Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Урок с презентацией по геометрии на тему "Четырехугольники" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок с презентацией по геометрии на тему "Четырехугольники" (8 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Карточки.doc

библиотека
материалов

1.Одна из сторон параллелограмма на 2 см больше другой, а его периметр 24 см. Найти большую сторону параллелограмма.

2.В прямоугольнике АВСД проведена диагональ АС. Угол АСД равен 40*. Чему равен угол ВСА?

3. В треугольнике АВС АВ=14см, ВС=12см, АС=10см, МК- средняя линия треугольника, причем точка М лежит на стороне АВ, К- на стороне АС. Найти периметр Треугольника АМК.

Карточка №1 (первый вариант)



Карточка №1 (второй вариант)



1.Диагонали параллелограмма пересекаются в точке О. АС=20см, ВД=6см, АВ=5см. Найти периметр треугольника АОВ.

2. В ромбе АВСД угол А=140*.Определите углы треугольника АОВ.

3.Периметр треугольника АВС равен 24см. Найти периметр треугольника, стороны которого являются средними линиями треугольника АВС.



1.Одна из сторон параллелограмма на 4см больше другой, а его периметр 32см. Найти большую сторону параллелограмма.

2. одна из диагоналей ромба равна его стороне. Определите углы ромба.

3. В равностороннем треугольнике со сторонами 6 см проведен отрезок, соединяющий середины двух его сторон. Найти периметр получившегося четырехугольника.

Карточка №1 (третий вариант)



Карточка №1 (четвертый вариант)



1.Диагонали параллелограмма АВСД пересекаются в точке О. АС=10см, ВД=6см, АВ=5см. Найти периметр треугольника АОВ.

2. В ромбе АВСД угол А равен 120*. Определить углы треугольника АОВ, если АС пересекает ВД в точке О.

3. Средняя линия трапеции 12см., а одно из ее оснований больше другого на 4см. Найти большее основание трапеции.



Выбранный для просмотра документ Презентация1 Четырехугольники.ppt

библиотека
материалов
Диагонали ,пересекаясь, делятся пополам у…		1 Диагонали делят углы пополам у…...
				 1	 4	 4	 2	 3
Диагоналей ромба АВСД Диагоналей параллелограмма АВСД
Если диагонали четырехугольника пересекаются в одной точке и делятся в ней по...
А B C D O 1 2 3 4 A B C D = = -
Карточка №1(первый вариант)
Карточка №1 (второй вариант) №1.Диагонали параллелограмма пересекаются в точк...
Карточка №1 (третий вариант)
Карточка №1 (четвертый вариант)
Рефлексия Мне понравилось… Хотелось бы на уроках… Мне легко дается… Геометрия...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Диагонали ,пересекаясь, делятся пополам у…		1 Диагонали делят углы пополам у…
Описание слайда:

Диагонали ,пересекаясь, делятся пополам у… 1 Диагонали делят углы пополам у… 2 Диагонали перпендикулярны у… 3 Все углы равны у… 4 Диагонали равны и перпендикулярны у… 5

№ слайда 4 				 1	 4	 4	 2	 3
Описание слайда:

1 4 4 2 3

№ слайда 5 Диагоналей ромба АВСД Диагоналей параллелограмма АВСД
Описание слайда:

Диагоналей ромба АВСД Диагоналей параллелограмма АВСД

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Если диагонали четырехугольника пересекаются в одной точке и делятся в ней по
Описание слайда:

Если диагонали четырехугольника пересекаются в одной точке и делятся в ней пополам, то этот четырехугольник-параллелограмм. Диагонали прямоугольника равны.

№ слайда 8 А B C D O 1 2 3 4 A B C D = = -
Описание слайда:

А B C D O 1 2 3 4 A B C D = = -

№ слайда 9 Карточка №1(первый вариант)
Описание слайда:

Карточка №1(первый вариант)

№ слайда 10 Карточка №1 (второй вариант) №1.Диагонали параллелограмма пересекаются в точк
Описание слайда:

Карточка №1 (второй вариант) №1.Диагонали параллелограмма пересекаются в точке О. АС=20см, ВД=6см, АВ=5см. Найти периметр треугольника АОВ. №2. В ромбе АВСД угол А=140*.Определите углы треугольника АОВ. №3.Периметр треугольника АВС равен 24см. Найти периметр треугольника, стороны которого являются средними линиями треугольника АВС.

№ слайда 11 Карточка №1 (третий вариант)
Описание слайда:

Карточка №1 (третий вариант)

№ слайда 12 Карточка №1 (четвертый вариант)
Описание слайда:

Карточка №1 (четвертый вариант)

№ слайда 13 Рефлексия Мне понравилось… Хотелось бы на уроках… Мне легко дается… Геометрия
Описание слайда:

Рефлексия Мне понравилось… Хотелось бы на уроках… Мне легко дается… Геометрия – это… Все, что я узнал сегодня…

№ слайда 14
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок по теме Четырехугольники.doc

библиотека
материалов

Класс: 8 “Б»

Предмет: Геометрия


Тема: Четырехугольники


Цели: Обобщить теоретические знания учащихся по теме «Четырехугольники»; подготовиться к контрольной работе; развитие памяти, мышления, математической речи, умения систематизировать и обобщать знания; воспитание самостоятельности и активности.


Тип урока: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­урок применения знаний, умений и навыков учащихся.


Методы обучения: фронтальный опрос, работа в парах, самостоятельная работа.


Оборудование: карточки с заданиями, интерактивная доска.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Органи-зацион-ный

Здравствуйте! Садитесь! (Заполняется журнал, отмечаются отсутствующие учащиеся).

Садятся, пишут дату в тетрадях, готовятся к работе








Фронтальный опрос


Работа в парах

Эпиграф урока: «В огромном саду геометрии каждый найдет себе букет по вкусу» (Дэвид Гильберт).


Сегодня мы с вами повторим тему «Четырехугольники».


Какие виды четырехугольников вы знаете? Дайте их определение.

(слайд 1, схема «Виды четырехугольников»)


Повторение опорных знаний (слайды 2,3)



Запишите условие и заключение теоремы, выражающей свойства:

1в) диагоналей ромба ABCD.

2в) диагоналей параллелограмма ABCD.


Выделите на чертеже элементы для доказательства:

1в) Если диагонали ч/у пересекаются в одной точке и делятся в ней пополам, то этот ч/у параллелограмм.

2в) Диагонали прямоугольника равны.






Записывают в тетрадях тему урока.


Называют виды ч/у, дают их определение. Перечерчивают в тетрадь схему.


Сильный спрашивает - слабый отвечает.


Сильные уч-ся записывают свойства в тетради, меняются тетрадями и проверяют друг друга.


Слабые уч-ся записывают свойства в тетради, меняются тетрадями и проверяют друг друга.



Самостоятел.

работа


Д/з


Итог

урока




































Решите задачи (карточки прилагаются)




Подготовка к к/р. Повторить свойства ч/у.


Итак, ребята, в начале урока я говорила вам о букете, который каждый может найти для себя в геометрии. Так давайте сделаем вывод в виде того, что вам понравилось на уроке и какой букет вам по вкусу. Можете использовать слова:

- Мне понравилось…

- Хотелось бы на уроках…

- Мне легко дается…

- Геометрия – это…

- Все, что я узнал сегодня…


Рефлексия по проведенному уроку.



Выполняют работу в тетрадях: 4 варианта по 3 задания.

Сдают тетради на проверку.


Записывают в дневник.







Делают выводы.



Краткое описание документа:

Цели: Обобщить теоретические знания учащихся по теме «Четырехугольники»; подго-товиться к контрольной работе; развитие памяти, мышления, математической речи, уме-ния систематизировать и обобщать знания; воспитание самостоятельности и активности.

Тип урока: урок применения знаний, умений и навыков учащихся.

Методы    обучения: фронтальный опрос, работа в парах, самостоятельная работа.

Оборудование: карточки с заданиями, интерактивная доска

Методы    обучения: фронтальный опрос, работа в парах, самостоятельная работа.

Оборудование: карточки с заданиями, интерактивная доска

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров340
Номер материала 136605
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх