Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок «Социальная инфраструктура. Научный комплекс. Проблемы и перспективы развития комплекса»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок «Социальная инфраструктура. Научный комплекс. Проблемы и перспективы развития комплекса»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

План-конспект урока

Социальная инфраструктура. Научный комплекс. Проблемы и перспективы развития комплекса.

Цели урока:

Образовательные:

  • выявлять какие отрасли относятся к непроизводственной сфере;

  • показать состав сферы обслуживания, науки и их географию.

Развивающиеся:

  • продолжить развитие умения выделять главное при работе с учебником, презентациями;

  • развивать умения анализировать разные источники географической информации;

  • развивать умение обобщать полученные результаты;

  • стимулировать любознательность.

Воспитательные:

  • формировать личную жизненную позицию.


Ход урока

Учитель: Здравствуйте, ребята! Начинаем урок географии.

Слайд 1. Взгляните на фотографии и ответьте, какой комплекс мы изучаем?

Слайд 1. К какому сектору экономики комплекс относится?

Слайд 2. Что такое инфраструктура?

Слайд 2. На какие сферы подразделяют инфраструктурный комплекс, какие отрасли в них входят?

Учитель: Как называется тема нашего урока? Сформулируйте тему урока. А как ,по-вашему, какие цели нужно поставить, чтобы усвоить материал?

Слайд 3. Тема урока

Записываем в тетрадях тему урока

Слайд 3. Цели урока.

Учитель: (слайд 7.) Непроизводственная сфера состоит из отраслей непосредственно обслуживающих население (сфера обслуживания) и отраслей обеспечивающих существование государства и общества в целом (управление, наука, охрана правопорядка)

Слайд 4 Вопросы классу: Как вы понимаете, что такое обслуживание? Что такое услуга?

Слайд 4. Запись и отработка понятий.

Учитель: (слайд 5) Сфера обслуживания – одна из важнейших сфер современного хозяйства, определяющих качество жизни населения. Она имеет сложный состав и напрямую связана с уровнем экономического развития государства и личными доходами граждан. Откройте учебник стр.121, таблица 24

Задание. Используя, таблицу назовите отрасли третичного сектора экономики и назовите предприятия, учреждения, которые относятся к этим отраслям (слайды 5-9).

Учитель: Какие услуги, связаны с производственной сферой? (слайд 9)

Задание. Используя, таблицу назовите отрасли четвертичного сектора экономики и назовите предприятия, учреждения, которые относятся к этим отраслям (слайды 10).

Итог работы с таблицей (слайд 11)

Учитель: Сейчас мы познакомимся с некоторыми отраслями и выслушаем представителей от отраслей. Слово предоставляется представителю жилищно-коммунального хозяйства (подготовленный ученик), презентация «Жилищное строительство и жилищно-коммунальное хозяйство», учебник стр. 122, таблица 25.

Итог: назовите проблемы этой отрасли.

Слово предоставляется представителю отрасли «Туризм и рекреация» (подготовленный ученик), презентация «Туризм и рекреация».

Итог: назовите проблемы этой отрасли.

Слово предоставляется представителю отрасли «Наука» (подготовленный ученик), презентация «Наука». Учебник стр. 125, рис.71, стр.126, рис.72

Учитель: Ребята, как вы увидели в сфере обслуживания много разных профессий: это врачи, учителя, воспитатели, продавцы и другие расширение сферы услуг предоставляет большие возможности для обеспечения занятости населения, что особенно важно для регионов, испытывающих экономические трудности.

И так подводим итоги по изученному материалу (выслушать высказывания обучающихся), слайд 12.

Учитель: Задание: используя, справочник Приуральского района и справочный материал (на рабочем столе ноутбука), заполните таблицу и сделайте вывод об обеспеченности разными услугами населения с. Аксарка (выполнение практической работы №10) (Слайд 13,14). Обучающиеся работают в парах.

Учитель: сделайте вывод о проделанной работе. Слайд 14.

Домашнее задание. Слайд 15

Рефлексия: И так, подошёл к концу наш урок. Что показалось трудно на уроке? Чем вы можете поделиться со своими друзьями, одноклассниками по теме урока.

Спасибо всем за урок!

За урок все обучающиеся получают оценку (за практическую работу). Некоторые получают еще одну оценку за устные ответы.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:


Урок географии в 9 классе Раздел «Межотраслевые комплексы», «Инфраструктурный комплекс».  По программе «география», авторы-составители А.А.Летягин, И.В.Душина, В.Б.Пятунин, Е.А.Таможняя,.Урок открытия новых  знаний позволяет выявить, какие отрасли относятся к непроизводственной сфере, состав сферыобслуживания, науки и их географию. Урок развивает умение выделять главное при работе с учебником, презентациями. Развивает умения анализировать и обобщать полученные результаты.Стимулирует любознательность. Формирут личную жизненную позицию.

Общая информация

Номер материала: 450693

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>