Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок спец/ курса . (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок спец/ курса . (5 класс)

библиотека
материалов

Урок спец/ курса по математике. 5 класс.



Тема: «Решение логических задач».

Цель занятия: 1. Реализация принципа умственного развития лицеистов.

2. Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся.

Задачи обучения: привить навыки самостоятельного поиска новых закономерностей, пробуждать

их любознательность; формировать и развивать интерес лицеистов к занятию

математикой.

Задачи воспитания: содействовать эстетическому, трудовому воспитанию лицеистов, воспитывать

сознательную дисциплину.

Задачи развития: развивать логическое мышление, память, грамотно проводить рассуждения,

развивать культуру коллективного умственного труда.

План урока:

  • Устная работа;

  • Работа в группах

  • Коллективное обсуждение;

  • Подведение итогов;

  • Домашнее задание;

  • Рефлексия.

1.Организационный момент.

2. Устный счет в виде игры «Составь слово».

Учитель предлагает на карточках примеры(5- 6) на выполнение действий с числами записанные сверху вниз и на каждый пример 3-4 варианта ответа, которые закодированы буквами. Ученики в классе разбиваются на команды. Каждый из членов команды решает соответствующий пример, выбирает правильный ответ и записывает букву – код. По окончании счета у ребят появляется слово( у нас выражало похвалу).

Предлагаемые задания посильны учащимся, но в то же время обладают достаточным уровнем проблемности с целью осуществления переноса имеющихся знаний в новые условия.

Правила и принципы команды:

  1. Все члены команды равны.

  2. Команды не соревнуются.

  3. Все члены группы должны получать удовольствие от общения друг с другом и от того, что они вместе выполняют задание.

  4. Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе.

  5. Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.

Задачи для решения в группах.

  1. Загадочный автобус.C:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\автобус.jpg

Ученики одной из школ совершили автобусную экскурсию в Караганду. Вернувшись с экскурсии, один из школьников нарисовал картинку.

Куда на этой картинке едет автобус – в Караганду или Астану? (Ответ - поскольку на рисунке не видны автобусные двери, они находятся на невидимой для нас стороне автобуса, автобус едет влево, в Астану.

Оценка выполнения задания:

Назвать вид деятельности: установление связей, размышлении.

Содержание: пространство и форма, изменение и зависимость.

Ситуация: школьная жизнь и отдых.


2. Мои друзья

Мой друг Артём очень любит животных. У него дома живут: Татошик, Рубик, Фунтик, Пряник и Жёлтик. Я всегда забываю кто есть кто? Если кот отзывается на кличку Фунтик, собаку не зовут Татошиком и Рубиком. На картинке Жёлтик находится в своём домике. Рубик умеет разговаривать как человек, а Татошик очень любит овощи и фрукты.

а) Татошик – попугай, Рубик – морская свинка, Фунтик – кот, Пряник – собака и Жёлтик – рыбка

б) Татошик – морская свинка, Рубик – рыбка, Фунтик – кот, Пряник – собака и Жёлтик – попугай

в) Татошик – рыбка, Рубик – попугай, Фунтик – кот, Пряник – собака и Жёлтик – морская свинка

г) Татошик – морская свинка, Рубик – попугай, Фунтик – кот, Пряник – собака и Жёлтик – рыбка

Правильный ответ г).hello_html_m4a27a831.png

Оценка выполнения задания:

Деятельность – установление связей, размышления.

Содержание – изменение и зависимость

Ситуация – личная и общественная жизнь.





3. Волшебная лестница

Петя поднимался по волшебной лестнице к волшебному ноутбуку. Волшебная лестница управляется пультом правления. На пульте 2 кнопки. При нажатии на кнопку с номером «1» появляются две ступеньки вверх, а при нажатии на кнопку с номером «2» исчезает одна ступенька. Сколько всего ступенек в волшебной лестнице, если Петя добрался до ноутбука, нажимая следующую последовательность кнопок: 1112112212211.

а) 10 б) 11 в) 12 г) 13hello_html_5e873093.png


Оценка выполнения задания:

Деятельность – воспроизведение

Содержание – количество и пространство

Ситуация – личная и общественная жизнь.



3. Детское питание

В магазин «Детское питание» завозят йогурты с живыми бактериями по определенным датам: 8, 16, 11, 22, 14. Рассчитай, когда будет завоз питания в следующие дни.

Продолжи последовательность чисел 8, 16, 11, 22, 14…, записав два следующих числа. В ответе запиши сумму всех чисел.hello_html_m1464486a.png

Решение возможно по трем зависимостям.

Ответ: 8, 16, 11, 22, 14, 28, 17 сумма - 116


Оценка выполнения задания:

Деятельность – установление связей, размышления.

Содержание – изменение и зависимость, количество

Ситуация – личная и общественная жизнь.





PE01714_[1]

4. Сокровища Флинта

Одноногий Сильвер со своей шайкой обнаружил клад, спрятанный самим Флинтом. Пираты были крайне нетерпеливы – всем хотелось скорее получить свою долю.

52 – достались настоящие пиастры, а 30 пиратов получили фальшивые. 12 – достались и фальшивые и настоящие.

Сколько всего пиратов нашло сокровища?

Решение:

52-12=40

30-12=18

ИТОГО:40+12+18=70


Оценка выполнения задания:

Деятельность – установление связей, размышления.

Содержание – изменение и зависимость, количество

Ситуация – личная и общественная жизнь.



Количество задач должно равняться количеству групп, на которые разбивается класс. От каждой группы выступает с представлением задачи один учащийся.

Итоги групповой работы проводятся в форме коллективного обсуждения на основе самооценки и взаимооценки учащихся, критерии, которых учитель сообщает заранее.

Проводится коррекция результатов обучения.

Домашнее задание. Составить несколько авторских задач с разбором.

Рефлексия. Нарисовать себя на вершине горы (если все было понятно и интересно), рядом с горой (если не понятно или не интересно)…

C:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\ЧЕЛОВЕЧЕК.jpg

C:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\20080107-matterhorn.jpg

Краткое описание документа:

Формирование функциональной грамотности школьников на уроках информатики возможно через решение трех основных задач:

- Достижение уровня образованности, соответствующего потенциалу учащегося и обеспечивающего дальнейшее развитие личности и возможность самообразования.

- Формирование у каждого учащегося опыта творческой социально значимой деятельности в реализации своих способностей средствами ИКТ.

- Накопление у учащихся опыта общения и взаимодействия на гуманистических отношениях.

Главное отличие в конкретизации понятия математической грамотности связано с отличиями между умениями и способностями. Но, несмотря на это существенное отличие, толкования понятия математической грамотности имеют одинаковый главный признак – готовность человека применять математику в различных ситуациях, связанных с жизнью.

 

Именно поэтому, задания, призванные исследовать состояние математической грамотности учеников, в подавляющем большинстве имеют четко выраженную прикладную направленность и их решение предусматривает, прежде всего, владение учащимися приемами деятельности прикладного характера.

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров302
Номер материала 138114
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх