Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок с кейсом. 9 класс. Предпринимательство
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок с кейсом. 9 класс. Предпринимательство

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Российской Федерации Волгоградская государственная академия повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ

Кафедра теории и методики непрерывного профессионального образования










Контрольная работа

Разработка учебного кейса по теме:

«Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности»




Выполнила:

Н.Ю. Грицфельдт







Волгоград, 2013

План занятия по технологии 9 класс.

РАЗДЕЛ: «Основы предпринимательства».

Тема: «Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности».

Цели: (для обучающихся)

- обучающие:

1. Познакомиться с основными понятиями предпринимательства; 2. Понимать значимость предпринимательства для экономики в целом.

-развивающие:

1. Развитие логического мышления, расширение кругозора, систематизация знаний.

2. Формирование умения работы с дополнительными источниками информации

-воспитательные:

1. Развитие навыков общения работы в парах и группах.

2. Формирование умения обобщать, анализировать, делать выводы.

Тип урока: комбинированный

Структура урока: формирование новых знаний и способов действий.

Учебно - методическое оснащение:

1) учебники

2) MacBook (10 штук)

3) Локальная сеть

4) Сеть Internet

5) мультимедийный проектор

6) экран

7) компьютер

8) история становления предпринимательства в России (презентация)

9) предпринимательство как сфера профессиональной деятельности (презентация)

10) учебный кейс по теме занятия

11) раздаточный материал для обучающихся.

Методы обучения: использование кейс-метода, объянение учителя, организация работы в малых (микро) группах, выбор докладчиков, самостоятельная работа с кейс-заданиями в микрогруппах, организация презентации решения в группах, управляемая дискуссия по принятым решениям, обобщающее выступление учителя, его анализ ситуации, оценивание учащихся.

Расставить столы по группам, распределить учащихся по группам

Ход урока

1. Организационно-подготовительная часть

2. Деятельностная часть

Действия учителя: Ознакомление с ситуацией, выдача кейс-заданий , раздаточного материала, организация работы в группах, определение докладчиков (модераторов). Объяснение хода работы, проведение текущего инструктажа, корректировка методов общения в группах, контроль времени, подведение итогов работы, оценивание.

Работа учащихся над кейсами: Ознакомление обучающихся с текстом кейса и его последующий анализ, изучение теоретической части кейса, выполнение тестовых заданий и практической работы, выработка решения и его публичной презентации.

Ситуация (Слайд 1 + музыка) Прочтение отрывка из произведения А. де Сент-Экзюпери “Маленький принц”.

Во время своего путешествия Маленький принц попал на планету, которая принадлежала “деловому человеку”.

Деловой человек был очень занят. Он считал звезды. С неохотой оторвавшись от этого занятия, он ответил на вопросы Маленького принца. Вот какой разговор состоялся между ними:

- Пятьсот миллионов звезд? И что же ты с ними делаешь?

- Что делаю?

- Да.

- Ничего не делаю. Я ими владею.

- Владеешь звездами?

- Да.

- А для чего тебе владеть звездами?

- Чтобы быть богатым.

- А для чего быть богатым?

- Чтобы покупать новые звезды, ели их кто-нибудь откроет.

Он рассуждает почти как тот пьяница”, - подумал Маленький принц.

И стал спрашивать дальше:

- А как можно владеть звездами?

- Звезды чьи? – ворчливо спросил делец.

- Не знаю. Ничьи.

- Значит, мои, потому что я первый до этого додумался.

- И этого довольно?

- Ну, конечно. Если ты найдешь алмаз, у которого нет хозяина, он твой. Если тебе первому придет в голову какая-нибудь идея, ты берешь патент: она твоя. Я владею звездами, потому что до меня никто не догадался ими владеть.

- Вот это верно, - сказал Маленький принц. – И что же ты с ними делаешь?

- Распоряжаюсь ими, - ответил делец. – Считаю их и пересчитываю. Это очень трудно. Но я человек серьезный.

Однако Маленькому принцу этого было мало.

- Если у меня есть шелковый платок, я могу повязать его вокруг шеи и унести с собой, - сказал он. – Если у меня есть цветок, я его могу сорвать и унести с собой. А ты ведь не можешь унести звезды!

- Нет, но я могу положить их в банк.

- Как это?

- А так: пишу на бумажке, сколько у меня звезд. Потом кладу эту бумажку в ящик и запираю его на ключ.

- И все?

- Этого довольно.

По отрывку учитель задает вопросы.

Чем занимается “деловой человек”? (открывает новые звезды и владеет им).

Зачем он это делает? (он может ими распоряжается).

Как он распоряжается звездами? (считает их, пересчитывает, количество звезд записывает на бумажке и эту бумажку запирает в ящике на ключ).

Задача:

- проанализировать отрывок из произведения А. де Сент-Экзюпери “Маленький принц”.

- ответьте на вопрос: «Можно ли “делового человека” назвать предпринимателем?»

Уточнение задания:

- знакомство с историей развития предпринимательства за рубежом и в России (презентация);

- назовите деловые (профессиональные) качества предпринимателя после просмотра презентации с высказываниями выдающихся людей о предпринимателях;

- изучить сущность предпринимательства, его основные задачи, виды, формы;

- выяснить, кто в России может стать предпринимателем, и какие существуют ограничения на занятия этой деятельностью;

- определить свои предпринимательские способности;

- выполнение практической работы;

- презентация своего решения поставленной задачи.

Рекомендации: В поиске решения поставленной задачи использовать кейс, учебники, а также информацию по заданным в кейсе ссылкам Интернета.

По результатам решения проблемной ситуации дать письменный отчет по форме



Вариант решения

Аргументы









Дополнительная информация (презентация по теме)

3. Ознакомление учащихся с системой оценивания.

Карта оценки навыков работы обучающихся с кейс-заданием.

После выполнения задания отмечать состояние навыка учащегося определенным цветом:

К – красный, устойчивое владение навыком;

Ж – желтый, навык в значительной степени сформирован;

З – зеленый, навык сформирован частично;

С – синий, навык практически не сформирован.

Навыки

Ф.И. уч-ся

Ф.И. уч-ся

Ф.И. уч-ся

Ф.И. уч-ся

Работа по ссылкам в Интернете





Выбор главного в информации





Логика изложения





Выполнение практической работы





Презентация результатов работы





4. Практическая работа

а. Приведите примеры предприятий, фирм каждого вида предпринимательской деятельности в р.п.Быково (по 3 примера)

Производственное

Финансовое

Коммерческое

Посредническое

Страховое


















б. Два друга-школьника решили заработать. Они купили в киоске 150 газет по 9 р. за одну газету и стали продавать их на автостоянках по 15 р. за штуку. Каким видом предпринимательской деятельности занимаются школьники и какой доход они получат, если продадут все газеты?

в. Подходят ли для предпринимателя пословицы: (Свое мнение аргументируйте)

- «Работа не волк, в лес не убежит»;

- «Поленился – хлеба лишился»;

- «Под лежачий камень вода не течет».

Г. - Подведение результатов работы над поставленной задачей.

5. Закрепление изученного материала.

Закрепление материала занятия (тесты на слайдах – 2 варианта)

После того, как все учащиеся ответят на задания теста, они меняются между собой ответами для взаимной проверки. Учитель объявляет критерии оценивания. (Слайды) Учащиеся ставят друг другу оценки.

6. Итоговая часть.

- Подведение результатов работы с кейс-заданием.

7. Д/З.

1) Подумать, какие виды предпринимательской деятельности существуют в нашем поселке, возможно в вашей семье, какие виды предпринимательства недостаточно развиты. Ответ аргументируйте.

2) Подумайте, какое свое дело вы смогли бы открыть. Опираясь на изученный материал, выберите организационно - правовую форму для осуществления предпринимательской деятельности. Обоснуйте свой выбор. 





















Учебный кейс по технологии.

РАЗДЕЛ: «Основы предпринимательства».

Тема: «Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности»».

Содержание работы:


  • Введение

  • Цели, задачи

  • Текст кейса (описание ситуации и формулирование задания)

  • Информационные приложения для анализа

  • Методические рекомендации для преподавателя

  • Тесты для самопроверки

  • Глоссарий основных терминов по теме

  • Библиография

  • Электронная презентация

Введение

Тема предпринимательства интересна и очень важна для настоящего времени. Все цивилизованные страны обязаны своим благополучием не командно- административной, а рыночной системе хозяйства, мощным двигателем экономического и социального развития которой является предпринимательство.

Как показывает мировой опыт, без свободы рыночной экономики, без самодеятельного производителя, без предпринимательской активности никакое процветание невозможно.

Отечественное предпринимательство имеет свою историю, которая была прервана более чем на 70 лет. Как никогда ранее наша страна нуждается в тех людях, которые, вобрав в себя лучшее из мировой и отечественной практики, начали бы трудную, но плодотворную работу по созданию действительно эффективной экономики.

Именно предпринимательство, которое ассоциируется с понятиями
"динамизм", "инициатива", "смелость", обращает в реальность многие интересные идеи, способствует прогрессу.

В современных условиях особую актуальность имеет проблема организации и развития предпринимательской деятельности. Без развития предпринимательской деятельности Россия не сможет выйти из сложного долгого экономического кризиса и не сможет подняться на путь устойчивого хозяйственного прогресса.

Достижениями своих предпринимателей гордится любая страна. Предпринимательство как неотъемлемая часть хозяйственной деятельности специалистов и руководителей предприятий, финансовых и коммерческих организаций влияет не только на повышение духовного и материального развития общества, создание благоприятной почвы для практических действий, способностей и дарований каждого человека, но также ведет к объединению государства, сохранению его гордости и национального духа.

Экономический успех государства – это результат деятельности предпринимателей.

Описание ситуации

Прочтение отрывка из произведения А. де Сент-Экзюпери “Маленький принц”.

Во время своего путешествия Маленький принц попал на планету, которая принадлежала “деловому человеку”.

Деловой человек был очень занят. Он считал звезды. С неохотой оторвавшись от этого занятия, он ответил на вопросы Маленького принца. Вот какой разговор состоялся между ними:

- Пятьсот миллионов звезд? И что же ты с ними делаешь?

- Что делаю?

- Да.

- Ничего не делаю. Я ими владею.

- Владеешь звездами?

- Да.

- А для чего тебе владеть звездами?

- Чтобы быть богатым.

- А для чего быть богатым?

- Чтобы покупать новые звезды, ели их кто-нибудь откроет.

Он рассуждает почти как тот пьяница”, - подумал Маленький принц.

И стал спрашивать дальше:

- А как можно владеть звездами?

- Звезды чьи? – ворчливо спросил делец.

- Не знаю. Ничьи.

- Значит, мои, потому что я первый до этого додумался.

- И этого довольно?

- Ну, конечно. Если ты найдешь алмаз, у которого нет хозяина, он твой. Если тебе первому придет в голову какая-нибудь идея, ты берешь патент: она твоя. Я владею звездами, потому что до меня никто не догадался ими владеть.

- Вот это верно, - сказал Маленький принц. – И что же ты с ними делаешь?

- Распоряжаюсь ими, - ответил делец. – Считаю их и пересчитываю. Это очень трудно. Но я человек серьезный.

Однако Маленькому принцу этого было мало.

- Если у меня есть шелковый платок, я могу повязать его вокруг шеи и унести с собой, - сказал он. – Если у меня есть цветок, я его могу сорвать и унести с собой. А ты ведь не можешь унести звезды!

- Нет, но я могу положить их в банк.

- Как это?

- А так: пишу на бумажке, сколько у меня звезд. Потом кладу эту бумажку в ящик и запираю его на ключ.

- И все?

- Этого довольно.

Задача:

- проанализировать отрывок из произведения А. де Сент-Экзюпери “Маленький принц”.

- ответьте на вопрос: «Можно ли “делового человека” назвать предпринимателем?»

Уточнение задания:

- знакомство с историей развития предпринимательства за рубежом и в России (презентация);

- назовите деловые (профессиональные) качества предпринимателя после просмотра презентации с высказываниями выдающихся людей о предпринимателях;

- изучить сущность предпринимательства, его основные задачи, виды, формы;

- выяснить, кто в России может стать предпринимателем, и какие существуют ограничения на занятия этой деятельностью;

- определить свои предпринимательские способности;

- выполнение практической работы;

- презентация своего решения поставленной задачи.

Рекомендации:

- Через установленные гиперссылки учащиеся знакомятся с основными вопросами кейса.

- По отдельным вопросам рекомендуется просмотреть подготовленные презентации.

Дополнительная информация.

1. Какова роль свободного предпринимательства в экономике страны?

http://www.cfe.ru/resource_center/magazine/issue613/609.htm

2. История становления предпринимательства

Предпринимательство возникло очень давно. Впервые понятие предприниматель встречается на арене истории с возникновением рабства, когда появилась возможность использовать труд рабов, а война стала двигателем хозяйственной предприимчивости. В римском праве "предпринимательство" рассматривалось как занятие, дело, деятельность, особенно коммерческая. Принято считать, что одним из первых, кто серьезно заинтересовался предпринимательством, был А. Смит. Однако лет за десять до него этими проблемами очень интенсивно занимался Р. Кантильон. Именно он сформулировал тезис, согласно которому расхождения между спросом и предложением на рынке дают возможность отдельным субъектам рыночных отношений покупать товары дешевле и продавать их дороже. Именно он назвал этих субъектов рынка предпринимателями ("предприниматель" - в переводе с французского "посредник").

Ещё во времена Киевской Руси (IX–X вв.) предпринимательство существовало в виде торговли и промыслов. Русские купцы были первыми представителями российского предпринимательства, которые прославили его не только внутри страны, но и далеко за её пределами.

Презентация «История развития предпринимательства в России».

  Теоретический материал на сайте: http://be5.biz/ekonomika/biz01/02.htm

3. Деловые (профессиональные) качества предпринимателя: (презентация - высказывания выдающихся людей о предпринимательстве)

 Способность придумывать или находить новые идеи;

Трудолюбие – умение много времени и сил посвящать предприятию;

Коммуникабельность;

Общительность;

Решительность;

Способность идти на риск;

Одержимость в хорошем смысле.

Пройдите тест «предпринимательские способности»

http://www.psi-test.ru/delo/can_business.html


4. В работе предпринимателя могут возникнуть различные сложности, такие как:

1.Риск

http://www.grandars.ru/college/pravovedenie/predprinimatelskiy-risk.html

2.Конкуренция

http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=a7b998d5-4cdb-4264-a9a9-52cf8a4d5741

3.Неустойчивость

http://knigi-uchebniki.com/makroekonomika_711/neustoychivost-otnositelnyih-tsen.html

4.Налоги

http://www.equipnet.ru/articles/other/other_614.html

5.Кредит

http://i-predprinimatel.ru/kredity-i-subsidii-dlya-predprinimatelya.html

hello_html_7d2980d4.png

5. Сущность предпринимательства, и его основные виды.

Что же такое предпринимательство и кто же такой предприниматель?

Предпринимательство - это инициативная самостоятельная деятельность граждан, направленная на получение прибыли или личного дохода, осуществляемая от своего имени, под свою имущественную ответственность или от имени и под юридическую ответственность юридического лица.

http://www.gosfinansy.ru/practice/2338/20659/

 Предприниматель может осуществлять любые виды хозяйственной деятельности, не запрещённой законом.

Субъектами предпринимательства могут быть граждане РФ; граждане иностранных государств и лица без гражданства; объединения граждан.

Статус предпринимателя приобретается после государственной регистрации. Предпринимательская деятельность может осуществляться с образованием или без образования юридического лица. Предпринимательская деятельность без образования юридического лица осуществляется гражданином – индивидуальным предпринимателем, не использующим наемный труд.

Важнейшими чертами предпринимательства являются:

  • экономическая самостоятельность и независимость хозяйствующих субъектов;

  • экономическая заинтересованность;

  • хозяйственный (предпринимательский) риск;

  • личная ответственность за результаты своей деятельности;

  • мобильность и динамичность предпринимательской деятельности.

Главная задача предпринимательства в сфере производства – это удовлетворение спроса на товары и услуги путем изготовления и продажи данных продуктов с целью получения прибегли. Предприниматель может сам организовывать производство либо выступать в качестве посредника, он может быть собственником предприятия либо наемным менеджером. По в любом случае предприниматель выступает активным агентом рынка, который развивает производство и устанавливает рыночные связи.

Источники предпринимательского права:

  • Конституция РФ

  • Гражданский кодекс

  • Налоговый кодекс

  • Бюджетный кодекс

  • Кодекс об административных правонарушениях

  • Уголовный кодекс

Законы:

  • «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей»

  • «О лицензировании отдельных видов деятельности»

  • «Об акционерных обществах»

  • «О производственных кооперативах»

  • «О финансово-промышленных группах»

  • И т.д.

6. Права и обязанности предпринимателей в России:

http://www.rau.su/observer/N4-6_93/4-6_26.HTM

7. Задачи предпринимательской деятельности http://edu.kubannet.ru/dlrstore/61d0f113-4991-11dc-8314-0800200c9a66/default_10_103.gif

8. Законодательство о предпринимательской деятельности:

http://be5.biz/pravo/pmas/06.ht m

9. Правовые формы предпринимательства:

http://www.binkrm.ru/orgbiz/q50

10. Кто может стать в России предпринимателем?

http://www.rau.su/observer/N4-6_93/4-6_26.HTM

11. Субъекты предпринимательского права

http://www.grandars.ru/college/pravovedenie/subekty-predprinimatelskoy-deyatelnosti.html


hello_html_m9211ff8.gif

Самостоятельно вести предпринимательскую деятельность могут лица, достигшие 18 лет, не ограниченные в дееспособности по состоянию здоровья или по причине злоупотребления спиртными напитками и (или) наркотическими средствами (в данном случае требуется согласие попечителя). 
Запрет заниматься предпринимательской деятельностью:

- несовершеннолетние - недееспособные - государственные служащие и служащие бирж ( судьи, работники прокуратуры, сотрудники органов федеральной безопасности, налоговой полиции, нотариусы) - лишенные по суду права заниматься предпринимательской деятельностью  - в течение года после его банкротства. 

11. Предпринимательство делится на:

- малое, http://www.lawru.net/podd/podd22.html

среднее и крупное.

Крупный бизнес определяет экономическую и техническую мощь страны. Этот вид бизнеса с одной стороны, поглощает и контролирует более мелких партнеров, а с другой стороны, попадает под виляние более сильных партнеров, что в определенных случаях приводит к интернационализации интересов крупного капитала, часто в ущерб интересам национальным.

Средний бизнес в большей степени зависит от внутренней экономики. Ведет конкурентную борьбу как внутри своей группы, так и с крупным отечественным и зарубежным капиталом. Нуждается в активной государственной поддержке для защиты своих прав и интересов именно на внутреннем рынке страны.

Малый бизнес имеет многочисленный слой мелких собственников, которые в силу своей массовости в значительной мере определяют социально-экономический и, отчасти, политический уровень развития страны. Собственники малого бизнеса являются одновременно и производителями, и потребителями широкого спектра товаров и услуг. Сектор малого бизнеса ориентирован на местные рынки, представляет собой разветвленную сеть предприятий, непосредственно связанных с массовым потреблением товаров и услуг. В связи со своими небольшими размерами обладает технологической, производственной и управленческой гибкостью, что позволяет быстро реагировать на изменяющуюся конъюнктуру рынка. Поэтому часто малый бизнес рассматривают как основной инновационный потенциал экономики страны.



-по характеру предпринимательство:

  • Коммерческое

  • Некоммерческое

Коммерческое предпринимательство - дело, приносящее доход.

Некоммерческое предпринимательство - основной целью является не получение прибыли, а реализация уставных целей, и прибыль, полученная от этой деятельности полностью используется для саморазвития (благотворительные фирмы).


11. Виды предпринимательства http://www.kukiani.ru/index.php?page=content&subpage=s&r=10&p=31&s=114

зависят от направленности предпри­нимательской деятельности, объекта приложения капитала и по­лучения конкретных результатов.

- Производственное предпринимательство — это про­цесс производства конкретных товаров, осуществления работы и оказания услуг для их реализации потребителям (покупателям).

- Коммерческо-торговое предпринимательство — ос­новной вид российского предпринимательства. Предприниматель здесь выступает в качестве непосредственного торговца, доводя готовые товары до конкретных потребителей.

- В финансово-кредитном предпринимательстве пред­метом купли-продажи выступают ценные бумаги (акции, облига­ции и др.), валюта и национальные деньги. Этот вид предприни­мательства осуществляется через коммерческие банки, финансо­во-кредитные компании, валютные биржи и другие специализиро­ванные организации.

- Страховое предпринима­тельство — один из наиболее рисковых видов деятельности, гарантирующий страхователям возмещение ущерба от потери имущества, утраты здоровья, жизни и других видов потерь

- Посредническая предпринимательская деятель­ность — это вид организации, брокеры, дилеры, дистрибь­юторы, биржи, в какой-то мере — коммерческие банки и другие кредитные организации.

Практическая работа: «Виды и формы предпринимательства в р.п. Быково». (конверты с набором реклам и логотипов различных фирм и предприятий). Работа в малых группах (2 учащихся), заполнить таблицу используя данные из конверта (слайд ).




12. Современные формы предпринимательской деятельности

http://s2008.ru/document/pravovye/



Практическая работа

а.) Приведите примеры предприятий, фирм каждого вида предпринимательской деятельности в р.п.Быково (по 3 примера)

Производственное

Финансовое

Коммерческое

Посредническое

Страховое


















б.) Два друга-школьника решили заработать. Они купили в киоске 150 газет по 9 р. за одну газету и стали продавать их на автостоянках по 15 р. за штуку. Каким видом предпринимательской деятельности занимаются школьники и какой доход они получат, если продадут все газеты?

в.) Подходят ли для предпринимателя пословицы: (Свое мнение аргументируйте)

- «Работа не волк, в лес не убежит»;

- «Поленился – хлеба лишился»;

- «Под лежачий камень вода не течет».

г.) Презентация решения поставленной задачей.



Задание для самопроверки (тесты на слайдах – 2 варианта)

После того, как все учащиеся ответят на задания теста, они меняются между собой ответами для взаимной проверки. Учитель объявляет критерии оценивания. (Слайды) Учащиеся ставят друг другу оценки.

1 вариант

«Введение в предпринимательскую деятельность»

  1. Предпринимательской деятельностью считается:

А) организация производства по выпуску детских игрушек

Б) организация производства булочных изделий за счет собственных средств и под свою личную ответственность

В) организация выставки прикладного творчества

2. Риск – это:

А) непредвиденные расходы для ремонта приемника

Б) потеря кошелька

В) опасность неудачи

3. Основой свободного предпринимательства является:

А) финансы

Б) сохранение коммерческой тайны

В) частная собственность

4. Что способствует росту предпринимательской деятельности?

А) научно-технический прогресс

Б) конкуренция

В) образование

5. Какое определение считается лучшим для характеристики предпринимателя:

А) человек, который хорошо разбирается в делах компании

Б) человек, который управляет компанией

В) человек, который принимает на себя риск ведения дел компании

Г) человек, который знает, как продавать товар

6. Предприимчивость – это:

А) нужда в чем-либо

Б) способность принимать оптимальные решения, мыслить и действовать неординарно

В) способность осуществлять действия без чужой помощи, собственными силами

Г) чувство успешности для деятельности, рождение самим какой-либо идеи, создание чего-то нового, прогрессивного

Ответы:

Вопрос

1

2

3

4

5

6

Ответ

б

в

в

б

в

б

  • Если нет ошибок, то оценка «5»;

  • Если 1 – 2 ошибки, то оценка «4»;

  • Если 3 ошибки, то оценка «3»;

  • Если более 3 ошибок, то оценка «2».



2 вариант

«Введение в предпринимательскую деятельность»

1. К какому веку относят начало становления предпринимательства в России?

А) XVIII в.

Б) XV в.

В) IX-X вв.

2. Основными видами предпринимательства были торговля и промысел. Чем занимались бортники?

А) изготовлением деревянных лодок

Б) изготовлением деревянных бочек

В) сбором меда диких пчел

Г) сдиранием с деревьев лыка

3. Каковы задачи предпринимательства?

А) улучшение социального положения, создание новых товаров и услуг

Б) увеличение рабочих мест и внедрение достижений НТР

В) разработка и внедрение новых технологий

Г) все ответы верны

4. Какое из выражений наиболее точное?

А) предпринимательству способен научиться любой человек

Б) никто не способен научиться предпринимательству.

Предпринимателем надо родиться.

В) предпринимательству способно научиться небольшое количество людей. Хорошо, если при этом, они имеют природные задатки.

5. Дополните основные условия свободного предпринимательства:

- частная собственность,

- система свободного ценообразования,

- ……….

- прибыль.

Ответы:

  1. В 2. В 3. Г 4. В 5. Конкуренция

Критерии оценивания ответов:

5 правильных ответов – оценка «5»;

4 правильных ответа – оценка «4»;

3 правильных ответа – оценка «3».

Дополнительные материалы к уроку: Кроссворд по предпринимательству:

http://edu.kubannet.ru/dlrstore/61d0f118-4991-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm

игра «Каким должен быть предприниматель»

http://edu.kubannet.ru/dlrstore/61d0f116-4991-11dc-8314-0800200c9a66/default_10_106.swf

русские предприниматели-меценаты

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/61d0f11e-4991-11dc-8314-0800200c9a66/10_114.htm



Методические рекомендации

Данный кейс «Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности» может быть использован в учебном процессе, позволит повысить интерес к предпринимательству у обучающихся.

Данный кейс поможет повторить пройденный материал, самостоятельно освоить темы пропущенных занятий, закрепить изученный материал.

Метод кейсов позволяет на каждом занятии экономить учебное время, которое можно использовать для углубления и закрепления изучаемого материала, индивидуальной и творческой работы с обучающимися.

Предлагаемая технология обучения основана на реальных жизненных ситуациях, поэтому обогащает обучающихся фактическим материалом, развивает интеллект, творческие способности, образное мышление, учит из множества решений находить самое рациональное и оригинальное.

Глоссарий

  1. Предпринимательство - это инициативная самостоятельная деятельность граждан, направленная на получение прибыли или личного дохода, осуществляемая от своего имени, под свою имущественную ответственность или от имени и под юридическую ответственность юридического лица.

  2. Предпринимательская деятельность самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг лицами, зарегистрированными в этом качестве в установленном законом порядке.

  3. Предприниматель — лицо, занимающееся собственным бизнесом, имеющее своё дело в целях получения прибыли или иной выгоды.

4. Купцы — люди, занятые в сфере торговли, купли-продажи. Профессия купца известна ещё в древней Руси, в IX—XIII веках. На первых порах купцы были странствующими, впоследствии же стали оседать в населённых пунктах, где происходил наибольший товарообмен. В Российской империи купцы, также как и казаки были выделены в отдельное сословие (см. Купечество), со своим статусом и податями.

5. Меценат — лицо, способствующее на безвозмездной основе развитию науки и искусства, оказывающее им материальную помощь из личных средств.

6. Физическое лицо́ — человек как субъект права (носитель прав и обязанностей), в отличие от юридических лиц, должностных лиц и публично-правовых образований. По российскому законодательству физическое лицо обретает правоспособность в момент рождения и утрачивает её в момент смерти. Обладает дееспособностью. Полная дееспособность приобретается после достижения лицом совершеннолетия.

В целом, физическое лицо может обладать различными правовыми статусами, иногда несколькими сразу. Такими как: лицо без гражданства, гражданин, иностранец, беженец, предприниматель, индивидуальный предприниматель, учредитель юридического лица.

7. Юриди́ческое лицо́ — созданная и зарегистрированная в установленном законом порядке организация, которая имеет в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечает по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести ответственность, исполнять обязанности, быть истцом и ответчиком в суде. Юридические лица должны иметь самостоятельный баланс и (или) смету.[1]

8. Риск в предпринимательстве — это вероятность того, что предприятие понесет убытки или потери, если намеченное мероприятие (управленческое решение) не осуществится, а также, если были допущены просчеты или ошибки при принятии управленческих решений. Предпринимательский риск можно подразделить на производственный, финансовый и инвестиционный.

9. Бизнес (англ. business — «дело», «предприятие») — деятельность, направленная на получение прибыли; любой вид деятельности, приносящий доход или иные личные выгоды[2].

10. Рыночная экономика — экономика, основанная на принципах свободного предпринимательства, договорных отношений между хозяйствующими субъектами.



Библиография

  1. Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение. 5-11 классы. Издательство «Просвещение», 2005г.

  2. Технология: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек) Под ред. В.Д.Симоненко – М.: Вентана-Графф, 2005г.

  3. Симоненко В.Д. Основы предпринимательства: Учебное пособие для учащихся старших классов.- М.: Вита – Пресс, 2005.

4. http://www.cfe.ru/resource_center/magazine/issue613/609.htm

5. http://be5.biz/ekonomika/biz01/02.htm

6. http://www.psi-test.ru/delo/can_business.html


7. http://www.grandars.ru/college/pravovedenie/predprinimatelskiy-risk.html


8. http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=a7b998d5-4cdb-4264-a9a9-52cf8a4d5741


9. http://knigi-uchebniki.com/makroekonomika_711/neustoychivost-otnositelnyih-tsen.html


10. http://www.equipnet.ru/articles/other/other_614.html


11. http://i-predprinimatel.ru/kredity-i-subsidii-dlya-predprinimatelya.html


12. http://www.gosfinansy.ru/practice/2338/20659/

13. http://www.rau.su/observer/N4-6_93/4-6_26.HTM

14. http://edu.kubannet.ru/dlrstore/61d0f113-4991-11dc-8314-0800200c9a66/default_10_103.gif

15. http://be5.biz/pravo/pmas/06.ht m

16. http://www.binkrm.ru/orgbiz/q50

17. http://www.rau.su/observer/N4-6_93/4-6_26.HTM

18. http://www.kukiani.ru/index.php?page=content&subpage=s&r=10&p=31&s=114

19. http://s2008.ru/document/pravovye/

20. http://edu.kubannet.ru/dlrstore/61d0f118-4991-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm

21.http://edu.kubannet.ru/dlrstore/61d0f116-4991-11dc-8314-0800200c9a66/default_10_106.swf

22.http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/61d0f11e-4991-11dc-8314-0800200c9a66/10_114.htm









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

План занятия  по технологии 9 класс.

РАЗДЕЛ: «Основы предпринимательства».

Тема: «Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности».

Цели: (для обучающихся)

 - обучающие:

1. Познакомиться с  основными понятиями предпринимательства;                                                           2. Понимать значимость предпринимательства для экономики в целом.

-развивающие:

1. Развитие логического мышления, расширение кругозора, систематизация знаний.

2. Формирование умения работы с дополнительными источниками информации

-воспитательные:

1. Развитие навыков общения работы в парах и группах.

2. Формирование умения обобщать, анализировать, делать выводы.

Тип урока: комбинированный

Структура урока: формирование новых знаний и способов действий.

Учебно - методическое оснащение:

1) учебники

2) MacBook (10 штук)

3) Локальная сеть

4) Сеть Internet

5) мультимедийный проектор

6) экран

7) компьютер

8) история становления предпринимательства в России (презентация)

9) предпринимательство как сфера профессиональной деятельности (презентация)

10) учебный кейс по теме занятия

11) раздаточный материал для обучающихся.

 

Методы обучения: использование кейс-метода, объянение учителя, организация работы в малых (микро) группах, выбор докладчиков, самостоятельная работа с кейс-заданиями в микрогруппах, организация презентации решения в группах, управляемая дискуссия по принятым решениям, обобщающее выступление учителя, его анализ ситуации, оценивание учащихся.

 

Общая информация

Номер материала: 159077

Похожие материалы