Открытый
урок самопознания
Класс: 4 «А»
Учитель: Чебакова
Н. Н.
Тема: « Какой
я? »
Цель: расширять
представления учащихся о самих себе, своих потенциальных способностях и
возможностях их развития.
Задачи:
- раскрывать роль
созидательной активности человека в процессе его самопознания и самореализации;
- развивать
потребность в самопознании и служении обществу;
- воспитывать
трудолюбие и стремление к творческому самовыражению.
Оборудование:
компьютер,
раздаточный материал; на доске название темы «Какой я?», цитаты: «Надо искать
свою суть, свои человеческие истоки, свои внутренние силы, изучать свои
способности» Хорхе Ливрага, философ; «Рассматривайте все ваши дарования и
знания как средства, нужные вам для помощи другим» Джон Рёскин, философ.
Методы и
приёмы: позитивный
настрой, чтение, беседа, упражнение, хоровое пение, творческая работа, обобщение,
заключительная минутка тишины.
Ход
урока:
- Ребята, сегодня
в нашем классе присутствуют гости! Давайте поприветствуем их!
- Салеметсізбе!
- Садитесь!
Позитивный
настрой
- А сейчас нужно
сесть поудобнее, закрыть глазки и постараться сделать так, чтобы в классе не
было слышно ни одного звука..
Мысленно представьте себе теплый летний
день. Яркое солнышко вам улыбается. Птички поют веселые песни. Каждая травинка рада
солнышку и теплу, которое оно дарит. На душе у вас тихо и спокойно. Идите
вперед. Там, вдали, виднеется синева озера. Подойдите поближе к озеру.
Взгляните на его зеркальную гладь, почувствуйте его спокойствие. Никакие бури и
ветры не страшны ему, оно спокойно так же, как и ваше сердце. Сейчас, когда вы
смотрите на это озеро, в мире ни один человек не обидел другого, ни один
человек не причинил вреда Матушке-Природе и братьям нашим меньшим. Ни одно
существо на земле не страдает. У всех на душе тишина и спокойствие. На земле
царят мир и согласие. Сейчас вы можете ничего не бояться. Человечество забыло о
предательстве и унижении, об обиде и страхе. И так будет всегда. На сердце мир
и покой. Запомните это чувство, сохраните его как можно дольше.
Проверка домашнего задания
- Итак, дома вы должны были выполнить
задания в тетрадях на страницах 14 и 15.
- Все выполнили?
- Молодцы!
- А теперь продолжим работать!
(Дети хором говорят
слово «Мы!», а учитель читает стихотворную строчку.)
- Мы»
- Звонче слова в мире нет!
- Мы!
Это песня и рассвет!
- Мы!
Это значит ты и я!
- Мы
- Значит, встретились друзья!
В нашем классе все ребята умные, красивые, добрые, веселые, А еще здоровые. И
главное мы с вами все какие?
- Мы все разные!
- Молодцы!
Чтение
стихотворения учителем
- А сейчас
послушайте внимательно стихотворение Евгения Стеквашова «Почему я не такой»
Если станем мы
похожи,
Как узнать друг друга сможем?
Станем на одно лицо,
Как куриное яйцо.
Одинаковы носы,
И одной длины усы,
Одинаковые вкусы,
Те же галстуки и бусы.
И на всех одни фасон
От пальто и до кальсон.
Все вокруг одной расцветки,
И на всех расставим метки.
А иначе как узнаешь,
Чью ты маму обнимаешь?
Нет ни низеньких, не длинных,
Легкомысленных, солидных,
Слишком тощих нет и тучных.
Вам еще не стало скучно?
На других ты не похож,
Тем для близких ты хорош.
Им всего милей веснушки
У вихрастого Андрюшки,
Оттопыренные ушки
И курносый нос Танюшки.
Всякой формы и раскраски
Ваши волосы и глазки,
Милых деток, очень разных,
Самых лучших и прекрасных
- Итак, о чем говорит автор этого стихотворения?
- Конечно же, он убедительно говорит о том, что красота мира состоит в
непохожести, неповторимости живущих в нем людей в каждом из которых есть много
хорошего.
Беседа
- А теперь давайте
представим, что все вокруг стали похожими друг на друга, как близнецы: у всех
одинаковые одежда, прическа, увлечения.
- Хотели бы вы
жить в таком мире?
- Почему?
- А чем отличается один человек от другого?
- Какими способностями, по вашему мнению, вы обладаете?
- Как проявляются ваши способности?
- А как вы думаете для чего нужно развивать способности?
- Какой вывод мы можем сделать?
Вывод: у каждого человека есть способности, которые ему очень важно
развивать. Изучая свои способности, человек глубже познает себя.
Упражнение
А теперь я предлагаю
вам выполнить следующее задание. На столах у вас лежит лист с изображением
цветочка. Напишите, пожалуйста, на лепестках этого цветка качества, которыми вы
обладаете.
- Хорошо,
справились с заданием.
Упражнение.
Анкета «Мой друг»
- Ребята, а как вы
думаете, что нас с вами объединяет: наша похожесть или наше различие?
- Хорошо, а сейчас
давайте заполним анкету «Мой друг». Здесь всего 1 вопрос. Но есть 3 варианта
ответов с 3-мя пунктами. В каждом варианте нужно выбрать только 1 ответ,
который вам наиболее близок.
Я бы хотел, чтобы
мой друг:
1.А-был бы во всём
похожим на меня.
Б-полностью
отличался от меня.
В-в чём-то был
похожим, в чём-то – нет
2.А-думал так же,
как я, и был всегда на моей стороне.
Б- имел своё
мнение и мог смело вставать на сторону другого.
В-действовал по
обстоятельствам
3.А-любил то же,
что и я.
Б-имел свои
увлечения и интересы, даже те, которые мне не нравятся.
В-лишь частично
разделял мои увлечения и интересы.
- Итак, а теперь
послушайте ключ к тесту:
-если у вас больше
всего ответов с буквой «А», значит, вы с трудом принимаете тех, кто отличается
от вас. И нужно учиться видеть в людях хорошее.
- если у вас
больше всего ответов с буквой «Б», значит, вы терпимо относитесь к другим и
уважаете их мнение.
- если у вас больше
всего ответов с буквой «В», значит, вы склонны доверять своему другу.
-Итак, какой вывод
мы можем сделать?
Вывод: человек
познаёт себя через общение с другими людьми, особенно через дружбу.
Хоровое
пение
А сейчас раз мы
заговорили о друзьях мне хотелось бы вместе с вами исполнить песенку о дружбе.
Если друг не
смеётся,
Ты включи ему
солнце,
Ты включи ему
звёзды,
Это просто.
Ты исправь ошибку,
Превращая в улыбку
Все грустинки и
слёзы,
Это просто.
Воскресенье,
суббота,
Дружба-это не
работа,
Дружба-это не
работа!
Припев:
Есть друзья, а для
них
У друзей нет
выходных!
Есть друзья, а для
них
У друзей нет
выходных!
Если свалится
счастье,
Подели его на
части
И раздай всем
друзьям,
Это просто.
А когда будет
надо,
Все друзья будут
рядом,
Чтоб включить тебе
солнце
Или звёзды.
Воскресенье,
суббота,
Дружба-это не
работа,
Дружба-это не
работа!
Припев:
Есть друзья, а для
них
У друзей нет
выходных!
Есть друзья, а для
них
У друзей нет
выходных!
Если каждый друг
по кругу,
Другу протянет
руку,
То будет видно в
иллюминатор:
Дружба-это
экватор!
Если каждый друг
планеты
Другу ромашкой
помашет,
То станет ясно:
Дружба-это
Планета ромашек.
Воскресенье,
суббота,
Дружба-это не
работа,
Дружба-это не
работа!
Припев:
Есть друзья, а для
них
У друзей нет
выходных!
Есть друзья, а для
них
У друзей нет
выходных!
Творческая
работа (Звучит
песня «С голубого ручейка»)
- Ребята, мы с
вами уже всё рассказали друг о друге, но ничего не сказали о своём классе.
Давайте, сейчас каждый будет выходить к доске и писать качества, которыми обладает
наш класс. ( Каждый пишет по одному качеству)
- Вот какими
качествами обладает наш класс!
Домашнее
задание: с.17-20
выполнить задания.
Заключительная
минутка тишины
Сядем так, чтобы спинка была ровной, ручки и ножки не
скрещиваем, закроем глазки. Представим, как от солнышка отделился маленький
солнечный лучик, такой же маленький и шаловливый, как вы. Он спустился с небес
и пощекотал наши щечки, поцеловал наши глазки и прыгнул в нашу головку, осветил
ее, спустился вниз и осветил все наше тело (пауза). Оно стало легким-легким,
как пушинка (пауза). Ветерок подхватил нас и понес ввысь! Мы поднимаемся все
выше и выше над домами и деревьями. Люди смотрят на нас и улыбаются (пауза). А
мы летим и видим, как под нами проплывают синие горы, похожие на седых великанов;
голубые ленты рек, золотые поля пшеницы; а вот перед нами бескрайняя ширь моря
блестит, переливается на солнце (пауза). Мы летим дальше и видим зеленые
светлые леса, стаи птиц, бескрайнюю, похожую на золотое море, степь - Сары
Арку. Не спеша, мы возвращаемся в класс и тихонько открываем глазки.
Обобщение
- Итак, ребята, о
чём мы сегодня с вами говорили?
- Какой вывод
можно сделать?
- Все мы разные и
какими бы мы с вами ни были, мы счастливы.
Всем спасибо за
урок! До новых встреч!
КГУ
« Средняя школа – комплекс национального возрождения № 17»
Открытый
урок самопознания
Тема:
«Какой я?»
Провела:
учитель начальных классов
Чебакова
Наталья Николаевна
г.
Петропавловск, 2013
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.