See you.







WOULD


WOULD LIKE

Would ставится на 1 место.

Перед общим вопросом ставится вопросительное слово.


Краткое описание документа:

Урок с элементами ролевой игры

 

«Would you like to read a good book?» (8 класс)

Ролевые игры в обучении иностранному языку способствуют формированию у учеников новых способов деятельности и мышления, повышению коммуникативной, познавательной и эстетической мотиваций. Кроме того, содействуют воспитанию таких качеств, как самостоятельность и инициативность, воспитывают чувство коллективизма. Так же в ходе ролевых игр воспитываются сознательная дисциплина, трудолюбие, взаимопомощь, активность подростка, готовность включаться в разные виды деятельности,  умение отстоять свою точку зрения, проявить инициативу, найти оптимальное решение в определенных условиях

Ролевые игры создают на уроке атмосферу радости и увлеченности, чувство равенства, ощущение посильности заданий, что даёт возможность учащимся преодолевать стеснительность и неуверенность в себе, мешающие использовать в речи слова чужого языка.

Ролевая игра позволяет моделировать общение учащихся в различных речевых ситуациях, при чем ученики могут сами выбирать себе роли.

 

Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод, что ролевые игры – это необходимая и наиболее эффективная технология обучения диалогической речи на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе.

Общая информация

Номер материала: 499810

Похожие материалы