Урок
СБО в 5 классе «Школа хороших манер».
Цель: способствовать воспитанию хороших
манер, культуры общения.
Ход
урока.
I. Беседа
«Хорошие манеры»
Первый
диалог
- Здорово, Викча!
- Здорово, Лерча!
- Как дела?
- Да так, дела
стремные.
- Где тусуешься?
- На дискачах.
Слышь, у тебя шнурки в стакане?
- А меня как-то не
колышет.
- Ну все, я
сваливаю, а то меня предки ждут.
- Везуха тебе, а
мне еще мозги парить.
Второй
диалог:
- Здравствуй,
Лена!
- Здравствуй,
Инна!
- Как твои дела?
- Спасибо,
отлично. А твои?
- Тоже неплохо.
- Как поживают
твои родители?
- У них все
хорошо.
- До свидания,
Лена!
- До свидания,
Инна!
- Чем
отличаются эти ситуации?
- За кем
вам приятнее было наблюдать? Почему?
Действительно,
манера держаться развязно, привычка громко говорить, не стесняясь в выражениях,
характеризуют людей грубых, невоспитанных, не слишком умных. С ними не очень-то
приятно общаться.
Сегодня мы
поговорим о правилах хорошего тона.
Любому
взрослому и маленькому человеку не достаточно уметь хорошо читать, писать,
считать, рисовать. Также очень важно правильно и достойно вести себя в
различных жизненных ситуациях.
Манера –
это способ поведения с другими людьми, т. е, что и как вы говорите и делаете.
Хорошими манерами всегда считались: скромность, вежливость, сдержанность,
тактичность, умение контролировать себя, говорить приятные слова.
Плохими манерами
принято считать: привычку очень громко говорить и смеяться, неряшливо
одеваться, грубить, говорить плохие слова, курить, опаздывать и др.
Задание
(хлопок, если учитель называет хорошие манеры, «у-у-у» — плохие).
Мыть руки
перед едой, смеяться над ошибками товарищей, читать чужие письма, бегать по
школьным коридорам, предложить гостю чай, долго разговаривать по телефону,
уступать место в автобусе, жадничать, ябедничать, посадить дерево, говорить
обидные слова.
Вывод: вы
прекрасно знаете, что хорошо и что плохо. А всегда ли вы поступаете хорошо?
На доске: “Этикет
– это комплекс правил поведения человека в обществе других людей”. — Как
называют человека, знающего правила этикета и соблюдающего их? — Его называют
культурным, воспитанным человеком. — Всё начинается с детского возраста. — Кто
должен научить ребёнка правилам этикета? (родные и близкие)
Ситуация
№ 1
— Представьте, что вы старший брат или сестра. Как и чему вы будете учить своих
младших братьев и сестёр? (словами, игрой, своим примером).
— Когда ребёнок
подрос и пошёл в детский сад, кто продолжает учить его хорошим манерам?
— Вспомните, чему
вы научились в детском саду? (обращаться к взрослым и детям, играть с другими
ребятами, правилам поведения на утренниках, как держать ложку и вилку и т. д.)
— И вот вы в уже
школе. Какие правила поведения вы здесь узнали? (как вести себя на уроках и
переменах, на спектаклях и в библиотеке, и т. д.)
Игровое
задание «Приветствия» (карточки со словами, обозначающими людей)
Необходимо поприветствовать данного человека и что-нибудь у него спросить.
o Учитель
o Мама
o Знакомый мальчик
o Незнакомая
девочка
o Лучший друг
(пожать руку)
Но, к
сожалению, правила этикета часто нарушаются детьми!
Ситуация №
2 “Случаи
из школьной жизни”
В новой школе,
В дружном классе
Появился паренёк.
Что такое
вежливость,
Ему и невдомёк.
“Простите”,
“здравствуйте”, “спасибо”
— Говорить он не
привык,
А от слова
“извините”
У него болит язык.
Очень-очень-очень
лень
Просто сказать :
“Добрый день!”
Он уходит
по-английски,
Даже не махнув
рукой.
И откуда в нашем
классе появился он такой.
— Что
неправильно делал мальчик?
— Что мы
ему посоветуем?
— Почему
вежливые слова обязательно нужно знать и говорить друг другу?
Состязание
знатоков этикета.
1. Ты с товарищем
идешь по улице. Он приостановился и поздоровался с неизвестным тебе человеком,.
Надо ли поздороваться и тебе? (Да)
2. Кто должен поздороваться
первым при встрече старший или младший? (Младший)
3. Дети вошли в
автобус (троллейбус) в заднюю дверь и заметили, что у передней стоят ваши
знакомые. Надо ли здороваться с ними? Каким образом это сделать? (Да, можно
кивнуть)
4. Если вы опоздали
в театр или кино, нужно ли искать своё место? (Необходимо занять ближайшее
свободное место).
Физкультминутка
Игра «Пожалуйста!»
(музыкальное сопровождение) Дети выполняют упражнения не по приказу, а после
слова «Пожалуйста». Попрыгайте, руки вверх, присядьте, руки на пояс, поворот
назад, руки за голову…
Игровое
задание
«Закончите предложение» (хором)
o Растаять может
ледяная глыба, услышав тёплое (спасибо).
o Улыбнётся старый
пень, если сказать ему (добрый день).
o Больше кушать мы
не в силах, скажем бабушке (спасибо).
o И в мае, и в
июле, и в августе при встрече говорят (здравствуйте).
o Чтоб не ругала
мама нас за шалости, мы скажем ей (прости, пожалуйста).
o И в Англии, и у
нас, и в Дании, прощаясь говорят (до свидания).
o На уроки не
проспите. А опоздав, скажите (извините).
Игровое
задание
«Дорожка вежливых» (2 ученика по обе стороны цветных полосок поочерёдно говорят
вежливые слова без повторений) Победителю вручается удостоверение «Знаток
вежливых слов».
Ситуация
№ 3
Учитель читает стихотворение А. Антонова “Вежлив Витя или нет”
— Что можете
сказать о Вите?
Ситуации №
4
«Учим друг друга»
1. Мальчик
крикнул прохожему: “Скажи, сколько сейчас часов?”
— Какие
ошибки он допустил?
2. Девочка
крикнула однокласснику: “Эй, ты!” Витька!»“
—
Помогите ей советом.
3. Ученик и
учитель столкнулись в школьных дверях. — Как им разойтись?
Домашнее
задание. Составить
«Памятка воспитанного человека».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.