Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок "Сердце" для 3-4 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок "Сердце" для 3-4 классов

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3





Урок окружающего мира

«Сердце»







Составитель: Устинова Елена Вячеславовна,

учитель начальных классов









2014 год

Гусев



Окружающий мир Тема «Сердце»

4 класс

Учитель: Устинова Елена Вячеславовна

МОУ СОШ №3 города Гусева

Урок входит в систему уроков о строении организма человека.

Триединая цель урока, которая реализовывается через аспекты:

-образовательный: познакомить детей с органом сердце; дать представление о работе сердца, о пульсе, о том, как сохранить сердце здоровым.

-развивающий: развивать коммуникативные способности учащихся в совместной деятельности

-воспитательный: воспитывать привычку заботится о своем здоровье.



Планируемые результаты:

Дети учатся: определять свой пульс в состоянии покоя и после физической нагрузки, проводить исследования с помощью мобильной лаборатории Лаб Диск, работать в облачных технологиях

Умения, характеризующие достижения этого результата: определение оптимальной физической нагрузки, подходящий для своего организма







Этап урока

Цель/задача этапа

Планируемое время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Запланированный результат

  1. Организация класса

Настроить детей на рабочий лад

1-2 минуты

Урок начинается, проверьте готовность к уроку. Улыбнитесь друг другу, а теперь мне. Я верю, что с таким же бодрым настроением мы проведём урок. Садитесь.



Учащиеся проверяют готовность к уроку.

Снятие напряжения

  1. Мотивация, определение темы урока. Постановка целей.

Постановка учебной задачи, составление плана и последовательности действий

5 мин.

Начнем наш урок с загадок. За каждую правильно отгаданную загадку на интерактивной доске появятся фрагменты пазла, который вы сможете собрать. Отгадайте загадки (ответы: физкультура, человек, кровь, сердце). (см. приложение1)

- - О чем мы сегодня будем говорить? .(1 слайд)

- а как все наши отгадки связаны с темой урока?










-На какие вопросы мы должны ответить? (2 слайд)

Дети отгадывают загадки. Затем на интерактивной доске собирают пазл сердце.







-О сердце



- нужно заниматься физкультурой, чтобы сердце было здоровым








- Что такое сердце? Как работает сердце? Что такое пульс?

Умение ставить цели.

Положительное отношение к процессу учения

  1. Актуализация знаний


10мин.

- Давайте посмотрим ваши рисунки и послушаем, как вы изобразили сердце. (выслушать несколько ответов)

-А где вы еще встречались с изображением сердца?

- Композиторы и поэты написали много стихов и песен о сердце. Когда-то люди считали, что сердце – это душа человека. Про хорошего человека и сейчас говорят, что у него доброе сердце.

- Подумайте, почему о сердце так много говорят, пишут, изображают, а вот о других органах человека мало что услышишь?

Наше сердце представляет собой очень сильную мышцу, которая прокачивает кровь по сосудам, снабжая кислородом весь организм. (2 слайд)

- Сожмите руку в кулак и несильно прижмите его к грудной клетке примерно посередине, ближе к левой части. Именно там находится ваше сердце. А теперь очень сильно сожмите кулак, а затем расслабьте его. Точно так же сокращается и сердечная мышца - как насос: сначала оно расширяется, наполняясь кровью, после чего сокращается, выталкивая в артерии.

- Посмотрим видеоролик о сердце (онлайн http://interneturok.ru/ 4 класс кровообращение, фрагмент о работе сердца))


- Я представляю его в виде машины, которую в движение приводят молоточки, стуча по барабанам.




-заколки, открытки, блокноты















- Сердце – один из главных органов человека. Без него ни один человек жить не сможет.


























- Дети смотрят фрагмент видео урока о работе сердца.


  1. . Исследование в парах

Исследовать частоту пульса в спокойном состоянии и после физической нагрузки.

7мин.

Сердце – одна из самых важных мышц в организме. Оно как мотор, который не останавливается всю жизнь.

В состоянии покоя сердце совершает от 60 до 80 ударов в минуту. И даже когда спим, оно работает. За время нашей жизни оно делает примерно 3 миллиарда ударов.

Частота сокращений нашего сердца или пульс – это количество ударов сердца в минуту.

Мы проведем эксперимент и измерим частоту сокращений сердца до и после физической нагрузки. Работать будете в парах. Вспомним правила работы в парах




- Возьмите инструкции, ознакомьтесь с ними и можете приступать к работе.

-Дети слушают сообщение учителя о сердце.




























- Учащиеся называют правила работы в паре.


- Проводят эксперимент, пользуясь инструкцией. Измеряют пульс с помощью ЛабДисков , фиксируют результат в программе GlobiWorld при помощи диаграмм и графиков.

Умение работать в парах. С помощью эксперимента определить частоту пульса в спокойном состоянии и после нагрузки. Умение фиксировать результаты эксперимента с помощью компьютерных технологий. Умение работать по инструкции.

  1. . Обмен информацией

Установление причинно-следственных связей.

15 мин.

-Что вы заметили?




-Почему ?






Поработаем в облачных технологиях. Нажмите на ссылку на рабочем столе компьютера и ответьте на вопросы теста по нашей теме. (см. приложение)


Посмотрим на доску как вы ответили на вопросы и обсудим ответы.





-частота пульса увеличилась после нагрузки


-во время физических упражнений нашим мышцам требуется больше кислорода т.е. мы должны дышать чаще, а сердце биться быстрее


Дети нажимают ссылку на рабочем столе и отвечают на вопросы теста самостоятельно.







На доске таблица со всеми ответами детей. Идет обсуждение вариантов ответа тестируемых.

Умение анализировать проведенное исследование и самостоятельно делать выводы.

  1. Оценивание и рефлексия.

Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения

4 мин.

- Сможем мы теперь ответить на поставленные вопросы? (вернуться к вопросам, поставленным в начале урока)

- Каким образом мы получили ответы на вопросы?


-Что узнали нового, чему научились?




Оцените свою работу. Как вы работали?







-Что нужно сделать для того, чтобы работать получилось еще лучше?


Дети отвечают на вопросы, поставленные в начале урока.






-Провели эксперимент, посмотрели видео урок, порассуждали по вопросам теста.


- Узнали как работать с лабораторией ЛабДиск, какой пульс должен быть у здорового человека, как сохранить здоровым свое сердце.


Если все получилось выполнить самому без помощи, то ученик поднимает зеленый сигнальный флажок, если нужна была помощь учителя – желтый, если пока работать самому не получилось, то красный.

Дети дают рекомендации по улучшению работы на уроке.

Дети сами устанавливают уровень своих знаний (эту информацию я уже изучил, а это мне еще предстоит узнать)

  1. . Итог урока

Подведение итогов работы класса

1-2 мин.

Учитель выражает благодарность учащимся за работу на уроке и задает д/з: составить памятки для первоклассников «Как сохранить сердце здоровым».

Записывают домашнее задание.

Воспитанники готовы составить памятки для первоклассников.



Краткое описание документа:

Окружающий мир Тема «Сердце»

4 класс

Учитель: Устинова Елена Вячеславовна

МОУ СОШ №3 города Гусева

Урок входит в систему уроков о строении организма человека.

Триединая цель урока, которая реализовывается через аспекты:

-образовательный: познакомить детей с органом сердце; дать представление о работе сердца, о пульсе, о том,  как сохранить сердце здоровым.

-развивающий: развивать коммуникативные способности учащихся в совместной деятельности

-воспитательный: воспитывать привычку заботится о своем здоровье.

 

Планируемые результаты:

Дети учатся: определять свой пульс в состоянии покоя и после физической нагрузки, проводить исследования с помощью мобильной лаборатории Лаб Диск, работать в облачных технологиях

 

Умения, характеризующие достижения этого результата: определение  оптимальной физической нагрузки, подходящий для  своего организма

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров783
Номер материала 295910
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх