Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок с ИКТ "Борьба за существование"

Урок с ИКТ "Борьба за существование"

  • Биология

Название документа борьба за существ.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Борьба за существование Лепешенко Татьяна Ивановна Преподаватель биологии ГБО...
Цели урока Изучение борьбы за существование и естественного отбора - как движ...
Актуализация опорных знаний Объясните термины: Биологический прогресс, Биолог...
Найдите соотношения понятий и рисунков Ароморфоз, идиоадаптация, общая дегене...
Характеристика биологического прогресса и биологического регресса Признаки Би...
Интенсивность размножения организмов Самка аскариды даёт 200 тысяч яиц в сутк...
Почему не наблюдается безудержного рост численности живых организмов? Калара...
Равновесное состояние популяции: Все уровни благоприятны Биологический потенц...
Формы борьбы за существование
Внутривидовая борьба за существование Происходит между особями одного вида Эт...
Внутривидовая форма борьбы Жук олень
Причины внутривидовой борьбы за существование Состязание хищников за добычу С...
Комплексы приспособлений, снижающие внутривидовую борьбу: Угроза Демонстрация...
Демонстрация силы самцами бегемотов
Турнир зубров
Гориллы Иерархические взаимосвязи в семье (автократия)
территориальные отношения в стаде антилопы-гну
Межвидовая форма борьбы за существование Протекает остро, если виды относятся...
Межвидовая форма борьбы Пример: «хищник-жертва» «паразит-хозяин» «растение-тр...
Борьба с неблагоприятными условиями среды
Закрепление знаний Определите формы борьбы за существование: 1.В тундре все д...
Закрепление знаний 6.Самой распространенной крысой в городах является пасюк,...
Какие формы борьбы представлены?
Домашнее задание: Стр. 163 – 167 учебник В.М. Константинов и др. Биология для...
СПАСИБО ЗА Внимание
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Борьба за существование Лепешенко Татьяна Ивановна Преподаватель биологии ГБО
Описание слайда:

Борьба за существование Лепешенко Татьяна Ивановна Преподаватель биологии ГБОУ НПО РО ПУ № 61

№ слайда 2 Цели урока Изучение борьбы за существование и естественного отбора - как движ
Описание слайда:

Цели урока Изучение борьбы за существование и естественного отбора - как движущей силы эволюции органического мира. Развитие компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности. Расширение кругозора обучающихся

№ слайда 3 Актуализация опорных знаний Объясните термины: Биологический прогресс, Биолог
Описание слайда:

Актуализация опорных знаний Объясните термины: Биологический прогресс, Биологический регресс, Ароморфоз, Идиоадаптация, Общая дегенерация.

№ слайда 4 Найдите соотношения понятий и рисунков Ароморфоз, идиоадаптация, общая дегене
Описание слайда:

Найдите соотношения понятий и рисунков Ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация а) в) а) б) г) д) е)

№ слайда 5 Характеристика биологического прогресса и биологического регресса Признаки Би
Описание слайда:

Характеристика биологического прогресса и биологического регресса Признаки Биологический прогресс Биологический регресс Численность вида Количество популяций Соотношение рождаемости и смертности Ареал вида

№ слайда 6 Интенсивность размножения организмов Самка аскариды даёт 200 тысяч яиц в сутк
Описание слайда:

Интенсивность размножения организмов Самка аскариды даёт 200 тысяч яиц в сутки. Травяная лягушка откладывает от 840 до 4000 икринок.

№ слайда 7 Почему не наблюдается безудержного рост численности живых организмов? Калара
Описание слайда:

Почему не наблюдается безудержного рост численности живых организмов? Каларадский жук рачки пингвины тараканы пчелы клещи муравьи

№ слайда 8 Равновесное состояние популяции: Все уровни благоприятны Биологический потенц
Описание слайда:

Равновесное состояние популяции: Все уровни благоприятны Биологический потенциал Взрыв численности Сопротивление среды: хищники, паразиты, голод, болезни , неблагоприятные погодные условия, конкуренция Снижение численности

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Формы борьбы за существование
Описание слайда:

Формы борьбы за существование

№ слайда 11 Внутривидовая борьба за существование Происходит между особями одного вида Эт
Описание слайда:

Внутривидовая борьба за существование Происходит между особями одного вида Это самая острая форма борьбы Особи нуждаются в одних и тех же ресурсах

№ слайда 12 Внутривидовая форма борьбы Жук олень
Описание слайда:

Внутривидовая форма борьбы Жук олень

№ слайда 13 Причины внутривидовой борьбы за существование Состязание хищников за добычу С
Описание слайда:

Причины внутривидовой борьбы за существование Состязание хищников за добычу Соперничество за самку, за территорию Соперничество за жизненное пространство За место размножения

№ слайда 14 Комплексы приспособлений, снижающие внутривидовую борьбу: Угроза Демонстрация
Описание слайда:

Комплексы приспособлений, снижающие внутривидовую борьбу: Угроза Демонстрация Территориальность Пространственное разрежение популяции

№ слайда 15 Демонстрация силы самцами бегемотов
Описание слайда:

Демонстрация силы самцами бегемотов

№ слайда 16 Турнир зубров
Описание слайда:

Турнир зубров

№ слайда 17 Гориллы Иерархические взаимосвязи в семье (автократия)
Описание слайда:

Гориллы Иерархические взаимосвязи в семье (автократия)

№ слайда 18 территориальные отношения в стаде антилопы-гну
Описание слайда:

территориальные отношения в стаде антилопы-гну

№ слайда 19 Межвидовая форма борьбы за существование Протекает остро, если виды относятся
Описание слайда:

Межвидовая форма борьбы за существование Протекает остро, если виды относятся к одному роду и, или нуждаются в одинаковых условиях обитания

№ слайда 20 Межвидовая форма борьбы Пример: «хищник-жертва» «паразит-хозяин» «растение-тр
Описание слайда:

Межвидовая форма борьбы Пример: «хищник-жертва» «паразит-хозяин» «растение-травоядное животное»

№ слайда 21 Борьба с неблагоприятными условиями среды
Описание слайда:

Борьба с неблагоприятными условиями среды

№ слайда 22 Закрепление знаний Определите формы борьбы за существование: 1.В тундре все д
Описание слайда:

Закрепление знаний Определите формы борьбы за существование: 1.В тундре все деревья карликовые 2.В гнездо ласточки береговушки заползла змея. 3.На кислой почве получили плохой урожай ячменя. 4.Чайки живут колониями 5.Густые всходы растений вытягиваются

№ слайда 23 Закрепление знаний 6.Самой распространенной крысой в городах является пасюк,
Описание слайда:

Закрепление знаний 6.Самой распространенной крысой в городах является пасюк, он вытесняет другие виды крыс. 7.Летучие рыбы спасаются от погони, выпрыгивая из воды. 8. «Стрекоз стальные челюсти нещадно, Рой насекомых истребляют жадно» (Эрамз Дарвин – дед Ч.Дарвина)

№ слайда 24 Какие формы борьбы представлены?
Описание слайда:

Какие формы борьбы представлены?

№ слайда 25 Домашнее задание: Стр. 163 – 167 учебник В.М. Константинов и др. Биология для
Описание слайда:

Домашнее задание: Стр. 163 – 167 учебник В.М. Константинов и др. Биология для НПО и СПО. Подготовить сообщения и презентации по темам: «Приспособленность растений к жизни в условиях тундры» «Приспособленность животных в условиях тундры» «Приспособленность растений к жизни в условиях пустыни» «Приспособленность животных к жизни в условиях пустыни»

№ слайда 26 СПАСИБО ЗА Внимание
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА Внимание

Название документа урок с мультимедийным сопровождением по теме Борьба за существование.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Организационная информация

Тема урока

Борьба за существование

Дисциплина

Биология

Курс 1

Группа 12

Автор урока

Лепешенко Татьяна Ивановна преподаватель химии и биологии высшей квалификационной категории

Образовательное учреждение

Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Ростовской области профессиональное училище №61 им. Героя Советского Союза Вернигоренко И.Г.

Республика/край, город/поселение

Россия, Ростовская область, город Новошахтинск

Методическая информация

Тип урока

Изучение нового материала

Цели урока


Образовательная:

Ознакомить обучающихся с видами борьбы за существование и естественного отбора - как движущей силы эволюции органического мира.

Воспитательная:

Воспитывать позитивное отношении к биологии. Расширение кругозора обучающихся

Развивающая: развить компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.

Используемые педагогические технологии, методы и приемы:

Словесно-логические - рассказ, объяснение, беседа;

Активные- проблемное изложение материала;

Иллюстративные - демонстрация мультимедийной презентации;

Практическиеработа с учебником, выполнение тестовых заданий.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят /др. обучающиеся в ходе урока

Главная задача урока - сформировать знания о видах борьбы за существование, а стержневая – знания о причинах борьбы за существование. Особенности группы учтены, как при фронтальном опросе, так и в индивидуальной работе с обучающимися.


Время реализации урока

45 минут

Необходимое оборудование

и материалы

Мультимедийное оборудование, раздаточный материал –учебники, ПК, мультимедийная презентация, видео.

Список учебной и дополнительной литературы:

Основная:

  1. В. М. Константинов и др. Биология учебник для НПО и СПО, М., Академия, 2014 год. 320 с.



Подробный конспект урока

Этапы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Организационный



hello_html_2abe8951.png

hello_html_57fadaa7.png

Здравствуйте ребята, Сегодня мы проведем с вами немного необычный урок. Давайте подумаем над вопросом:

Какие цели мы можем поставить при изучении темы:



Слайд 1,2

Приветствие преподавателя. Подготовка к уроку.

Предполагаемый ответ: Изучение борьбы за существование и естественного отбора - как движущей силы эволюции органического мира.

Развитие компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.

Расширение кругозора обучающихся.

Записывают тему в тетрадь.

Актуализация знаний



hello_html_m1ceb8bf8.png





























































hello_html_md46bd61.png

hello_html_m2f07d31.png

Сегодня мы продолжаем изучение темы эволюционное развитие. Мы уже знакомы с главными направлениями эволюции. На этом уроке нам предстоит знакомство с борьбой за существование.

Слайд 3

А сначала объясним термины:

  1. Биологический прогресс,

  2. Биологический регресс,

  3. Ароморфоз,

  4. Идиоадаптация,

  5. Общая дегенерация.













































Внимание на экран.

Найдите соотношения понятий и рисунков: Ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация.

Слайд 4



А теперь обратимся к раздаточному материалу у вас на столах находятся таблицы, которые вы должны заполнить.

Слайд 5

Слушают преподавателя, формулируют цели урока.

Предполагаемый ответ:

Это победа в борьбе за существование. Основные признаки: увеличение численности и расширение ареала.

Предполагаемый ответ:

Приводит к вымиранию. Признаки: снижение численности снижение популяционного разнообразия, сокращение ареала.

Предполагаемый ответ:

Достижение биологического прогресса путем повышения общего уровня организации жизни.

Предполагаемый ответ:

Частные приспособления видов

Предполагаемый ответ:

Упрощение уровня организации жизни.

Предполагаемый ответ:

Ароморфоз – б,в, г, е.

Идиоадаптация – а, д.


Формирование знаний

hello_html_1eefcfc3.png

hello_html_m63e7067d.png







hello_html_11a2d457.png



hello_html_73fec055.png



2470479



hello_html_m18ee2685.png



hello_html_354fcbd.png

hello_html_m2a38df79.png

hello_html_3552369.png

hello_html_m5ca01ce4.png

hello_html_m63253941.png

hello_html_1cfefd9a.png

hello_html_m729246c2.png

hello_html_m1467dbf1.png



hello_html_m6072517f.png



hello_html_m27818165.png



hello_html_243c9323.png




Сегодня мы должны виды борьбы за существование.

Сейчас мы рассмотрим интенсивность размножения.

Слайд 6









Почему не наступает безудержный рост организмов?

Слайд 7









От чего зависит равновесное состояние популяции?

Слайды 8,9

















Теперь приступаем к изучению видов борьбы за существование. У вас на столе плакат «Борьба за существование» внимательно его рассмотрите.

















Давайте теперь разберемся в формах борьбы за существование

Слайд 10









А теперь рассмотрим внутривидовую борьбу.



Слайды 11,12

















Рассмотрим причины внутривидовой борьбы за существование.

Слайд 13









Рассмотрим комплексы снижающие внутривидовуюборьбу.



Слайды 14 - 18











































Рассмотрим межвидовую борьбу за существование.

Слайд 14











Рассмотрим формы межвидовой борьбы за существование.

Слайд 15











Рассмотрим формы борьбы с неблагоприятными условиями.

Слайд 16










Слушают преподавателя и смотрят слайды презентации.







Предполагаемый ответ:

хищники, паразиты, голод, болезни ,

неблагоприятные погодные условия,

конкуренция



Предполагаемый ответ: на слайдах 8,9









































Предполагаемый ответ: из плаката видно, что форм борьбы за существование 3.




Закрепление знаний

hello_html_9986491.png



hello_html_m74150f4c.png



hello_html_m787a5cb3.png

Определить формы борьбы за существование

Слайды 22,23, 24






Подведение итогов

hello_html_m74df9367.png

hello_html_m60228e8d.png

Выводы:

Слайды 25, 26

Домашнее задание стр. 163 – 167

Подготовить сообщения и презентации по темам:

  • «Приспособленность растений к жизни в условиях тундры»

  • «Приспособленность животных в условиях тундры»

  • «Приспособленность растений к жизни в условиях пустыни»

  • «Приспособленность животных к жизни

в условиях пустыни»

Делают выводы из полученных знаний.

Записывают домашнее задание.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по дисциплине "Биология" предназначена для проведения урока по теме "Борьба за существование" в системе НПО и СПО.

Цели урока:

Образовательная:

Ознакомить обучающихся с видамиборьбы за существование и естественного отбора - как движущей силы эволюции органического мира.

Воспитательная:

Воспитывать позитивное отношении к биологии.Расширение кругозора обучающихся

Развивающая: развить    компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.

Главная  задача урока -  сформировать знания о видах борьбы за существование, а стержневая  – знания  о причинах борьбы за существование. Особенности группы учтены, как при фронтальном опросе, так и в индивидуальной работе с обучающимися.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров310
Номер материала 525828
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх