Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок с презентацией по окружающему миру "Ты и твои друзья"

Урок с презентацией по окружающему миру "Ты и твои друзья"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Предмет: Окружающий мир класс: 1 Тема: Ты и твои друзья Учитель: Мошкина Елен...
Ты и твои друзья
Какие правила помогают семье жить счастливо? Помогать друг другу. Смотреть те...
Запиши номера картинок, на которых дети соблюдают правила общения с друзьями...
Какие правила помогают семье жить счастливо? Помогать друг другу. Вместе отды...
Словарь русского языка С.И.Ожегова ДРУГ - тот, кто связан с кем-то дружбой. Д...
Обведи знаком + картинки, где дети поступают правильно. Подбери правило и раз...
Образец для самопроверки Разговаривайте спокойно Помогайте друг другу в работ...
Выберите утверждение, с которым вы согласны Я люблю интересно проводить время...
Мы открыли все секреты Как нам дружбу сохранить. Выполняйте все советы, И лег...
Ребята, давайте жить дружно!
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Предмет: Окружающий мир класс: 1 Тема: Ты и твои друзья Учитель: Мошкина Елен
Описание слайда:

Предмет: Окружающий мир класс: 1 Тема: Ты и твои друзья Учитель: Мошкина Елена Александровна

№ слайда 2 Ты и твои друзья
Описание слайда:

Ты и твои друзья

№ слайда 3 Какие правила помогают семье жить счастливо? Помогать друг другу. Смотреть те
Описание слайда:

Какие правила помогают семье жить счастливо? Помогать друг другу. Смотреть телевизор. Не убирать в комнате. Вместе отдыхать. Поздно вставать и поздно ложиться. Заботиться о младших сестрёнках и братишках. Помогать родителям, бабушкам и дедушкам. Просить купить себе игрушку. Поздравлять с праздником. Рассказывать друг другу новости.

№ слайда 4 Запиши номера картинок, на которых дети соблюдают правила общения с друзьями
Описание слайда:

Запиши номера картинок, на которых дети соблюдают правила общения с друзьями 1 2 3 4

№ слайда 5 Какие правила помогают семье жить счастливо? Помогать друг другу. Вместе отды
Описание слайда:

Какие правила помогают семье жить счастливо? Помогать друг другу. Вместе отдыхать. Заботиться о младших сестрёнках и братишках. Помогать родителям, бабушкам и дедушкам. Поздравлять с праздником. Рассказывать друг другу новости.

№ слайда 6 Словарь русского языка С.И.Ожегова ДРУГ - тот, кто связан с кем-то дружбой. Д
Описание слайда:

Словарь русского языка С.И.Ожегова ДРУГ - тот, кто связан с кем-то дружбой. ДРУЖБА - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, общности интересов.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Обведи знаком + картинки, где дети поступают правильно. Подбери правило и раз
Описание слайда:

Обведи знаком + картинки, где дети поступают правильно. Подбери правило и размести его под картинкой

№ слайда 9 Образец для самопроверки Разговаривайте спокойно Помогайте друг другу в работ
Описание слайда:

Образец для самопроверки Разговаривайте спокойно Помогайте друг другу в работе Делитесь друг с другом

№ слайда 10 Выберите утверждение, с которым вы согласны Я люблю интересно проводить время
Описание слайда:

Выберите утверждение, с которым вы согласны Я люблю интересно проводить время со своими друзьями. Я не стану смеяться над неудачей своих друзей. Я настоящий друг. Я постараюсь защитить друзей. Я поделюсь с другом тем, что имею.

№ слайда 11 Мы открыли все секреты Как нам дружбу сохранить. Выполняйте все советы, И лег
Описание слайда:

Мы открыли все секреты Как нам дружбу сохранить. Выполняйте все советы, И легко вам будет жить!

№ слайда 12 Ребята, давайте жить дружно!
Описание слайда:

Ребята, давайте жить дружно!

Название документа окружающий мир 1 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:












Автор: Мошкина Елена Александровна

Урок с использованием информационных технологий

Тема: Урок открытия новых знаний «Ты и твои друзья»

Предмет: Окружающий мир

Класс: 1





















Введение

На современном этапе реформирования школ все больше внимания стало уделяться информатизации начального образования. Использование компьютеров в учебной деятельности школы выглядит очень естественным с точки зрения ребёнка и является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его учения, развития, творческих способностей и создания благополучного эмоционального фона. Используя информационные технологии на уроке можно увеличить объем тренировочных упражнений, активизировать внимание учащихся, их мотивацию к учебной деятельности, к предмету. Применение ИКТ позволяет оптимизировать учебный процесс, тем самым оживить урок и сделать его доступным для восприятия. Основная цель применения компьютерных технологий состоит в повышении качества обучения. Качество обучения – это то, для чего я работаю. С помощью компьютерных технологий решаю следующие задачи: Постоянное самообразование и повышение педагогического мастерства, так как нахожусь в постоянном поиске. Формирование “новой грамотности”, предполагающей высокую самостоятельность учащихся в работе с информацией. Внедрение индивидуализации образования за счёт дифференцированного подхода. Это касается учащихся с трудностями в обучении, требующих особых форм предъявления материала, а также одарённых детей. Изменение форм и методов учебной деятельности. Интеграция урочной и внеурочной деятельности. Организация воспитательной деятельности на более высоком информационном уровне

Механизм и продолжительность реализации разработки: Данная разработка согласуется по содержанию с программой А.А.Вахрушева «Окружающий мир, ч. Я и мир вокруг». Разработка рассчитана на 1 урок.

Ожидаемые результаты:

Мой опыт работы показывает, что применение информационных технологий способствуют более глубокому усвоению знаний. Применение такого вида работы на уроках способствуют активизации внимания и мыслительной деятельности учащихся, развитию речи. Дети учатся делать самостоятельно выводы.


Способы проверки:

-опрос на уроке -наблюдение за поведением детей во внеурочное время

Перспективы дальнейшего развития, возможность распространения в других образовательных учреждениях:

-Разработать систему уроков по окружающему миру с применением ИКТ

-Выступления на ШМО, КМО, РМО.

-Показ открытых уроков для завучей района, учителей района (2014год)




































Проект урока

Предмет: Окружающий мир

Класс: 1 МОУ «Кыйлудская СОШ», с.Кыйлуд, Увинского района Удмуртской Республики

Программа: УМК «Школа 2100»

Учитель: Мошкина Елена Александровна

Тип урока: Урок открытия новых знаний

Цели :

1.Предметные: подчеркнуть роль общения и взаимосвязи людей как основы существования человечества 2.Метапредметные: учить принимать и сохранять учебную задачу; Учить анализировать и сравнивать свои поступки с поступками окружающих людей; контролировать свои действия; Учить допускать возможность существования у людей различных точек зрения, учитывать разные мнения, договариваться, приходить к общему решению, задавать вопросы, контролировать действия партнера; 3.Личностные: воспитывать бережное отношение к своим друзьям, ко всем людям , воспитывать и развивать коммуникативную культуру, чувство коллективизма, взаимопонимания и сотрудничества; воспитывать способность к самооценке;

Оборудование: учебник А.А.Вахрушева «Окружающий мир, ч.1 Я и мир вокруг», рабочая тетрадь, презентация к уроку, видеоклип, компьютер, проектор, словарь Ожегова, листы бумаги, клеящий карандаш.

Этапы урока

Ход урока

Деятельность детей

Деятельность учителя


1.Мотивация к учебной деятельности

Учитель: Можно ли по словам песни определить тему нашего урока?

Дети: Урок будет посвящён дружбе.


смотрят

Видеоклип «Песня о дружбе»

2.Актуализация знаний и постановка учебной проблемы

Учитель: Молодцы! Вы правильно догадались, тема сегодняшнего урока будет посвящена дружбе и назовём мы её «Ты и твои друзья».

Сегодня мы будем говорить о том, что такое дружба и научимся дружить.

-А есть ли у вас друзья?



-Как вы считаете, вы умеете дружить?

Вы хотите узнать, как правильно общаться с друзьями?



-Тогда начнём наш урок, пожелаем всем удачи в открытии нового.



Слайд 2

3.Совместное открытие новых знаний

































































































































4.Физкультминутка

-На одном из последних уроков мы разговаривали о правилах общения в семье. Я предлагаю вспомнить их. Выберем высказывания, при соблюдении которых семья будет жить счастливо. Какие правила мы оставим?



-Вы соблюдаете эти правила?



-Что мы повторили?



-Почему я выбрала именно это задание?



-А теперь подумайте, как вести себя с друзьями. Запишите номера картинок, на которых дети соблюдают правила общения с друзьями.



-Назовите выбранные номера.



-Кто считает иначе?

-Какое задание вы выполняли?



-Какую цель вы перед собой поставите?



Дополним тему урока. О каких правилах пойдёт речь на уроке?

-В начале урока мы повторили правила общения в семье. Предлагаю вернуться к ним.



-Какие правила общения в семье могут пригодиться в общении с друзьями?



-Попробуйте объяснить, как вы понимаете определения «друг», «дружба». Вам знакомы эти слова?



Я предлагаю уточнить определения с помощью толкового словаря в учебнике.



-А как говорится об этом в словаре Ожегова?



-Как вы считаете, это все правила дружбы?



-Мы выяснили, что обозначают слова друг и дружба, а теперь давайте попробуем разобраться, каких друзей мы выбираем

-Посмотрите на ребят. С кем из ребят хочется дружить? Обведите рисунок и объясните почему?





-А в жизни с каким человеком начать разговор легче и приятнее?

В общении друг с другом большую роль играет мимика лица. Покажите мимикой выражение

-внимания

-удивления

-печали

-удовольствия

-радости

-какое выражение было приятнее изображать?



-Что вам помогло показать радость?



-Конечно, улыбаться было приятнее, с помощью улыбки можно сообщить без слов о прекрасном настроении.



-Улыбнитесь друг другу.



-Мы открыли ещё одно правило дружбы. Назовите его. (Чаще улыбайся)

-Действительно, общаться интереснее не с тем человеком, который всегда плачет или сердиться, а с тем, который улыбается. Ведь дружба начинается с улыбки.






Читают, убирают лишнее













(Дети работают на листках бумаги)













Отвечают















Работают со словарями



















Рабочая т., стр, 33. Зад.1(Сам.работа)

Отвечают







Показывают





























Смотрят и выполняют танцевальные движения





Слайд 3

















Слайд 4

























Слайд 5























Слайд 6













Слайд 7















































М/ф «Крошка Енот»


-Как высчитаете, это все правила дружбы?



-Чтобы узнать другие правила, откроем учебник

-Давайте попробуем выбрать из каждой пары советов тот, который подходит в общении с друзьями











-Посмотрите на правила, можно их объединить и составить правило общения с друзьями?



-Давайте уточним общее правило дружбы, прочитаем в учебнике

Прочитайте его. Как вы понимаете его смысл?



-Мы познакомились ещё с одним правилом дружбы.





Работа по учебнику с.76-77

Работа в паре













Учебник, стр.78

Проверяет результаты работы с объяснением выбора

5.Закрепление нового

-Мы проводим в школе много времени, школа – наш второй дом. А в доме должно быть уютно и комфортно. Как называют учеников, которые учатся в одном классе?

-Давайте обсудим, что вам нравиться в одноклассниках?

-Ребята, быть другом – это очень трудное дело, именно трудиться надо, чтобы иметь хороших, настоящих друзей. В пословицах говорится «Нет друга – ищи, а нашёл – береги». Надо уметь считаться с желаниями друга, а не со своими, надо знать привычки друга и прощать ему обиды, уметь оказывать помощь.



1пара. Соберите пословицу и попробуйте объяснить, в каких случаях так говорят ( Не имей сто рублей, а имей сто друзей)

2 пара (нарисуйте портрет человека, с которым вам было бы приятно общаться)

3 пара (Разыграй ситуацию «Ты поссорился с другом, а теперь хочешь помириться)

4 пара (стр.78, обыграть ситуацию)



-Как вы считаете, для чего мы открыли правила дружбы?



-Мы хорошо поработали, но вместе. Готовы ли вы проверить, как вы усвоили новое знание самостоятельно?

-Отметьте знаком + те картинки, где дети поступают правильно.



-Проверьте себя по образцу

-У кого есть ошибки?

-Какие выводы можно сделать по сам. работе?
























Работа в парах



























Раб.т. стр.34
























Проверяет



























Слайд 8

6.Рефлексия

-Настало время подвести итог. Какое новое знание вы сегодня открыли?



-Был ли этот урок полезен? Чем?



-Помогут ли вам в жизни правила дружбы?



-Ребята, я вам предлагаю оценить своё умение дружить. Выберите утверждение, с которым вы согласны.



-А завершим наш урок четверостишием



-Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, умейте дорожить дружбой.

Вспомним слова кота Леопольда



-Откройте дневники и отметьте своё настроение. Спасибо за урок!


















Слайд 9



Слайд 10



Слайд 11







Заключение

Диагностика мотивации учебной деятельности и уровня комфортности на уроках показала, что наибольший интерес у детей вызывают уроки, на которых я использовала ИКТ. Анализируя опыт использования ИКТ на уроках, можно с уверенностью сказать, что использование ИКТ позволяет: -Активизировать познавательную деятельность учащихся -Проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне -Обеспечить высокую степень дифференциации обучения -Повысить объём выполняемой на уроке работы -Усовершенствовать контроль знаний -Рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока -Формировать навыки исследовательской деятельности -Обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам Результаты показывают, что учащиеся с удовольствием учатся, легче усваивают материал, имеют хорошие навыки учебной деятельности. Использование информационных компьютерных технологий на уроках в начальной школе необходимо, так как играют ключевую роль в формировании учебных навыков через мотивацию, устойчивую концентрацию и развитие навыков мышления. Информационные коммуникационные технологии улучшают образовательный процесс, делают его более интересным, результативным. Тем самым повышают эффективность урока.







Список использованных источников

1.Галанжина Е. Уроки окружающего мира с применением информационных технологий. 1-2 классы//Планета, 2013 г

2.Лебедева А.В. Информационные технологии на уроках окружающего мира//Начальная школа, 2010 г.

3. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании//Школьные технологии, 2011 г.

4. images.yandex.ru



















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Класс: 1 МОУ «Кыйлудская СОШ», с.Кыйлуд, Увинского района Удмуртской Республики

Программа: УМК «Школа 2100»

Учитель: Мошкина Елена Александровна

Тип урока: Урок открытия новых знаний

 Цели :

1.Предметные: подчеркнуть роль общения и взаимосвязи людей  как основы существования человечества                                                                              2.Метапредметные: учить принимать и сохранять учебную задачу;                         Учить анализировать и сравнивать свои поступки  с поступками окружающих людей; контролировать свои действия;                                                                 Учить допускать возможность существования у людей различных точек зрения, учитывать разные мнения, договариваться,  приходить к общему решению, задавать вопросы, контролировать действия партнера; 3.Личностные: воспитывать бережное отношение к своим друзьям, ко всем людям , воспитывать и развивать коммуникативную культуру, чувство коллективизма, взаимопонимания и сотрудничества; воспитывать способность к самооценке;

Оборудование: учебник А.А.Вахрушева «Окружающий мир, ч.1 Я и мир вокруг», рабочая тетрадь, презентация к уроку, видеоклип, компьютер, проектор, словарь Ожегова, листы бумаги, клеящий карандаш.

Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров362
Номер материала 464954
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх