- 04.11.2014
- 1427
- 1
Выбранный для просмотра документ урок Расти здоровым.doc
Проект урока окружающего мира во 2-м классе (1–4). Тема: "Расти здоровым»
Тип урока: урок знакомства с новым материалом.
Целевые установки:
· Рассмотреть взаимосвязь здоровья и образа жизни.
· Развивать умение рассуждать, анализировать, делать выводы, принимать правильные решения;
· Воспитывать в детях стремление вести здоровый образ жизни.
Оборудование: Таблички для выбора решений, карточки «Моё настроение», компьютер, нетбуки
Основные ресурсы: презентация «Расти здоровым. Проект «Мое здоровье»
Ход урока
|
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
|
1.Организационный |
момент
|
|
Долгожданный дан звонок - начинается урок. Пожелаю всем удачи – за работу, в добрый час! Слайд №1 Я прошу вас подойти ко мне и встать в круг. Возьмемся за руки и пожелаем друг другу хорошего настроения улыбкой. У меня есть цветные карточки, возьмите карточку того цвета, который вам нравится. Сядьте за тот стол, на котором обозначен такой цвет. Я вам предлагаю поучаствовать в разработке проекта.
|
|
|
2.Актуализация знаний и постановка |
проблемы (работа в группах) |
|
- На карточках у вас слова, из которых вам нужно составить пословицы. - Озвучьте свои пословицы. - Что их объединяет? - Как вы думаете, как будет называться наш проект? - Сейчас вы будете работать в группах. - Как вы считаете, что влияет на наше здоровье? - Вы все сказали правильно (на слайде компоненты здоровья) Слайд №2 - Как это влияет на здоровье, попробуем в этом разобраться на нашем уроке. - Возьмите карточку соответствующего цвета, на которой написана тема вашего задания. - Для работы каждой группе будет дан алгоритм действий. Девизом нашего урока будет: Слайд №3 Я умею думать, я умею рассуждать,
|
Составляют пословицы.
«Мое здоровье»
Высказывания детей.
Слайд презентации
Выбирают карточки с направлением работы
Карточки с алгоритмами
|
|
3.Совместное «открытие» знаний |
(работа в группах) |
|
Приступим к работе в группах: 1 группа – режим дня. Слайд №4 Вам нужно составить режим дня школьника, моделируя его на циферблате часов. - Карточка – «помогайка»: - Найдите ответ на вопрос: 1Почему нужно соблюдать режим дня?
2 группа – питание
Слайд №5,6 - Итак, посмотрим, какое вам нужно принять следующее решение? (Выбор карточки) -Почему мы выбрали здоровое питание? - Какое питание можно считать здоровым? (разнообразное, богатое витаминами и фруктами, регулярное, без спешки)
Карточка – «помогайка»: 1.Какие продукты взяли? 2. Почему именно эти? Вы будете работать на «общей доске». -Нужно нарисовать только те продукты питания, которые полезны для нашего здоровья. - попробуйте составить меню обеда школьника.
3 группа – физкультура и спорт Слайд №7
Карточка – «помогайка»: - Выбираем, что нужно для нашего
здоровья. Почему выбираем «Движение –
это жизнь»? -Какими видами спорта занимаетесь вы? -Какие виды спорта развиты на Ямале? - Я вам отправлю сейчас вопрос, а вы мне ответьте на него: Какие виды спорта вы знаете? - Каким видом спорта хотели бы заниматься вы? - Нарисуйте его условными знаками.
4 группа – личная гигиена Слайд №8 Закончите предложения: · Чистить зубы надо два раза в день….(утром и вечером) · Перед едой нужно обязательно…..(мыть руки) · Во время еды нельзя……(разговаривать с набитым ртом) · Никогда не ешь немытые…..(овощи и фрукты)
- Подумайте, какое нам нужно принять решение? -Каков ваш выбор? -Что нужно нам для нашего здоровья? -Составьте правила личной гигиены. Полотенце, и расческа, И стакан, зубная щетка Быть всегда должны своими- Ты не пользуйся чужими.
|
Учащиеся работают с моделью часов, наклеивая нужные картинки на соответствующее время.
Составляют текст о роли режима дня.
В НЕТБУКАХ работа с функцией « общая доска» Дети договариваются между собой какие продукты и в каком месте экрана будут рисовать.
Функция «тематический разговор»
Дети рисуют знаки видов спорта.
Работа в нетбуках, документ word дописать предложения.
Дети составляют и записывают правила.
|
|
1. Итог |
работы |
|
-Так что же влияет на наше здоровье? Слайд №9 Тест – опросник «Здоровье»
|
Дети отвечают на вопросы в нетбуках. |
|
- Я предлагаю вам взять лучик солнышка, если вы заботитесь о своем здоровье, а если не всегда, то возьмите тучку. - Посмотрите как у нас с вами солнечно! Слайд №11 Здоровье-это кладезь, Его нельзя купить. Однажды потерявши, Его не возвратить. Не одолжить у друга, Не выиграть в лото, ведь без здоровья счастье, Поверьте, уж не то.
|
Рефлексия на доске |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок - проект "Расти здоровым" имеет форму познавательной и обобщающей групповой деятельности. При выполнении заданий ученики показывают и закрепляют свои знания по изученной теме, а также развивают новые знания. Урок можно назвать развивающим.
На всех этапах урока использовала модель "1 ученик: 1 компьютер" работа в программе Classroom Management. Ребята создавали общий проект, работая в группах.
Выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. Применение компьютерных технологий, создание проблемных ситуаций мотивирует учащихся к настрою в работе. Рефлексия учащихся дает осмысление своих действий и самооценку. Я считаю, что уроки такой формы удачны, так как учащиеся с интересом применяют, используют свои знания.
6 651 836 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Карпова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.