Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Урок СБО на тему: "Виды писем" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Урок СБО на тему: "Виды писем" (6 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: «Виды писем».

Цель урока: сформировать знания учащихся о почтовых отправлениях; о правилах написания адреса и индекса на конверте и открытке; о способах отправления писем и открыток.

Задачи:

Образовательная: научить учащихся пользоваться услугами почты, осуществлять почтовые отправления в виде писем и открыток;

Воспитательная: сформировать умения и навыки вежливого обращения к персоналу почты;

Коррекционно-развивающая: коррекция и развитие высших психических функций (мышления, памяти, внимания).

Тип урока: комбинированный.

Методы и приёмы:

  • словесные, наглядные, практические;

  • работа с дидактическим материалом (коррекционно-дидактические карточки), работа в тетрадях;

  • моделирование реальной ситуации, коррекционно-развивающие упражнения, игры;

  • работа с художественным текстом, работа с ПК (слайды «Виды конвертов и способы их отправки»), словарная работа.

Оборудование урока: магнитная доска, ПК, произведение С.Я. Маршака «Почта», дидактические карточки (зашифрованные слова, найди лишнюю картинку), образцы почтовых отправлений, фишки-оценки.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

  1. Организационный момент.

  2. Повторение (воспроизведение и коррекция опорных знаний).

- чтение стихотворения С.Я. Маршака «Почта»;

- анализ стихотворения с целью конкретизации обобщения сведений о почтовых отправлениях, о почте





Читают учащиеся по переменке с учителем (смешанное чтение)





С.Я. Маршак «Почта»

Беседа с учащимися:

- Что такое почта?

- Кто разносит почту?

- Каким образом везут письмо?

- Что везут в почтовых вагонах?

- Как начинается своё путешествие письмо?

- Куда ставится штемпель?

- Как вручили адресату адресованное ему письмо?

Отвечают на вопросы

Требование – отвечать полным ответом.

Словарная работа:

- почтальон,

- письмо,

- заказное,

- открытое,

- посылка,

- почта,

- марка,

- почта,

- марка,

- почтовый штемпель,

- конверт,

- почтовые отправления.

Отвечают на вопросы

Требование – отвечать полным ответом.

Рассказ учителя:

О возникновении почты, её развитии (историческая справка).



Вопросы к учащимся:

- Какие услуги оказывает почта?

- Какие почтовые отправления вы знаете?

- Каким видом почтовых отправлений мы чаще всего пользуемся?

- Как называют на почте работника, который принимает и отправляет почтовые отправления?

Отвечают на вопросы беседы.

Фронтальная работа.

На магнитной доске картинки с изображением почтовых отправлений.

Кто из вас догадался, какая у нас сегодня тема урока?

Коррекционно-дидактическое задание:

Разгадай зашифрованное слово (карточка).


Разгадывают

Формирование навыков воспитанного человека, умение вежливо обращаться к персоналу почты.

  1. Введение новых знаний.

Сообщение темы урока: «Виды писем».

Сообщение целей, задач и достижений урока.

Вопрос: какое сегодня число, месяц, год, время года?

















Записывают в тетрадях число.


Коррекционное упражнение:

"Найди лишнюю картинку"

Работают по карточке.

Коррекция ВПФ (внимания, памяти и мышления). Формирование умения классифицировать.

Физкультминутка.

Выполняют упражнения на коррекцию зрения, осанки.


Учитель объясняет новый материал.

Какие виды писем?

  • Закрытое - письмо, вложенное в конверт.

  • Открытое - письмо, написанное на обратной стороне почтовой открытки или карточки.

  • Простое - письмо, опускаемое в почтовый ящик.

  • Заказное - письмо отправляется через оператора отделения связи с получением квитанции после оплаты.

  • Ценное письмо - письмо отправляется через оператора отделения связи с описью вложения и с получением квитанции после оплаты.









Работа в тетрадях









Учитель демонстрирует образцы писем.

Практическая работа.

Учитель дает каждому учащемуся конверт простого письма.

Задание. Оформить надпись на конверте.

После окончания работы подводит итоги работы: кто лучше всех оформил надпись на конверте (показать лучший конверт).

Учащиеся оформляют надписи на конверте.

Индекс.

Адрес

Выводы:

1. Что нового узнали на уроке?

2. Что такое почта?

3. Какие бывают почтовые отправления?

Отвечают на вопросы учителя.


Учитель: Ребята, как надо разговаривать с оператором и другими работниками почты?


Формирование навыков воспитанного человека, умение вежливо обращаться к персоналу почты.

Вариант 2-ой.

Можно разыграть микроэтюд о невоспитанном подростке, покупающем конверт.

Сравнить поведение подростков в 1-ом и 2-ом случаях.

Сделать выводы (выводы делают сами дети).



Работа с ПК. Показ слайдов.

Виды конвертов и писем, действия отправителя.

Отработка действий при отправке писем.

Слайды. Виды конвертов и писем, действия отправителя.

Вопрос: Можно ли послать по почте письмо бесплатно?

Чем определяется стоимость письма?





Стоимость пересылки письма определяется тарифом почтовых услуг.


Практическое задание «Опусти письмо в почтовый ящик».

Практическая работа.


Учитель и учащиеся оценивают правильность действий учащихся, выполняющих задание.

Ученику дают конверт.

Он должен его отправить.


- игра «Угадай своё письмо».

Почтальон приносит письмо. Описывает конверт, способ отправки. Ученик должен правильно назвать вид письма, в таком случае письмо ему вручает почтальон.



Выводы по 4-ому этапу урока.

Анализ и оценка итогов работы на уроке.

Учитель комментирует отметку каждого учащегося, при оценивании работы использует фишки-оценки.
















Фишки-оценки.

Определение и разъяснение домашнего задания.

  1. Выучить по тетради «Виды писем».

  2. Уметь разыграть ситуацию покупки конверта на почте.







Краткое описание документа:

Настоящая программа по социально – бытовой ориентировке (СБО) для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Базисного учебного плана ОУ. Обучение ведётся по типовой программе специальной (коррекционной) школы VIII вида: «Программа специальной (коррекционной) школы VIII вида  5-9 классы». Сборник 1 под редакцией В.В.Воронковой.- М.: Гуманитар. изд. центр «Владос», 2001.

Специальные, коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся.

Программа для 6 класса построена по принципу систематичности и последовательности в обучении: опора на имеющиеся знания, умения и навыки, формирование на их базе новых, с расширением и углублением изученных ранее тем.

Автор
Дата добавления 14.02.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров1543
Номер материала 386734
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх