Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок сказка по литературному чтению
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок сказка по литературному чтению

библиотека
материалов


Литературное чтение 3 класс


Учитель Ануфриева Елена Витальевна


Тема урока : « Сказка об Иване-царевиче, жар-птице и о сером волке»


Цели урока: 1. продолжить знакомить учащихся с русскими народными сказками; дать представление о выразительных возможностях слова и речевых оборотов как средства передачи эмоциональной окраски текста;

2. развивать умение анализировать текст, понимать поступки героев;

наполнять речь учащихся новыми словами, фразами;

развивать навыки осмысленного, выразительного чтения;

3.воспитывать у учащихся эмоционально-целостное, бережное отношение к окружающим, дружбу, взаимовыручку.

Оборудование: презентация с иллюстрациями к произведению, репродукция картины В.Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке».учебники по литературному чтению для 3 класса (часть 1).

Тип урока: комбинированный

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня в классе много гостей. А гости – это всегда радость и хорошее настроение!

Ты улыбкой, как солнышком брызни!

Разве милы нам хмурые лица,

Или чья –то сердитая речь.

Ты улыбкой сумей поделиться,

И обратную искру зажечь!.

Я дарю свою улыбку всем вам, а вы поделитесь своими улыбками друг с другом и с нашими гостями. Давайте с таким настроением и начнём наш урок.

II. Актуализация опорных знаний

(Звучит музыка, слайды 1 – 4)

О чем-то скрипит половица,

И спице опять не спится.

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки.

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски…

Тихонько скрипит половица.

По комнате ходит …

- Сказки... Наверное, нет в мире человека, который бы их не любил. Их любят взрослые и дети, потому что мир сказок удивительный, волшебный и прекрасный. Сказки просты и понятны всем. Сказки читать не только интересно, но и поучительно.

- Как вы думаете, зачем люди сочиняют сказки?

- Правильно, люди сочиняют сказки, чтобы учить в жизни различать добро и зло. Недаром в сказках всегда зло наказывается, а добро побеждает.

Сказки учат добру, любви, смелости, честности.

- А давайте вспомним, на какие виды делятся сказки?


СКАЗКИ


о животных бытовые волшебные


Чем отличаются от других сказок волшебные сказки?

- В сказках, и авторских, и народных, очень часто главным героем выступает волк. Попробуем вспомнить эти сказки, их авторов, и дать характеристики герою:

1." Красная Шапочка"

-Кто автор сказки? Дать характеристику волку. ( Ш.Перро, волк злой, хитрый).

2."Три поросёнка"... ( С Михалков, волк злой, хитрый).

3."Волк и семеро козлят" (Русская народная сказка, волк злой, хитрый)

- Во многих русских народных сказках главного героя звали Иваном. Вспомним сказки с участием Иванушек:

1. "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка" (Русская народная сказка, Иванушка добрый, ласковый, непослушный)

2."Иван Крестьянский сын и чудо-юдо" (Русская народная сказка, Иван храбрый, смелый, добрый)

3."Сивка- Бурка" (Русская народная сказка, Иван храбрый, смелый, добрый)

- Что общего у героев сказок? (они добрые, помогают людям)

Физкультминутка

Мы в сказку с серым волком

собрались в дальний путь.

Летели, плыли, ехали –

Пора и отдохнуть!


III. Изучение нового материала.

- На уроке мы познакомимся с замечательной сказкой "Иван-царевич и Серый волк".

Знакома ли вам эта картина? (показ иллюстрации на слайде)

-Её написал замечательный русский художник Виктор Михайлович Васнецов. Во время работы над картиной, Васнецов просил, чтобы ему в мастерскую приводили настоящего волка

-Кто изображён на картине?

- Где находятся герои?

Мы видим темный, страшный, густой лес. Вековые деревья. Это непроходимая чаща. Видно, как наклонилась старая ель. Деревья так высоки, что упираются в небо, даже не видно их вершин. Стволы деревьев все покрыты мхом , а ветки , как руки старухи БАБЫ-ЯГИ

Кажется, вот сейчас дотронутся эти ветки-руки до всадника и его бедной напуганной спутницы, схватят их, не отпустят. Цвета на картине художник подобрал холодные, темные, мрачные. Только вдалеке виден просвет и голубое небо. Герои мчатся на Сером Волке. Волк так стремителен, пасть у него открыта, видно, как ему тяжело. Он очень устал.

Иван-царевич крепко держит в своих объятиях Елену Прекрасную. Взгляд его глаз строгий и очень непокорный. А Елена Прекрасная сидит смирно, тихо. Она очень напугана.Пальчики ее рук сложены вместе, красавица ждет волшебства ,чуда И даже одежда Елены Прекрасной это голубой кафтан, говорит о том, что и вдали тоже виднеется голубое небо .Значит, Серый Волк обязательно их спасет.

Цветущая ветка вишни на переднем плане рассказывает нам ,что жизнь продолжается, даже в этом страшном лесу. Только надо верить и надеется.

-А я предлагаю вам отправиться в путь-дорожку: белый свет повидать, на людей посмотреть, себя показать.

Дорожка нам предстоит дальняя. Чтобы ее скоротать, послушайте отрывок из сказки.

Чтение сказки (стр. 63- 70)

Лексическая работа

Караульщик, укараулить - сторож, сторожить
Изловить – поймать
Опечалился – расстроился
Разгневался – разозлился
Закручинился – расстроился
Изловчился – ухитрился
Запечалился – расстроился
Дюжий – сильный
Гуж – петля у хомута
Поклялся - пообещал

Беседа по содержанию текста.

- Можно ли назвать эту сказку волшебной? Почему?

1.волшебный помощник (Серый волк, жар-птица)

2.предмет из золота (яблоки, клетка, уздечка)

3.Наличие числа 3 (3 испытания, 3 сына)

- Почему старшие сыновья не смогли поймать вора?

- Зачем царь Берендей отправил сыновей за Жар- птицей?

- Почему Серый Волк стал помогать Ивану - царевичу?

IV. Закрепление изученного материала

Краткий пересказ в картинках ( 3 – 4мин.)
( На доске «Картинки рассыпались» нужно разместить картинки в таком порядке , чтобы получилась сказка)

V. Подведение итогов урока


Упражнение «Микрофон»

1. Назовите имя царя

2. По какой причине старший и средний сыновья не заметили того, кто воровал яблоки?

3. Что делал младший сын, чтобы не уснуть?

4. Что осталось в руке у Ивана от Жар-птицы в первый раз?

5. Что случилось с конём Ивана-Царевича?


VI. Домашнее задание:

-Дочитать сказку до конца, нарисовать рисунок к понравившемуся отрывку.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект урока по литературному чтению в 3 классе по теме:"Сказка об Иване-царевиче, жар-птице  и о  сером волке» с презентацией.

Планируемые результаты:       

Личностные умения

Проявлять эмоционально-ценностное отношение к героям волшебных сказок;желание сочинять волшебную сказку.

Познавательные умения:

— определять структуру волшебной сказки и обосновывать своё мнение;

— определять слова героев и автора произведения и обосновывать своё мнение;

— использовать приобретённые знания при создании собственной волшебной сказки.

Регулятивные умения:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью;

— работать с текстом сказки

— ориентироваться в разных способах выполнения задания;

— выполнять самопроверку или взаимопроверку учебного задания.

Коммуникативные умения:

— формулировать собственное мнение и позицию;

-формировать умения постигать смысл прочитанного, обобщать и выделять главное;

-воспитывать любовь и уважение к русскому языку и русскому народному творчеству.

Предметные

ориентироваться в содержании

волшебных сказок;

-составлять план и пересказывать по плану;

-читать сказки по ролям.

— при корректировке сказки  использовать зачин, присказку,

устаревшие слова и выражения,

устойчивые выражения

 

Автор
Дата добавления 20.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров415
Номер материала 400728
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх