Урок с презентацией на тему "Уравнение" (5 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

САМОАНАЛИЗ Уравнения 5 класс.doc Уравнения КМО.doc Уравнения КМО.ppt Безмолвный лес Уравнения 5 класс.doc Оценочный лист Уравнения 5 класс.doc

Выбранный для просмотра документ САМОАНАЛИЗ Уравнения 5 класс.doc

САМОАНАЛИЗ

открытого урока математики в 5 классе по теме «Уравнения. Решение задач с помощью уравнений», проведённого ________________.

Большинство учащихся 5 класса имеют положительную мотивацию к учебной деятельности, хотя не у всех учащихся устойчивое внимание. Есть дети, которые не имеют хорошие вычислительные навыки. Но класс работоспособный, любознательный.

Целями урока «Уравнения. Решение задач с помощью уравнений», было систематизировать и обобщить знания по теме, актуализировать правила нахождения неизвестных элементов уравнения, формировать навык практического применения правил. Параллельно проходила работа по привитию интереса к математике.

Данный урок является заключительным в теме «Уравнение. Решение задач с помощью уравнений. Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний. Форма урока: Урок – игра.

Цель математического диктанта – подготовить учащихся к продуктивной работе на протяжении всего урока. Для диктанта взяты задания на восстановление опорных знаний и умений.

В ходе урока проводится работа по поддержанию и совершенствованию ранее сформированных знаний и умений (основные определения, правила нахождения неизвестного в уравнении, вычислительные навыки, логическое мышление). Учащимся предлагаются задания способствующие развитию мышления, внимания, сообразительности и фантазии, а также умению анализировать и обобщать имеющиеся знания.

Урок построен с учётом индивидуальных особенностей детей. Предложенный для закрепления учебный материал по сложности соответствовал типу класса. Время на уроке распределено рационально. Не изучалась новая тема, поэтому больше времени выделено на устную работу, повторение теоретического материала, решение задач, вычислительных упражнений.

Перегрузка детей предупреждалась частой сменой видов деятельности.

На уроке формировались навыки самоконтроля и взаимоконтроля, воспитывались культура письма, речи.

Мотивация учащихся. Этапы формирования мотивации.

Этап вызывания исходной мотивации.

Организационный момент включал в себя предварительную организацию класса, были усилены мотивы ориентации учеников на предстоящую работу, создание психологической комфортности и атмосферы доброжелательности, сотрудничества и подготовку учащихся к активному и сознательному усвоению материала урока.

Этап подкрепления и усиления возникшей мотивации.

На уроке чередовались различные формы и виды деятельности (индивидуальная и фронтальная, устная и письменная, легкая и трудная).

Для повторения теоретического материала и устной работы мной подготовлена презентация, способствующая не только совершенствованию вычислительных навыков и систематизации знаний учащихся, но и обогащению субъективного опыта, развитию познавательных способностей, усилению возникшей мотивации.

Домашнее задание дано дифференцированно (учащиеся сами выбирают уровень сложности).

Этап завершения урока.

Дидактическая цель подведения итогов – анализ, самоанализ и оценка успешности достижения планируемых результатов. Работа всех учащихся была мной оценена. Дети отметили, что кроме отработки математических навыков, они научились помогать друг другу, чувствовать себя единым целым. Проведена рефлексия. Учащимся было предложено тестирование из 5 заданий.

Каждый ученик вышел из деятельности с положительным личным опытом, в конце урока возникла положительная установка на дальнейшее учение.

Считаю, что урок цели достиг, т.к. поставленные задачи были выполнены.

Скачать материал

Скачать материал "Урок с презентацией на тему "Уравнение" (5 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Уравнения КМО.doc

Абайская СОШ

Тема: Уравнения.

Решение задач с помощью уравнений.

Потапова Елена Мечиславовна,

учитель математики.

Цели урока:

v Образовательные - систематизировать и обобщить знания по теме «Уравнения. Решение задач с помощью уравнений», актуализировать правила нахождения неизвестных элементов уравнения, формировать навык практического применения правил;

v Развивающие – развитие памяти, логического мышления, математической речи, наблюдательности, познавательных и творческих способностей учащихся, навыки самостоятельной работы;

v Воспитательные – привитие интереса к предмету, формирование здорового образа жизни, умение давать самооценку, аккуратному ведению записей.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока:

Урок – игра.

Оборудование:

v Компьютер;

v Экран;

v Магнитная доска для маршрутной карты;

v Пластиковая бутылка для секретного послания;

v Тест;

v Радужные кружочки с домашним заданием.

Ход урока:

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята.

Прозвенел звонок для вас!

Он зовёт нас в светлый класс!

По местам тихонько сели

На меня все посмотрели.

        Слушайте меня внимательно,
        На вопросы отвечайте,
        Всё, ребята, подмечайте,
       Ничего не забывайте,
       Меня, прошу, не подкачайте.

Сегодня у нас не обычно на уроке, потому что у нас гости. Посмотрите на них, улыбнитесь им и друг другу. Мы начинаем наш урок.

v Сообщение темы урока;

v Постановка целей и задач урока.

Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы отправимся в путешествие по стране «Математика». Перед нами маршрутная карта с помощью, которой мы будем путешествовать. Чтобы не заблудиться, преодолеть все преграды и трудности, стоящие на пути, вы должны быть внимательными, сообразительными, суметь прийти на помощь другу в трудную минуту.

«Болото непридуманных задач»

«Водопад отдыха»

«Пещера тестов»

страна «Математика»

У нас на пути лежит камень направлений. Давайте прочитаем, что там написано, и выберем правильную дорогу.

«Налево пойдешь - двойку найдешь.

Направо пойдешь - в яму попадешь.

А прямо пойдешь - в страну «Математика» попадешь».

Я думаю, что вы сделаете правильный выбор, ведь в стране «Математика» столько интересного, увлекательного и познавательного.

1. Идем прямо и попадаем в «Безмолвный лес». Чтобы пройти этот лес нужно выполнить математический диктант. Ответы на задания математического диктанта вы записываете в тетрадь. После выполнения диктанта проводится самопроверка, и выставляются оценки на поля тетради. Давайте посмотрим, все ли выбрались из леса, а может, кому-то нужна помощь.

2. Успешно пройдя «Безмолвный лес» мы очутились у «Секретного моря». На берегу моря лежит бутылка с секретным заданием, разгадав которое, вы сможете двигаться дальше.

Секретное послание: решить уравнения и прочитать зашифрованную запись. Каждому корню уравнения соответствует буква в алфавите.

1. х – 15 = 6 х = 21 (у);

2. 8х + 3 = 43 х = 5 (д);

3. (16 + х) – 5 = 12 х = 1 (а);

4. 11 + (100 : х) = 15 х = 25 (ч);

5. 36 – 3х = 6 х = 10 (и).

Молодцы! Удача нам не помешает.

3. Следующая преграда – «Болото непридуманных задач».

Придумать задачу по данному уравнению: х – 24 = 5. Каждый учащийся записывает решение своей задачи в тетради.

4. Половина пути пройдена, а значит можно остановиться у «Водопада отдыха» набраться сил для дальнейшего пути.

(Физкультминутка).

5. После отдыха у водопада мы продолжаем путь, и оказываемся в «Замке сообразительности».

6. Мы приближаемся к «Пещере тестов». В этой пещере живет злой и ужасный «Тест-Горыныч». Он приготовил для вас испытание разных уровней сложности. Если вы сможете правильно решить задания теста, то он будет вашим верным другом, а вы почетным жителем страны «Математика».

7. Заканчивая свое путешествие, мы возвращаемся обратно через «Радугу домашних заданий». Выберите себе понравившийся цвет. Каждому цвету радуги соответствует определенный кружок с номером домашнего задания.

Наше путешествие подошло к концу. Мы успешно справились со всеми преградами на пути.

8. Рефлексия.

n Чему вы научились на уроке?

n Что больше всего понравилось? Почему?

n Какие вопросы и задачи вызвали затруднения?

- хорошо понял тему и поработал на уроке;

- понял тему, но мало работал на уроке;

- еще надо поработать.

9. Итог урока.

- Заполнение оценочного листа, самооценка;

- Выставляются оценки в журнал.

Скачать материал

Скачать материал "Урок с презентацией на тему "Уравнение" (5 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Уравнения КМО.ppt

Уравнения.Решение задач с помощью уравнений.

Скачать материал

Скачать материал "Урок с презентацией на тему "Уравнение" (5 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Уравнения.
Решение задач с помощью уравнений.
2 слайд

страна «Математика»
«Болото непридуманных задач»
«Водопад отдыха»
«Секретное море»
«Замок
сообразительности»
«Пещера тестов»
«Безмолвный лес»
«Радуга домашних
заданий»
3 слайд

камень направлений
4 слайд

Безмолвный лес

Математический
диктант
5 слайд

Как называется неизвестное в уравнении
54 + х = 67?
6 слайд

Является ли число 12 корнем уравнения
(х – 8) ∙10 = 40?
7 слайд

Каким действием находится неизвестное в уравнении
73 – х = 37?
8 слайд

Чему равен х в последовательности
15, 40, х, 90?
9 слайд

Является ли уравнением выражение 3х – 16 ?
10 слайд

Чему равен х?
- х
26
45
Х
11 слайд

Ответы.
1. слагаемое
2. да
3. вычитанием
4. 65
5. нет
6. 19
12 слайд

Секретное море
Секретное послание:
решить уравнения и прочитать
зашифрованную запись. Каждому
корню уравнения соответствует
буква в алфавите
1. х – 15 = 6
2. 8х + 3 = 43
3. (16 + х) – 5 = 12
11 + (100 : х) = 15
36 – 3х = 6
13 слайд

Болото непридуманных задач
Придумать задачу
по данному уравнению:
х – 24 = 5.
(48 – х) : 8 = 4
14 слайд

Водопад отдыха
Физкультминутка:
Руки подняли и покачали,
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу.
В сторону руки, плавно помашем,
Это к нам птицы летят.
Как они сели, тоже покажем,
Руки положим вот так.
15 слайд

Замок
сообразительности
16 слайд

Чему равен х в уравнении?

х + 53 + 53 + 53 + 53 = 53 ∙5
17 слайд

Как записать число 100 пятью единицами?
18 слайд

При каком значении у верно равенство
24 – у – у – у = 24?
19 слайд

Чему равен х в уравнении
х + х + х + х = 20?
20 слайд

В клетке сидят куры и кролики. Если пересчитать все ноги и головы, то ног получится 14, а голов 5. Сколько в клетке кроликов и сколько кур?
21 слайд

Ответ 1.
х = 53

Ответ 2.
100 = 111 - 11
Ответ 3.
у = 0
Ответ 4.
х = 5
Ответ 5.
3 курицы и
2 кролика.
22 слайд

Пещера тестов
«5» - все правильные ответы;
«4» - четыре
правильных ответа;
«3» - три правильных ответа.
23 слайд

Радугу домашних заданий
№ 79
№90
№91
№95 (1,2,3)
№98
№155
№160
24 слайд

Рефлексия.
1. Что нужно знать при решении уравнений?
2. Как найти неизвестное слагаемое (уменьшаемое, вычитаемое, множитель, делимое, делитель) в уравнении?
25 слайд

Выбранный для просмотра документ Безмолвный лес Уравнения 5 класс.doc

Безмолвный лес

• Как называется неизвестное в уравнении 54 + х = 67?

• Является ли число 12 корнем уравнения (х – 8) ∙10 = 40?

• Каким действием находится неизвестное в уравнении 73 – х = 37?

• Чему равен х в последовательности 15, 40, х, 90?

• Является ли уравнением выражение 3х – 16?

• Чему равен х?

Секретное море

Секретное послание: решить уравнения и прочитать зашифрованную запись. Каждому корню уравнения соответствует буква в алфавите

1. х – 15 = 6

2. 8х + 3 = 43

3. (16 + х) – 5 = 12

4. 11 + (100 : х) = 15

5. 36 – 3х = 6

Болото непридуманных задач

Придумать задачу по данному уравнению:

х – 24 = 5.

(48 – х) : 8 = 4

Замок сообразительности

• Чему равен х в уравнении?

х + 53 + 53 + 53 + 53 = 53 ∙5

• Как записать число 100 пятью единицами?

• При каком значении у верно равенство 24 – у – у – у = 24?

• Чему равен х в уравнении

х + х + х + х = 20?

• В клетке сидят куры и кролики. Если пересчитать все ноги и головы, то ног получится 14, а голов 5. Сколько в клетке кроликов и сколько кур?

Безмолвный лес

• Как называется неизвестное в уравнении 54 + х = 67?

• Является ли число 12 корнем уравнения (х – 8) ∙10 = 40?

• Каким действием находится неизвестное в уравнении 73 – х = 37?

• Чему равен х в последовательности 15, 40, х, 90?

• Является ли уравнением выражение 3х – 16?

• Чему равен х?

Секретное море

1. х – 15 = 6

2. 8х + 3 = 43

3. (16 + х) – 5 = 12

4. 11 + (100 : х) = 15

5. 36 – 3х = 6

Болото непридуманных задач

Придумать задачу по данному уравнению:

х – 24 = 5.

(48 – х) : 8 = 4

Замок сообразительности

• Чему равен х в уравнении?

х + 53 + 53 + 53 + 53 = 53 ∙5

• Как записать число 100 пятью единицами?

• При каком значении у верно равенство 24 – у – у – у = 24?

• Чему равен х в уравнении

х + х + х + х = 20?

Скачать материал

Скачать материал "Урок с презентацией на тему "Уравнение" (5 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Оценочный лист Уравнения 5 класс.doc

Оценочный лист

Фамилия, имя ______________________________________________
№задания Задание	1	2	3	4	5	6	Баллы
Математический диктант
Решение уравнений
Составление задачи
Задачи на сообразительность
Тест
Всего баллов

Критерий оценивания:

Баллы	Оценка
24 - 20	5
19 - 17	4
16 - 13	3

Скачать материал

Скачать материал "Урок с презентацией на тему "Уравнение" (5 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный урок является заключительным в теме «Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.Тип урока:Урок обобщения и систематизации знаний. Форма урока:Урок – игра.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 291 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока в 5классе по теме: Повторение. Десятичные дроби

Рейтинг: 3 из 5

19.11.2014
2025
23

docx

Разработка урока по алгебре "Решение дробных рациональных уравнений. Решение задач с помощью рациональных уравнений"

19.11.2014
748
0

docx

Конспект метапредметного урока по математике по теме "Корень"

19.11.2014
1786
4

docx

Интеллектуальная игра "Математический марафон" (7 класс)

19.11.2014
2042
30

docx

Интегрированный урок истории и математики по теме: "Золотое кольцо"

19.11.2014
898
3

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 19.11.2014 1515
- RAR 192.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Потапова Елена Мечиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Потапова Елена Мечиславовна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 3
- Всего просмотров: 20246
- Всего материалов: 9